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我說課的內(nèi)容是冀教版九年義務(wù)教育七年級(jí)下冊第10章第5節(jié)第二《一元一、分我把《一元一次不等式組》分為兩：第一是一元一次不等式組的概念及解法，第二是不等式組的實(shí)踐與探索。我說課的內(nèi)容是第二。本節(jié)課是1熟練掌握一元一次不等式組的解用一元一次不等式組解決有關(guān)的實(shí)際問2題作用，讓他們多思考、多合作交流，來吸引學(xué)生的注意力，引起他們的。抓住這些有利因素，在教學(xué)中創(chuàng)造條件讓學(xué)生見解，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)即使給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)。123456、檢測考試，激發(fā)7六、法本節(jié)課內(nèi)容來源于生活，學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)和對(duì)未知事物的好奇心都比較強(qiáng)烈，因而這節(jié)課素材的選取與呈現(xiàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，特別注重探索知識(shí)的過歸納總結(jié)以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)方法的運(yùn)用根據(jù)安排特學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想我確定如下教法：1、從學(xué)生熟知的情景入手，激發(fā)學(xué)習(xí)和求知的，逐步歸納得出結(jié)論，2、采用觀察分析，歸納等方法，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸生活3123（二）師：來做個(gè)猜的而：出示問 嗎：決了生活中的實(shí)際問題今天叫來學(xué)習(xí)如何利用一元一次不等式組來解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)了這種方法，就多了一種解決實(shí)際問題的方法了。習(xí)產(chǎn)生了極大的，從而有了學(xué)習(xí)的。出示例2310500（每天生產(chǎn)量相同），度，不能完成任務(wù)；如果每個(gè)小組每天比原先多生產(chǎn)1件產(chǎn)品，就能提前完成任（四）問：12（為鞏固知識(shí)，讓學(xué)生完成練習(xí)（六）出示檢測題：在一次普法知識(shí)競賽有20道題，對(duì)于沒一道題，答對(duì)了得10分，打錯(cuò)或不答扣5分。已知得分在60分到80分之間，那么答/
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