五年級語文上冊s版教學計劃

第4頁五年級語文上冊s版教學計劃五年級語文上冊s版教學安排

日子猶如白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，為此須要好好地寫一份安排了。信任大家又在為寫安排犯愁了吧？以下是我整理的五年級語文上冊s版教學安排，希望對大家有所幫助。

一、教材簡析：

本冊教材是以語文學問和實力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。教材內容的編排留意簡化頭緒，梯次綻開，分段落實義務教化語文課程標準的階段目標，并加強學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的整合。

二、教材的內容結構：

本冊教科書共6個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識字寫字要求，包括要求相識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語采集，略讀課文后面有要求相識的字，有思索練習和詞語采集。在部分課文的后面，還支配有“學習鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。

三、教材的特點：

1、留意激發(fā)學生的學習愛好，促進學生自主學習實力的培育。

2、注意學生各種語文實力的培育。

3、重視文化的熏陶，留意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4、改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內容。

四、教學目標：

1、在學習語文的過程中，感受大自然的漂亮、奇妙，培育酷愛大自然的思想感情，教化學生酷愛祖國，對人誠懇守信，激發(fā)民族驕傲感，陶冶審美情操，在發(fā)展語言實力的同時，啟迪學生的思想，培育良好的學習習慣。

2、相識171個字，會寫201個字，會運用字典、詞典，有肯定的獨立識字實力。

3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

6、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

7、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達依次，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。

8、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的.課文（段落），練習簡要復述課文。

9、學習閱讀，培育讀書看報的習慣，依據須要搜集信息，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

10、養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。

11、能用一般話交談，樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法，表達要有條理，語氣、語調適當。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動安排、總結和倡議書。

五、教學措施：

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、識字寫字方面：激勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，剛好訂正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

3、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語言；引導學生把握內容，體會感情；指導學生細心閱讀，領悟方法，并向課外擴展延長。

4、口語交際教學：要明確要求，留意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來，并引導學生自主進行評價。

5、習作教學：重視培育習作愛好，使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，引導學生多寫多練，提高學生的習作實力。

六、教學時間支配：

精讀課文18課54課時左右

略讀課文12課24課時左右

語文百花園6次24課時左右

寫字每周1課時18課時/r