四川省普通高校高職班對口招生統(tǒng)一考試語文試卷

四川省普通高校高職班對口招生統(tǒng)一考試語文試卷（本試卷共8頁，滿分150分，150分鐘完卷）班級姓名學(xué)號得分一、（共15分，每小題3分）1、下列詞語中，加點字讀音全部相同的一組是A、艱巨慳吝兼并文件B、曠課眼眶況且誑騙C、盲區(qū)茫然芒果莽撞D、氣溫棄權(quán)泣訴堆砌2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、篇幅洽談會融會貫通B、梳理難為情名振中外震C、名額和稀泥禮上往來尚D、拘謹姐妹篇開宗明意義3、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是新版機動車駕駛證將從4月1日至10月1日分四批在全國使用。希臘奧委會主席基里雅庫指出，抵制奧運會是的做法，結(jié)果只會兩敗俱傷，沒有勝方。種族歧視在美國根深蒂固，黑人和其他少數(shù)族裔在司法領(lǐng)域遭受的歧視狀況令人。A、執(zhí)行興師動眾比比皆是B、推行患得患失心驚膽戰(zhàn)C、推廣不得人心觸目驚心D、實行不合時宜憂心忡忡4、下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是A、新商場的開業(yè)吸引了眾多顧客，此外還有有關(guān)管理部門、新聞媒體……等等前來祝賀。B、“熄燈1小時并不會對全球變暖產(chǎn)生明顯影響,”世界自然保護基金會一名組織者查爾斯.史蒂文斯說，“但它能成為催化劑，可以催生更大變化?！盋、雖然書法的實用功能消退了，但是它的藝術(shù)表現(xiàn)功能、精神、文化的交流功能依然存在，這也是書法普及的意義所在。D、體驗，在這里是指對實際生活感受、理解、寄情、記憶、想象、把握的不斷反復(fù)的過程。5、下列各句中沒有語病的一句是A、有些家長讓孩子不滿6周歲就提前入小學(xué)，理由是孩子聰明。其實是否聰明，要由學(xué)校作學(xué)齡測試才可以認定。B、面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢新任務(wù)，特別是與深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的新要求相比，政府機構(gòu)的職能仍然需要進一步深化改革。C、東海問題由來已久，十分復(fù)雜，所以要想一朝一夕解決這個問題也是要經(jīng)過艱苦努力才能做好的。D、由于香港近來流感橫行，疑似流感個案達到17個，已受到外地旅客關(guān)注。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面文字，回答第6—8題水下殺手：潛艇潛艇是在第一次世界大戰(zhàn)中正式參加海戰(zhàn)的。德國海軍本來不是英國海軍的對手，在一次海戰(zhàn)中，一艘德國潛艇在英國海軍毫無準(zhǔn)備的情況下突然出現(xiàn)，擊沉了英國的三艘12000噸的巡洋艦，艦上的1200多名官兵，一齊埋葬在大海之中。第二次世界大戰(zhàn)中，德國潛艇擊沉了英國“無畏”號和“皇家橡樹”號航空母艦，是英美運輸船隊籠罩著死亡的陰影。戰(zhàn)爭期間，德國的潛艇先后擊沉盟軍1400萬噸商船，使英國首相丘吉爾也哀嘆：“我真正害怕的是德國潛艇的威脅。”潛艇是名副其實的水下殺手，它隱蔽性好，能遠離基地獨立作戰(zhàn)，給敵人以突然襲擊，能攻擊敵方各種戰(zhàn)斗艦艇和運輸船，可以對敵方水上、水下、空中和陸地的目標(biāo)實行魚雷攻擊、水雷攻擊和導(dǎo)彈攻擊。潛艇外部形狀呈紡錘形：鈍而稍尖的頭部，圓而粗的身軀，又細又尖的尾部，整個外表的曲線都均勻、光滑。把潛艇造成紡錘形，是為了在水下航行時減少阻力。進了潛艇，就像到了一個圓的世界。頭頂上是弧形的“天”，腳底下是弧形的“地”，連左右兩邊也都是弧形的“墻壁”，整個潛艇的殼體，就像一個圓柱形的大筒子。為什么要把潛艇造成這個樣子呢？這是因為圓柱形的艇身能夠承受較大的壓力。潛艇大約每下潛10米，就要增加一個大氣壓，約等于每平方厘米的面積上要承受30千克的力。如果一艘潛艇的內(nèi)殼長50米，直徑4米，在300米深的水下，它的內(nèi)殼要承受的總壓力將達到18.84億千克！把潛艇做成圓柱形，可以使內(nèi)殼各部分承受到的壓力均勻分布，不會因受力不勻而發(fā)生變形，不會有那一部分最先損壞而使整個潛艇被壓垮。潛艇的外殼和內(nèi)殼之間是水柜，并且用鋼板隔成若干個。潛艇的浮沉，是靠調(diào)節(jié)水柜里的水量來控制的。水柜里的水減少，潛艇就上浮，水柜里的水增多，潛艇就往下沉；潛艇的重量和它受到的浮力恰好相等時，潛艇就處于水下懸浮狀態(tài)。6、潛艇之所以要造成圓柱形，正確的說法是A、是為了在水下航行時便于控制方向。B、圓柱形的艇身能夠承受較大上網(wǎng)壓力。C、是為了方便把外殼和內(nèi)殼之間做成水柜。D、圓柱形的形體可以用最少的材料來保證最大的容積。7、下列表達與原文不一致的一項是A、潛艇可以對敵方水上、水下、空中和陸地目標(biāo)進行攻擊的原因是因為它可以裝備各種各樣的攻擊武器。B、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭經(jīng)歷證明，潛艇是海上作戰(zhàn)中威力最大的艦艇。C、潛艇的浮沉主要是靠調(diào)節(jié)水柜內(nèi)的水量來控制。D、潛艇所以攻擊能力強，主要原因是它隱蔽性好，能對敵方進行突然襲擊。8、根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項是A、潛艇所以有多個水柜，主要是因為水柜少了，下潛就受限制。B、潛艇要下潛到水下，潛艇重量應(yīng)該大大小于它所受到的浮力。C、水下航行的阻力要比水面大得多，因此為克服阻力，一般都把潛艇的外形造成紡錘形，這就是模仿了魚類的一般外形而后決定的。

D、因為德國海軍科技力量強大，所以英國海軍在第二次世界大戰(zhàn)中總是處于劣勢。三、（共6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成第9—10題蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬：自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ㄌK軾《赤壁賦》節(jié)選）9、下列句子中對加點的字解釋錯誤的一項是A、而卒莫消長也卒：究竟，終究B、耳得之而為聲為：成為C、目遇之而成色遇：見到D、取之無禁禁：沒有窮盡10、下列敘述不符合原文意思的一項是A、蘇軾認為水與月都是自然現(xiàn)象，不管怎么變，它們都是永存的。B、蘇軾強調(diào)物各有主，他自己無意去取得別人的東西。C、文中文字透露出蘇軾有著明顯的與無思想與情緒。D、蘇軾在文中對天地萬物的變與不變關(guān)系看得很清楚，體現(xiàn)了他曠達的胸懷。四、（共20分）11、翻譯文言文中劃線的兩個句子。（6分）（1）蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬答：（2）自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎？答：12、閱讀下面的一首詩，然后回答問題。（8分）玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。（1）詩中寫了哪些景物來表現(xiàn)淡雅素潔的景色的？答：（2）詩中表現(xiàn)了人物的什么行為和思想感情？答：13、名言名句填空。（6分）。（荀況《勸學(xué)》）（1）君子生非異也。（荀況《勸學(xué)》）2）2）君不見，黃河之水天上來3）都門帳飲無緒，。（李白《將進酒》）。（柳永《雨霖鈴.寒蟬凄切》）五、（共34分）閱讀下面文字，完成第14—19題書與人的隨想梁衡在所有關(guān)于書的格言中，我最喜歡赫爾岑的這句話：“書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去?！比祟惿鐣且粋€連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它們比作歷史長河，而每個人都是其中搭行一段的乘客。每當(dāng)我們上船之時，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而有的成果，我們可以在短時間內(nèi)將其掌握，而騰出足夠的時間去進行新的創(chuàng)造。書籍是我們視接千載，心通四海的橋梁，是每個人來到這個世界上首先要拿到的通行證。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密相連?，F(xiàn)實生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)一個新世界，比如海洋、太空、微生物等等。凡新世界都會給我們帶來無窮的樂趣。但真正大的世界是書籍，它是平行于物質(zhì)世界的另一個精神世界。有位養(yǎng)生家說過這樣一句話：“健康是幸福，無病最自由?！边@是講作為物質(zhì)的人。正常人剛生下來沒有任何疾病，一張白紙，生機盎然，傲對來世。以后風(fēng)寒相侵，細菌感染，七情六欲，就災(zāi)病漸起，有一種病就減少一分活動的自由。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生時，對這個世界一無所知，迷蒙蒙，怯生生，茫然對來世。于是就識字讀書，讀一本書就獲得一份自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。所以一個學(xué)者到了晚年，哪怕他是疾病纏身，身體的自由度已極小極小，精神的自由度卻可達到最大最大，甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。哥白尼一生研究日心說，備受教會迫害，到晚年困頓于城堡中，雙目失明，舉步維艱，但他終于完成了劃時代巨著《天體運行》。到去世前一刻，他摸了摸這本剛出版的新書欣然離開了入世。這時他在天文世界里已獲得了最大自由，而且還使后人也不斷分享他的自由。中國古代有人之初性惡性善之爭。我卻說，人之初性本愚，只是后來靠讀書才解疑釋惑，慢慢開啟智慧。凡書籍所記錄、所研究的范圍，所涉及的東西，他都可以到達，都可以擁有。不讀書的人無法理解讀書人的幸福，就像足不出戶者無法理解環(huán)球旅行者或者登月人的心情。既然書總結(jié)了人類的一切財富，總結(jié)了做人的經(jīng)驗，那么讀書就決定了一個人的視野、知識、才能、氣質(zhì)。當(dāng)然讀書之后還要實踐，但這里又用到了高爾基的那句話?！皶侨祟愡M步的階梯”，如果你腳下不踏一梯，你的實踐又能走出多遠呢？那就只像一只不停刨洞的土撥鼠，終其一生也不過是吃穿二字。你可以自得其樂，但實際上已比別人少享受了半個世界。一個人只有當(dāng)他借助書籍進入精神世界，洞察萬物時，他才算跳出現(xiàn)實的局限，才有了時代和歷史的意義。古語言:讀書知理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。所以讀書人最勇敢，常一介書生敢當(dāng)天下。像毛澤東當(dāng)年不就是以一青年知識分子而獨上井岡，面對腥風(fēng)血雨堅信能再造一個新中國，他懂得階級分析、階級斗爭這個理。像馬寅初那樣，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅持到勝利。他懂得人口科學(xué)這個理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。讀書又給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)相對論，17、文中最后兩個自然段的中心論點是什么？17、文中最后兩個自然段的中心論點是什么？答：物理世界一下子進入一個新紀(jì)元。馬克思窮讀了他之前的所有經(jīng)濟學(xué)著作，發(fā)現(xiàn)了剩余價值規(guī)律，指出資本主義必然滅亡，一下子開辟社會主義革命的新紀(jì)元。他們掌握了事物之理，看世界就如庖丁觀牛，“以神遇而不以目視”，這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造人。你要成為某方面有用的人，就得攻讀某方面的書，你要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造就得先讀過前人積累的書。毛澤東講，從孔夫子到孫中山都要給以總結(jié)，歷史也就真的產(chǎn)生了毛澤東、鄧小平這樣的巨人。這就是為什么一個民族的甚至世界的偉人，必定是一個知識分子，一個讀書人，一個讀書最多的人。我們作為一個歷史長河中的旅人，上船時既得到過前人以書的贈禮，就該想到也要為下班乘客留一點東西。如果說讀書是一個人有沒有求知心的標(biāo)志，那么寫作就是一個人有沒有創(chuàng)造力和責(zé)任感的標(biāo)志。讀書是吸收，是繼承；寫作是創(chuàng)造，是超越。當(dāng)一個人讀懂了世界，吸足了知識，并經(jīng)過了實踐的發(fā)展之后才可能寫出屬于他自己而又對世界有用的東西，這就叫貢獻。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。寫作是檢驗一個人的學(xué)識才智的最簡單方法，寫書不是抄書，你得把前人之書揉進自己的實踐，得出新的思想，如魯迅之謂吃進草，擠出牛奶。這是一種創(chuàng)造，如同科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，要智慧和勇氣。小智勇小文章、大智勇大文章。唐太宗稱以銅為鏡、以史為鏡、以人為鏡，其實文章也是一面大鏡子，驗之于作者可知駑駿。古往今來，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必?zé)o文章。古人云立德立言，人必得有新言匯入歷史長河而后才得歷史的承認。無論馬、恩、毛、鄧，還是李、杜、韓、柳，功在當(dāng)世之德，更在傳世之文，他們有思想的大發(fā)現(xiàn)大發(fā)明。我們不妨把每個人留給這個世界的文章或著作算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。這船票自然也輕重不同，含金量不等，像《資本論》或者《紅樓夢》，那是怎樣一張沉甸甸的票據(jù)啊。書的分量，其實也是人的分量。不讀書愚而可哀；只讀書遷而可惜；讀而后有作，作而出新，是大智慧。14、本文對讀書的問題進行了充分的論證，作者是怎樣看待書和人的關(guān)系的？15、文中第五自然段主要使用了什么論證方法？答：16、下面這兩句話在文章中是什么意思？（1）真正大的世界是書籍，它是平行于物質(zhì)世界的另一個精神世界答:（2）一個人只有當(dāng)他借助書籍進入精神世界，洞察萬物時，他才算跳出現(xiàn)實的局限才有了時代和歷史的意義。答:18、好的文章對人的成才非常重要，但現(xiàn)實中也有一些文章對人的成長幫助不大甚至有18、好的文章對人的成才非常重要，但現(xiàn)實中也有一些文章對人的成長幫助不大甚至有害處，文中是怎樣看待這個問題的？答：19、下面對本文的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A、物質(zhì)的人逐漸隨著年歲而衰老，精神的人卻因為知識的豐富而越加強大。B、哥白尼就是一個因書籍而偉大的人，他因著有《天體運行》一書而被人們永遠記住。C、人類社會將連續(xù)發(fā)展下去，而書籍的創(chuàng)造也會隨歷史而不斷進行。D、高爾基講“書籍是人類進步的階梯”是對全體人類而言的，對個人這則未必是這樣。E、馬寅初堅信身不在而理亦存，對人口科學(xué)的真理他敢于堅持到生命的最后一刻。F、魯迅所說吃進草，擠出牛奶的意思是讀一些不好的舊書而寫出好的新的書。六、（共6分）20、仿照例句，從下面給出的事物中任選一個分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。例：路正：走正確了就是光明大道。反：走錯誤了就是窮途末路。竹正：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機勃勃。

反：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。選擇：正：反：七、（共60分）21、下面一則校慶公告在語言等方面有五處毛病，讀后請給予改正。（10分）校慶公告各位來賓、各位校友：今天是我校建校50周年的大喜日子，感謝大家能在百忙之中蒞臨參加。為了校慶活動的順利進行，各位務(wù)必到接待處簽名。然后領(lǐng)取紀(jì)念冊，10點鐘到禮堂參加慶祝大會，聆聽校領(lǐng)導(dǎo)的報告。會后歡迎您在母校參觀。海濱中學(xué)校慶會務(wù)組2008年5月6日修改：22、第29屆奧運會即將在北京舉行，而奧運會所倡導(dǎo)的“更高更快更強”的理念也一直在激勵著全世界人民為理想而奮斗。請結(jié)合自己的生活體會，以“我心中的奧運會”為題，寫一篇不少于800字的文章（文體不限）。（50分）參考答案一、1、D2、B3/r/