大班美術(shù)教案匯總七篇

第第22頁大班美術(shù)教案匯總七篇

大班美術(shù)教案篇1

教材簡介：花草樹木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮没锇?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林，并嘗試把筆橫過來徑直畫外形的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片漂亮的樹林。

3、懂得節(jié)省資源的道理，知道運(yùn)用自己的聰慧變廢為寶的好處。

教材內(nèi)容與重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

難點(diǎn)：如何讓幼兒掌控用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：樹林的課件、老師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會(huì)畫樹。老師能很快畫出一些不同的樹。

設(shè)計(jì)理念：對于幼兒來說，短短的舊蠟筆頭隨處可見，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)省資源的壞習(xí)慣，為了援助他們訂正這個(gè)錯(cuò)誤觀念，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)省"，而是嘗試用幼兒較感愛好也較能接受的方式，通過"變廢為寶"的方法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

設(shè)計(jì)思路：這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹林的五光十色的顏色上。甚至，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色調(diào)我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個(gè)步驟，這對幼兒來說不能不說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)覺幼兒喜愛新事物，樂于嘗試新的事物，而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。

教學(xué)過程：一、感受新的繪畫技法。

師：今日老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)覺這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?？千萬不要哦，今日陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

師：假如蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不能把蠟筆平躺下來畫，效果確定很特別，選擇一個(gè)自己喜愛的顏色，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

〔老師先示范，幼兒小練1〕

師：老師還知道以前我們畫畫都會(huì)先畫外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

師：但今日我們不畫輪廓線，而是徑直把筆橫躺下來畫出樹的外形

〔老師邊講授邊示范，幼兒小練2〕

師：你們看，這樣畫的樹是不是很特別呢？

二、感受樹林。

師：今日我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什么？

幼：樹林。

師：什么是樹林？

幼：有許多樹的地方。

師：老師這里就有幾張樹林的圖片，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎？〔PPT圖〕

師：樹林里的樹顏色不一樣、外形不一樣，那都有什么顏色、外形？〔依據(jù)幼兒的答案出示教具〕

三、遮擋關(guān)系的闡述

師：剛才我們小伙伴已經(jīng)學(xué)會(huì)用這個(gè)特別的方法畫一棵樹了，但假如我要畫這么一片五彩繽紛、外形不一的樹林該怎么辦呢？

師：老師這里有很多已經(jīng)用今日學(xué)的方法畫出來的樹，我請一位小伙伴來想方法拼貼出一片樹林〔出示教具，個(gè)別幼兒操作〕

師：用拼貼的方法我們可以很簡單看出，在一片樹林中，有的樹在前有的樹在后，為什么？

幼：遮擋關(guān)系，大小等。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢？

師：老師先在紙上畫出一棵樹，請一位小伙伴來畫一顆在他后面的樹〔畫一半〕，假如前后兩棵樹的顏色一樣呢〔空隙〕？

四、幼兒小組操作練習(xí)。

師：我看待很多小伙伴都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現(xiàn)在就來畫一片漂亮的樹林。

五、作品展示

六、老師總結(jié)

師：這么漂亮的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的，其實(shí)，只要我們平常多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶的！

教學(xué)反思：樹林暢想曲活動(dòng)反思

在活動(dòng)前采用了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識(shí)閱歷的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀測了小樹林里各種顏色的樹葉，不同外形的樹木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說。策略二：重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實(shí)物和范例觀賞，豐富了幼兒對色調(diào)的感知，如：對好伙伴色調(diào)的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過幼兒的觀賞，援助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動(dòng)的梳理，使得我對美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思索。

一、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。

我們平常的美術(shù)活動(dòng)中，許多采納PPT、圖片觀賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參加積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采用更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀測春天的風(fēng)景，發(fā)覺春天的色調(diào)；用特寫的形式，觀賞不同形態(tài)的樹。即援助幼兒發(fā)覺秋天色調(diào)的豐富性，感受春天的美；發(fā)覺樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)閱歷，為幼兒活動(dòng)做預(yù)備。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)日標(biāo)

1．觀賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色調(diào)簡約、趣味生動(dòng)之美。

2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡約動(dòng)態(tài)。

3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講解并描述，體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

活動(dòng)預(yù)備

1．PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2．固體膠，記號(hào)筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。

活動(dòng)過程

一、大膽猜想，任意撕貼

1．猜西瓜。

(課件：一個(gè)黑色的點(diǎn))這是什么?(擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢?(漸漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你們喜愛吃西瓜嗎?(整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜，你預(yù)備怎么吃呢?切成什么外形呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜愛的外形用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

提示：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

3．貼西瓜。

西瓜可以“切”出這么多不一樣的外形，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請?jiān)诩埳蠑[一擺。

提示：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜略微轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)方向，畫面就變得別出心裁了。

4．畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。

西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

二、深入刻畫，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

1．猜螞蟻。

這么迷人的西瓜把誰引來了呢?

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來了嗎?(三個(gè)相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

2．拼動(dòng)態(tài)。

(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

3．看圖片。

假如你是一只小螞蟻，發(fā)覺了這么大一塊迷人的西瓜，你會(huì)怎么辦?(通過觀賞圖片，進(jìn)一步掌控螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

A．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

三、自由想象，性格添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間究竟發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

提示：

1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?

四、展示評價(jià)，拓展延伸

1．集體講評。

你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回來繪本。

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推舉一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好方法，最末連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能用報(bào)紙條卷曲成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各式各樣的魚。

2.活動(dòng)材料：“報(bào)紙魚”制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透亮膠.大海媽媽的背景圖。

【活動(dòng)過程】

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1.看，老師今日給小伙伴們帶來了好多什么？〔報(bào)紙〕

那小伙伴們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)?；ɑ@，紙船等等)

2.今日老師也折了一個(gè)東西，大家一起來看看是什么呢？

老師出示折好的報(bào)紙魚。請小伙伴們觀測一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

二、老師示范講解制作過程：

1.師講解操作方法：

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)：對，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上美麗的衣服，還肯定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2.老師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；

好，小伙伴們我們現(xiàn)在可以開始制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢〔胖的，瘦的，還是長長的……〕老師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要留意的事項(xiàng)?！簿眙~時(shí)肯定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才美麗，卷好后用透亮膠或雙面膠固定好。〕

找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交織成魚尾的外形，用交織部分粘合，瞧，魚寶寶的形狀做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有許多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。盼望小伙伴們做出和老師不一樣的魚〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己想象改變出各種魚的形態(tài)〕

那魚的形狀做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些美麗的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意外形來裝扮到魚的身上，最末別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦?！苍谘b飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)?！?/p>

3.老師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。

大海媽媽惦念她的魚寶寶了，小伙伴們情愿來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？〔引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品〕

4.老師引出難題：小伙伴的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小伙伴們再認(rèn)真觀測一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)

〔1〕魚的眼睛怎么做？

〔2〕報(bào)紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

〔3〕請小伙伴們自己開動(dòng)腦筋，想想方法怎才能讓報(bào)紙魚張上美麗的眼睛？

老師指導(dǎo)：

〔1〕可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒予以指導(dǎo)建議。

〔2〕提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

〔3〕幼兒之間要相互商量，要做出不同的魚寶寶。

〔4〕老師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。

5.結(jié)束：

小伙伴們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好興奮啊。我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特別吧！小伙伴你喜愛哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來

3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

5、鼓舞幼兒大膽正確的上色

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：“小伙伴，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子??？

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伙伴們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2、示范、講解做賀卡的方法

師：有的小伙伴說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好?。看蠹乙黄饋砜匆豢?，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小伙伴們都特別聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伙伴比較能干，可以做出不樣的？

3、制作，老師巡回指導(dǎo)〔播放音樂《感恩的心》

4、展示作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

活動(dòng)反思：

1、充分表達(dá)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

從學(xué)習(xí)過程來看，這節(jié)課應(yīng)當(dāng)是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了同學(xué)。同學(xué)自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動(dòng)內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動(dòng)，全體同學(xué)都在積極地參加活動(dòng)。

2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系

整節(jié)課大都是同學(xué)在自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己主持，我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們，應(yīng)當(dāng)把他們技能素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。老師要做的是引導(dǎo)組織同學(xué)制造性的'理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)材料，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)同學(xué)都盡可能的提高。

3、著重學(xué)科間的融合

聞名特級(jí)老師于永正曾經(jīng)說過：語文老師應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了同學(xué)比較熟識(shí)的《感恩的心》為開課和結(jié)課的歌曲，讓同學(xué)在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最末又在深情的旋律中提升情感，給同學(xué)回味的余地。

同時(shí)，鼓舞同學(xué)配樂朗讀，為此，向同學(xué)推舉節(jié)奏舒緩的《致愛麗絲》和《秋日的私語》以供同學(xué)選擇。在同學(xué)習(xí)作時(shí)，放背景音樂，烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍，取得了較好的教學(xué)效果。

小百科：感恩，意思是對別人所給的援助表示感恩，是對他人援助的回報(bào)。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn)，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心?！?/p>

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、能大膽的運(yùn)用色調(diào)和圖案表現(xiàn)出不同形狀的星球，色調(diào)的搭配比較恰當(dāng)。

活動(dòng)預(yù)備

知識(shí)預(yù)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí)，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。

材料預(yù)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗潔凈的空蛋殼假設(shè)干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。

場地預(yù)備：依據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。

活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)：漂亮的星球?！渤鍪緢D片的目的讓幼兒通過對圖片的觀測調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)閱歷并加深對星球外部形象的印象〕。

提問：

〔1〕你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？

〔2〕你最喜愛其中的哪一顆？

孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還愛好很高的爭論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀測星球形狀上色調(diào)和花紋上的不同，并鼓舞幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”

2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓舞幼兒大膽的說己的設(shè)想。

雞蛋的形狀幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感愛好，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是由于老師預(yù)備的范例數(shù)量有限，場面顯得有點(diǎn)擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會(huì)更利于孩子觀測。

：在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。

對于大班的幼兒通過觀測能自己進(jìn)行：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，老師只是將幼兒的答案進(jìn)行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒想好自己所要用的裝飾方法。

老師帶孩子們參觀所預(yù)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來許多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思索的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順當(dāng)開展。

〔2〕幼兒制作老師巡回指導(dǎo)。

在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡約的事，需要兩只手共同協(xié)作，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)覺了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有立刻告知他們答案，由于班里有幾個(gè)孩子正在蛋殼上仔細(xì)的畫畫，他們的雞蛋好像很聽指揮。“南萱，你的方法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的?！蔽矣X得孩子自己有技能解答這個(gè)問題。大家根據(jù)萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)覺……可見，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不肯定要老師傳授孩子們完全有技能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。

提問：

〔1〕“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”

〔2〕“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時(shí)候要留意什么？”

隨著活動(dòng)的推動(dòng)我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探究出畫蛋殼畫的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要漸漸的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。

4、展示作品，觀賞講評。

幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個(gè)星球，和同伴畫的有什么不一樣。老師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長參觀。

培育幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培育的過程，所以平常我很著重要孩子們自己觀測觀賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來孩子們的觀賞水平得到逐步提高，也能針對不同的作品講出道理。今日鄧雨欣在對劉詩茵制作的“星球”進(jìn)行充分的確定后還說了一句讓我驚訝的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，假如加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會(huì)了贊頌同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了觀賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長！

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠〔清漆也可〕這樣視覺效果更好，保持的時(shí)間也更長期，然后用線或細(xì)鐵絲川起來掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。

活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采納畫粘貼等多種形式，鼓舞有愛好的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開展活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現(xiàn)畫面。

2.充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

鉛畫紙、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過程】

一、老師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。

師：這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(小船)還有嗎?師小結(jié)：小伙伴想了這么多，我們還可以想象成月亮搖籃。

先請幼兒自由爭論，再請個(gè)別幼兒起來回答。

二、出示空白的月亮，請幼兒援助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎?

師：月亮姐姐住在搖籃里很不快樂，由于月亮搖籃不美麗，請小伙伴幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

請幼兒說說預(yù)備怎么裝飾搖籃。然后請幼兒示范畫，老師做評價(jià)，把范畫掛在黑板上。

三、幼兒操作、設(shè)計(jì)月亮搖籃。

1.老師交代作畫要求。

要求幼兒大膽表現(xiàn)，依據(jù)老師提供的花紋或依據(jù)自己的想想設(shè)計(jì)。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。