大班科學(xué)教案：動(dòng)物氣象員教案及教學(xué)反思

第第3頁(yè)大班科學(xué)教案：動(dòng)物氣象員教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：動(dòng)物氣象員教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

2、知道一些常見動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的非常表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

3、通過仿照、表演，掌控動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

4、引起幼兒探究關(guān)于動(dòng)物的各種小奧秘及探究大自然的愛好和欲望

5、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

6、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

二活動(dòng)預(yù)備

1、依據(jù)故事自制多媒體課件。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪番當(dāng)氣象記錄員。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)氣象的資料。

4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè);沙包假設(shè)干。

5、錄音機(jī)、磁帶

6、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣改變，使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

三、活動(dòng)過程

1、幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論:今日是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的改變的?了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以實(shí)時(shí)針、分針、刻度、表把組成。(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法)

老師總結(jié)：氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，來(lái)預(yù)知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

(1)、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對(duì)應(yīng)的小字卡。

(2)、觀看課件，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

4、老師小結(jié)：小動(dòng)物們真奇妙，，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提示人們要下雨了。它們是奇妙的氣象員!那我們小伙伴也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣啊?

(幼兒依據(jù)已有閱歷回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

師：一些動(dòng)物也能感受到這些改變，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了。小動(dòng)物們?cè)宋覀冎捞鞖獾母淖?，他們很厲害?/p>

5、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師：小動(dòng)物們是奇妙的氣象員，那我們小伙伴也來(lái)當(dāng)回奇妙的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，老師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小伙伴們就隨樂玩耍，老師戴上了烏云的頭飾，小伙伴們就依據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。(游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。)

游戲留意點(diǎn)：表演時(shí)不可遇到旁邊的小伙伴，實(shí)時(shí)依據(jù)老師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物與天氣這方面的資料。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定