大班社會活動參觀新華書店教案反思

第第3頁大班社會活動參觀新華書店教案反思

大班社會活動參觀新華書店教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

書籍是孩子們掌控知識的橋梁。那么，孩子們到底對書店了解多少呢?在對孩子的問卷調(diào)查中，我們發(fā)覺他們很少去書店。他們可以一口氣報出肯德基、麥當(dāng)勞和一些商廈的名稱，但對書店卻知之甚少。我們盼望通過這一活動，引起家長對幼兒早期閱讀的重視，讓幼兒知道書籍對人的意義。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道書中有豐富的知識，知道書店是賣書的地方。

2.激發(fā)幼兒喜愛圖書的情感，培育幼兒良好的看書習(xí)慣，知道要愛惜圖書。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1.去書店聯(lián)系，盼望營業(yè)員熱忱接待，協(xié)作我們搞好參觀活動。

2.召開家長會，向家長介紹參觀書店的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

3.每人預(yù)備好購書的零錢。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒參觀書店的愛好。

今日老師要帶大家去參觀一個地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方?

2.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測書店。

①觀測書店的標(biāo)識，知道有的書店有"新華書店'這四個字。

②觀測書店櫥窗的布置特點(diǎn)。

③參觀書店的店堂，感受書店的氣氛，知道書店的寧靜氛圍有別于其他商場。

④數(shù)數(shù)書店里有多少書，感受書的種類之多。

⑤觀測成人是如何看書、選書的，營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測成人在選擇、閱讀圖書時聚精會神的神情，以揭示人們對書的渴望，對知識的渴望。

3.拿出《幼兒百科全書》，問幼兒是否知道這本書的書名和內(nèi)容，然后告知幼兒，這本書里有很多我們想知道的事情，比如人從哪里來，天上的星星為什么會眨眼睛，等等。最末請一個小伙伴代表大家把這套書買下來，等回到幼兒園再認(rèn)真閱讀。

4.將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū)，告知大家，為了能讓小伙伴選擇到自己喜愛的書，書店特地開拓了兒童閱讀區(qū)。在這里，大家可以像大人一樣看書、選書。

活動延伸：

1.回園爭論書店和其他商店有什么不同，書店和人們的日常生活有什么關(guān)系。

2.請幼兒將參觀書店以后的感想講給爸爸媽媽聽。請爸爸媽媽協(xié)作我們向孩子介紹竹簡、漢字的演化、印刷術(shù)等有關(guān)知識，激發(fā)孩子對閱讀的愛好。

活動建議：

參觀時，可以集體、分組相結(jié)合，也可以讓孩子自由結(jié)伴。

活動反思：

幼兒園的教育活動不應(yīng)僅僅局限在老師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要老師的引導(dǎo)，更需要每個家長的積極參加。我們盼望通過這一親子活動，使家長意識到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。/r