大班科學(xué)教案：動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班科學(xué)教案：動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象改變之間的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴共享自己調(diào)查成果的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

2、動(dòng)物反常行為圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

2、這是什么?出示卡片天氣預(yù)報(bào)。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀測(cè)天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣狀況，還能依據(jù)天空中云的改變、小動(dòng)物們的非常行為知道天氣的改變。

價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了肯定的知識(shí)和閱歷，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究氣象奧秘的愿望。

(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

1、最近小伙伴們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的討論，今日就請(qǐng)你們把自己的討論成果拿出來(lái)和伙伴們共享一下好不好?

2、我發(fā)覺(jué)你們調(diào)查了許多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今日我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴相互溝通你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總討論成果，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

4、以小組形式溝通討論成果。每組請(qǐng)1位小伙伴做代表來(lái)介紹一下你們這一組討論的結(jié)果。

小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣狀況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告知我們天氣的改變，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)報(bào)天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己討論的依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)推斷天氣狀況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作技能。

(三)、天氣預(yù)報(bào)我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪番回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。

3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以依據(jù)自己觀測(cè)到的物象改變?yōu)閯e人預(yù)報(bào)天氣了。

價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)閱歷得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動(dòng)延伸

以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣狀況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小伙伴。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。本.文來(lái)源：;]讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):螞蟻成群,明天勿晴.螞蟻壘窩全天將雨,螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下.雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):蛤蟆大聲叫，必有大雨到。蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參加，積極發(fā)覺(jué)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)閱歷。老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能