2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小學(xué)

第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2021年?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)小學(xué)三?年級(jí)上學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)一學(xué)?期即將過去?了，為了對(duì)?自己一學(xué)期?以來教學(xué)上?的收獲和差?距做到心里?有數(shù)，在下?一學(xué)期中加?強(qiáng)好的方面?，在不好的?方面有所改?進(jìn)，現(xiàn)進(jìn)行?一次深刻全?面的教學(xué)工?作總結(jié)。?我在認(rèn)真鉆?研教材的基?礎(chǔ)上，及時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教，更?新教學(xué)理念?，大膽進(jìn)行?教改，在推?進(jìn)“自主—?—?jiǎng)?chuàng)新”課?堂教學(xué)模式?的同時(shí)，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?一定的效果?。課前認(rèn)?真鉆研教材?，更新教學(xué)?理念，精備?教材，備教?法，備學(xué)法?，備學(xué)生，?做到心中有?數(shù)。教學(xué)?中___學(xué)?生的現(xiàn)實(shí)生?活，注意溝?通生活中的?數(shù)學(xué)與教材?之間的聯(lián)系?。通過學(xué)生?熟悉的、貼?近現(xiàn)實(shí)生活?得內(nèi)容和情?境，幫助學(xué)?生理解和體?驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生?活中產(chǎn)生和?發(fā)展的數(shù)學(xué)?知識(shí)，使生?活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)?數(shù)學(xué)知識(shí)的?學(xué)習(xí)。通過?數(shù)學(xué)知識(shí)在?現(xiàn)實(shí)生活中?的應(yīng)用，豐?富和拓展所?學(xué)知識(shí)，感?受數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的聯(lián)?系，提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)?用意識(shí)。?___學(xué)生?心理特點(diǎn)，?讓學(xué)生喜歡?數(shù)學(xué)。以“?學(xué)生喜歡數(shù)?學(xué)”為宗旨?，注重突出?趣味性。教?學(xué)時(shí)無論是?教師語言的?運(yùn)用、教學(xué)?方法的選擇?、直觀教具?的運(yùn)用、教?學(xué)的___?等方面，都?力求做到符?合兒童的心?理特點(diǎn)、認(rèn)?知特點(diǎn)和欣?賞水平，增?加學(xué)習(xí)的興?趣，使學(xué)生?感到學(xué)習(xí)是?一件有意思?的事，從而?愿意學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。注重?知識(shí)的形成?和預(yù)設(shè)，改?變以例題形?式羅列數(shù)學(xué)?知識(shí)或事實(shí)?的傳統(tǒng)教材?模式，建構(gòu)?符合兒童認(rèn)?知活動(dòng)特點(diǎn)?的、有利于?促進(jìn)師生互?動(dòng)式數(shù)學(xué)活?動(dòng)的課程形?態(tài)。通過開?放性的、激?勵(lì)性的活動(dòng)?指導(dǎo)，將傳?統(tǒng)教師講授?變?yōu)閷W(xué)生生?活中的認(rèn)知?活動(dòng)，通?過學(xué)生的主?動(dòng)探究、合?作學(xué)習(xí)，變?單一的答案?和“最優(yōu)”?方法的接受?為學(xué)生個(gè)性?化學(xué)習(xí)活動(dòng)?體驗(yàn)的反思?和交流。?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，__?_學(xué)生對(duì)知?識(shí)的形成過?程的理解。?數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)___的?不只是學(xué)生?獲得知識(shí)與?技能的結(jié)果?，而是學(xué)生?經(jīng)歷、探究?、創(chuàng)新、實(shí)?踐等過程后?所得到的體?驗(yàn)、嘗試和?機(jī)會(huì)。創(chuàng)?設(shè)問題情境?和開放空間?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?。教學(xué)中努?力開發(fā)課程?資源，創(chuàng)造?性地___?教學(xué)，為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)、合作?交流的空間?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的自主探究?和個(gè)性化學(xué)?習(xí)，創(chuàng)設(shè)一?些開放性的?問題，使每?個(gè)學(xué)生都能?對(duì)其中的一?些問題有自?己的想法，?從而獲得成?功的體驗(yàn)，?增強(qiáng)學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信心?。課后做?到及時(shí)反思?，及時(shí)總結(jié)?，及時(shí)調(diào)整?自己的教學(xué)?思路。針對(duì)?學(xué)困生做到?課上耐心指?導(dǎo)，課下耐?心輔導(dǎo)，幫?助他們樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?自信心，收?到了比較好?的效果。?三年級(jí)的主?要內(nèi)容是乘?除法和乘除?法的應(yīng)用以?及周長的計(jì)?算，針對(duì)三?分之一學(xué)生?計(jì)算基礎(chǔ)差?的實(shí)際情況?，對(duì)這一部?分同學(xué)主要?進(jìn)行了加減?乘除的訓(xùn)練?，這是進(jìn)行?其他內(nèi)容學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)，?下學(xué)期再提?高他們的應(yīng)?用能力。達(dá)?到了預(yù)期的?目的，很?多學(xué)生的應(yīng)?用能力與要?求之間還有?很大的差距?，只是本學(xué)?期教學(xué)中的?一個(gè)很大的?薄弱點(diǎn)，下?一學(xué)期的工?作中，我將?在這一方面?加大力度，?讓學(xué)生得到?全面的提高?。三年級(jí)?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)小學(xué)?(2)一?.加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念。?我認(rèn)為作為?一個(gè)教育工?作者只有通?過不斷的學(xué)?習(xí)，不斷接?受新觀念，?充實(shí)完善自?己的教育教?學(xué)思想，才?能有創(chuàng)新的?源泉。新的?理論教學(xué)改?革應(yīng)運(yùn)而生?，為教育注?入了新的生?機(jī)。為此，?我把學(xué)習(xí)新?課改作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，經(jīng)?常閱讀書籍?報(bào)刊雜志，?不斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代化?教學(xué)方法，?通過學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，樹立新?的教學(xué)觀念?，積極探索?新的教學(xué)方?法，努力提?高自己的教?育教學(xué)水平?。二、以?課堂教學(xué)為?載體，實(shí)施?新課程標(biāo)準(zhǔn)?精神。1?.備課認(rèn)真?仔細(xì)，盡力?做到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)密?。備課時(shí)?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)。認(rèn)?真編寫教案?，力爭(zhēng)突出?新教材、新?思路、新方?法。2.?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?在平時(shí)的教?學(xué)過程中，?以自主教學(xué)?為主，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)的教學(xué)思?路，針對(duì)不?同的數(shù)學(xué)內(nèi)?容和孩子的?年齡特點(diǎn)，?靈活設(shè)計(jì)教?法，積極引?導(dǎo)學(xué)生在主?動(dòng)探究、合?作交流數(shù)學(xué)?知識(shí)的過程?中，領(lǐng)悟和?掌握數(shù)學(xué)思?想方法，注?重對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的培?養(yǎng),發(fā)揮學(xué)?生的獨(dú)創(chuàng)性?。獨(dú)創(chuàng)往往?蘊(yùn)含于求異?與發(fā)散之中?，經(jīng)常誘導(dǎo)?學(xué)生思維發(fā)?散，才有可?能出現(xiàn)超出?常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)?;反之，獨(dú)?創(chuàng)性又豐富?了發(fā)散思維?，促使思維?不斷地向橫?向與縱向發(fā)?展。三.?教學(xué)管理系?統(tǒng)化學(xué)生?每單元的測(cè)?試成績(jī)都及?時(shí)加以記錄?，并對(duì)學(xué)生?的知識(shí)掌握?和能力提高?進(jìn)行認(rèn)真的?分析，從分?析中得出，?本學(xué)期學(xué)生?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)與計(jì)算能?力有較大幅?度的上升，?而邏輯思維?能力也有一?定程度的進(jìn)?步，在校檢?測(cè)中，三年?級(jí)數(shù)學(xué)__?_人參加考?試，最高分?98，最低?分4，平均?___分，?及格率76?﹪，優(yōu)秀率?42﹪，相?比上學(xué)期平?均分增長了?___分，?這不容易，?這是我們師?生共同努力?的結(jié)果，試?題中填空、?判斷、計(jì)算?、解決問題?方面學(xué)生做?的都很好，?就是作圖、?選擇方面失?分較多，說?明學(xué)生在數(shù)?學(xué)發(fā)散思維?能力方面還?比較薄弱，?今后應(yīng)加強(qiáng)?練習(xí)。四?.加強(qiáng)作業(yè)?完成的管理?每組設(shè)數(shù)?學(xué)小組長一?名，負(fù)責(zé)檢?查、指導(dǎo)、?督促本組同?學(xué)完成作業(yè)?。在每次作?業(yè)批改中，?都對(duì)存在問?題進(jìn)行記錄?并及時(shí)訂正?，針對(duì)學(xué)生?的薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行輔導(dǎo)，?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行單獨(dú)輔導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步立即表揚(yáng)?。五.對(duì)?自己的教學(xué)?經(jīng)常進(jìn)行總?結(jié)，對(duì)學(xué)生?的每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的掌握情?況都進(jìn)行記?錄?？傊?，本人教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真，?任勞任怨，?不遲到、不?早退，能認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?對(duì)備、教、?批、輔、各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?規(guī)定，努力?向課堂要質(zhì)?量。當(dāng)然也?有許多值得?改進(jìn)的地方?和值得吸取?的教訓(xùn)。?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)小學(xué)(3?)“做一?名好老師”?是許多老師?一生所追求?的目標(biāo)，也?是我的目標(biāo)?。自踏入教?育這個(gè)崗位?以來，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對(duì)待我的工?作，以“師?德”規(guī)范自?己的教育教?學(xué)工作，以?“當(dāng)一名好?老師”作為?自己工作的?座右銘來要?求自己，現(xiàn)?將一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下：一、?在思想上，?愛國愛黨，?積極上進(jìn)。?我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，我還深?知要教育好?學(xué)生，教師?必須以身作?則，時(shí)時(shí)做?到教書育人?、言傳身教?、為人師表?，以自己的?人格、行為?去感染學(xué)生?，為了適應(yīng)?新形式，我?認(rèn)真拜讀了?《培養(yǎng)學(xué)生?意志力__?_種方法》?等文章，努?力使自己不?被新課改的?浪潮所淹沒?。作為一名?教師自身的?師表形象要?時(shí)刻注意，?我在注意自?身師表形象?的同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)生?的全面培養(yǎng)?。因?yàn)槲疑?信良好的品?行是每個(gè)人?身上最美的?東西，針對(duì)?社會(huì)這一大?氣候和學(xué)生?這一小氣候?我把學(xué)生的?德育、美育?工作放到了?最重要的地?位。在工作?中，我積極?、主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任性?較強(qiáng)，樂于?接受學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作。在不斷?的學(xué)習(xí)中，?努力使自己?的思想覺悟?、理論水平?、業(yè)務(wù)能力?都得到較快?的提高。?二、在教育?教學(xué)上，敬?業(yè)愛崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教。?把學(xué)生教好?，讓學(xué)生成?功，是每位?教師最大的?心愿、最高?的榮譽(yù)。作?為一名數(shù)學(xué)?教師，讓學(xué)?生掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，獲取更多?的知識(shí)是最?重要的任務(wù)?。因此，我?在課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持做?到認(rèn)真鉆研?大綱，仔細(xì)?分析教材的?編寫意圖，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?注意設(shè)計(jì)好?每堂課的教?學(xué)方法，研?究現(xiàn)代教育?技術(shù)在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用，注重對(duì)?學(xué)生各種能?力的培養(yǎng)。?在認(rèn)真做好?日常教學(xué)工?作的同時(shí)，?努力探索在?小學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中落?實(shí)素質(zhì)教育?的方法及手?段，探索在?教育中培養(yǎng)?學(xué)生能力發(fā)?展的途徑。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐中不斷?提高自己的?教育教學(xué)水?平及教學(xué)管?理水平。我?抓住學(xué)校安?排聽課的機(jī)?會(huì)，虛心學(xué)/r