高考語文復(fù)習(xí)文言文斷句 動詞斷句法(課件)

高考文言文復(fù)習(xí)

斷句專題高考文言文復(fù)習(xí)

斷句專題

析考情斷句是對文言文理解能力的一種重要的考查方式，在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)仍將是必考題。★一般設(shè)題在文言文閱讀的第1小題，其分值一般在3分左右。析考情斷句是對文言文理解能力的一種重要的考查方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí),總結(jié)歸納斷句的規(guī)律和方法。2.能夠靈活地將方法遷移運(yùn)用,提高斷句題的正確率,樹立做斷句題的信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí),總結(jié)歸納斷句的規(guī)律和方法。什么叫斷句

古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末尾用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號給古書斷句也可以叫斷句讀。

“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者”什么叫斷句“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者古書沒有標(biāo)點(diǎn)古書沒有標(biāo)點(diǎn)真題演練王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)《尚書》讀律令略舉大義

為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主薄鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。（節(jié)選自《后漢書·王渙傳》）（2018全國新課標(biāo)卷二）真題演練（2018全國新課標(biāo)卷二）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【】如何選擇？10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案借助動詞法找出動詞

，明確句意。古漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心。找出了動詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。借助動詞法10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【B】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案1、找動詞，明謂語在古代漢語中，句子多以動詞為核心，找到一個(gè)動詞，幾乎等于找到了一個(gè)句子。2、觀前后，定主賓動詞之后的名詞或代詞一般做賓語，其后要停頓；動詞之前的名詞或代詞，一般做主語，其前要停頓。3、析語境，確句讀結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句中句間關(guān)系，確定句讀。借助動詞斷句三步法1、找動詞，明謂語借助動詞斷句三步法在古代漢語中，句子多以動詞為核心，找到一個(gè)動詞，幾乎等于找到了一個(gè)句子。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言貴易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂?！钡垲欀^主曰：“事不諧矣?！?/p>

——《后漢書·宋弘傳》1、找動詞，明謂語1、找動詞，明謂語動詞之后的名詞或代詞一般做賓語，其后要停頓；動詞之前的名詞或代詞，一般做主語，其前要停頓。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣。“——《后漢書·宋弘傳》2、觀前后，定主賓高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）2、觀前后，定主賓高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句中句間關(guān)系，確定句讀。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣。"3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句間關(guān)系，確定句讀。時(shí)帝姊湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣。"3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴壞于壁2、伯樂一過冀北之野而馬群遂空夫冀北馬多天下伯樂雖善知馬安能空其郡邪3、后匈奴來和，求美女于漢帝帝以明君充行既召見而惜之但名字已去不欲中改于是遂行高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前援琴撞之公披實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴壞于壁2、伯樂一過冀北之野/而馬群遂空/夫冀北馬多天下/伯樂雖善知馬/安能空其郡邪3、后匈奴來和，求美女于漢帝/帝以明君充行/既召/見而惜之/但名字已去/不欲中改/于是遂行高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴壞于壁高考鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/C純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/D純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/答案【】（2018全國新課標(biāo)卷三）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/C純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/D純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/答案【D】（2018全國新課標(biāo)卷三）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3提升訓(xùn)練：2016年全國一卷曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然

高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）提升訓(xùn)練：2016年全國一卷曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)提升訓(xùn)練：2016年全國一卷曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡囊中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從之者廋耳/索之/果然

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析考情斷句是對文言文理解能力的一種重要的考查方式，在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)仍將是必考題?！镆话阍O(shè)題在文言文閱讀的第1小題，其分值一般在3分左右。析考情斷句是對文言文理解能力的一種重要的考查方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí),總結(jié)歸納斷句的規(guī)律和方法。2.能夠靈活地將方法遷移運(yùn)用,提高斷句題的正確率,樹立做斷句題的信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí),總結(jié)歸納斷句的規(guī)律和方法。什么叫斷句

古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末尾用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）。現(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號給古書斷句也可以叫斷句讀。

“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者”什么叫斷句“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者古書沒有標(biāo)點(diǎn)古書沒有標(biāo)點(diǎn)真題演練王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)《尚書》讀律令略舉大義

為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主薄鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已?！钡鄞髳?，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，終于太山太守。（節(jié)選自《后漢書·王渙傳》）（2018全國新課標(biāo)卷二）真題演練（2018全國新課標(biāo)卷二）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【】如何選擇？10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案借助動詞法找出動詞

，明確句意。古漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心。找出了動詞或形容詞謂語，也就區(qū)分出獨(dú)立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。借助動詞法10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/答案【B】10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）答案1、找動詞，明謂語在古代漢語中，句子多以動詞為核心，找到一個(gè)動詞，幾乎等于找到了一個(gè)句子。2、觀前后，定主賓動詞之后的名詞或代詞一般做賓語，其后要停頓；動詞之前的名詞或代詞，一般做主語，其前要停頓。3、析語境，確句讀結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句中句間關(guān)系，確定句讀。借助動詞斷句三步法1、找動詞，明謂語借助動詞斷句三步法在古代漢語中，句子多以動詞為核心，找到一個(gè)動詞，幾乎等于找到了一個(gè)句子。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言貴易交，富易妻，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂?！钡垲欀^主曰：“事不諧矣?！?/p>

——《后漢書·宋弘傳》1、找動詞，明謂語1、找動詞，明謂語動詞之后的名詞或代詞一般做賓語，其后要停頓；動詞之前的名詞或代詞，一般做主語，其前要停頓。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣?！啊逗鬂h書·宋弘傳》2、觀前后，定主賓高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）2、觀前后，定主賓高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句中句間關(guān)系，確定句讀。時(shí)帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣。"3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課結(jié)合上下文語境，疏通語段大意，理清句間關(guān)系，確定句讀。時(shí)帝姊湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰："諺言貴易交，富易妻，人情乎？"弘曰："臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。"帝顧謂主曰："事不諧矣。"3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）3、析語境，確句讀高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前援琴撞之公披衽而避琴壞于壁2、伯樂一過冀北之野而馬群遂空夫冀北馬多天下伯樂雖善知馬安能空其郡邪3、后匈奴來和，求美女于漢帝帝以明君充行既召見而惜之但名字已去不欲中改于是遂行高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前援琴撞之公披實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴壞于壁2、伯樂一過冀北之野/而馬群遂空/夫冀北馬多天下/伯樂雖善知馬/安能空其郡邪3、后匈奴來和，求美女于漢帝/帝以明君充行/既召/見而惜之/但名字已去/不欲中改/于是遂行高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）實(shí)戰(zhàn)鞏固1、師曠侍坐于前/援琴撞之/公披衽而避/琴壞于壁高考鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/C純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/D純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/答案【】（2018全國新課標(biāo)卷三）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）高考語文復(fù)習(xí)：文言文斷句-動詞斷句法（課件23張）鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3鏈接高考10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚甓及工徒于