二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 100以內(nèi)的加法和減法(二) 人教版

人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)驛站容錯(cuò)展板典型例題分析人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)知識(shí)網(wǎng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)100以內(nèi)的加法和減法(二)兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)解決問題（求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)）連加、連減、加減混合解決問題（連續(xù)兩問）不進(jìn)位加進(jìn)位加不退位減退位減連加、連減加減混合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)100以內(nèi)的加法和減法(二)兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減復(fù)習(xí)驛站1．兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站1．兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站(2)進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站(2)進(jìn)位加注意：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)1。復(fù)習(xí)驛站注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位復(fù)習(xí)驛站(3)尋找規(guī)律下面的算式有什么規(guī)律？這樣的算式你還能寫出幾個(gè)？18+18

9927+72

99復(fù)習(xí)驛站(3)尋找規(guī)律下面的算式有什么規(guī)律？這樣的算式你還能復(fù)習(xí)驛站通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字交換位置，且每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加都得9。依此規(guī)律還可以寫出兩個(gè)算式：36+63

9945+54

99復(fù)習(xí)驛站通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字2．兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不退位減復(fù)習(xí)驛站2．兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不退位減復(fù)習(xí)驛站(2)退位減復(fù)習(xí)驛站(2)退位減復(fù)習(xí)驛站注意：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，要從十位退1當(dāng)10，與原來個(gè)位上的數(shù)合起來再減。復(fù)習(xí)驛站注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)不夠例如：看圖列式計(jì)算。＝復(fù)習(xí)驛站例如：看圖列式計(jì)算。＝復(fù)習(xí)驛站＝復(fù)習(xí)驛站＝復(fù)習(xí)驛站分析：

根據(jù)圖意可知，“？”在大括號(hào)的下面，求的是總數(shù)，用加法計(jì)算；“？”在大括號(hào)的上面，求的是部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。第一幅圖是求上衣和褲子一共多少錢，用加法計(jì)算，列式為50＋28＝78(元)。第二幅圖是求梨有多少個(gè)，用總的個(gè)數(shù)減去蘋果的個(gè)數(shù)，列式為58－38＝20(個(gè))。解答：50＋28＝78(元)

58－38＝20(個(gè))復(fù)習(xí)驛站分析：根據(jù)圖意可知，“？”在大括號(hào)的下面，求的3．連加、連減和加減混合運(yùn)算(1)運(yùn)算順序：從左到右依次計(jì)算。有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的。(2)計(jì)算方法：列豎式計(jì)算，一般用簡(jiǎn)便寫法，即用一個(gè)豎式計(jì)算；能口算的可以口算。復(fù)習(xí)驛站3．連加、連減和加減混合運(yùn)算(1)運(yùn)算順序：從左到右4．解決問題解決問題時(shí)，先整理出題中的已知條件和所求問題，根據(jù)問題正確選擇合適的已知條件解答。例如：教室里原來有61人，17人去參加課外興趣小組，25人去打掃衛(wèi)生，教室里還剩多少人？復(fù)習(xí)驛站4．解決問題解決問題時(shí)，先整理出題中的已知條分析與解答：

方法一：用總?cè)藬?shù)先減去參加課外興趣小組的人數(shù)，再減去打掃衛(wèi)生的人數(shù)，就是教室里還剩的人數(shù)。61－17－25＝19(人)方法二：用總?cè)藬?shù)先減去打掃衛(wèi)生的人數(shù)，再減去參加課外興趣小組的人數(shù)，就是教室里還剩的人數(shù)。61－25－17＝19(人)方法三：先算出一共走了多少人，再用總?cè)藬?shù)減去一共走的人數(shù)，就可以求出教室里還剩的人數(shù)。25＋17＝42(人)

61－42＝19(人)列綜合算式為61－(25＋17)＝19(人)注意：解決問題后，在得數(shù)后面要加上單位。復(fù)習(xí)驛站分析與解答：方法一：用總?cè)藬?shù)先減去參加課外興趣小組典型例題分析例1：二(1)班一共有多少名同學(xué)？典型例題分析例1：二(1)班一共有多少名同學(xué)？思路分析：解決連續(xù)兩問的題目，關(guān)鍵要找到中間量，本題的中間量就是先求女生有多少名，然后與男生人數(shù)相加即可。典型例題分析思路分析：解決連續(xù)兩問的題目，關(guān)鍵要找到中間量，本題的規(guī)范解答：26＋9＋26＝61(名)典型例題分析規(guī)范解答：26＋9＋26＝61(名)典型例題分析例2:找規(guī)律填數(shù)。根據(jù)給出的數(shù)字，利用學(xué)過的加減運(yùn)算，找出相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，然后寫出后面的數(shù)字。7＋13＝20、20＋13＝33，所以前一個(gè)數(shù)字加13就是后一個(gè)數(shù)字。典型例題分析思路分析：例2:找規(guī)律填數(shù)。根據(jù)給出的數(shù)字規(guī)范解答：46

59

72典型例題分析規(guī)范解答：465972典型例題分析例3:把3、5、7、9、11、13、15、17、19填在適當(dāng)?shù)奈恢?，使每行、每列、每條對(duì)角線上三個(gè)數(shù)字的和為33。典型例題分析例3:把3、5、7、9、11、13、15、17、1根據(jù)給出的數(shù)字可知，這個(gè)九宮格的中間應(yīng)該填寫數(shù)字11，那么每行、每列、每條對(duì)角線其他兩個(gè)空格所填的數(shù)字和應(yīng)是33－11＝22，兩個(gè)數(shù)字的和為22的算式有3＋19＝22、5＋17＝22、7＋15＝22、9＋13＝22，據(jù)此填空即可。典型例題分析思路分析：根據(jù)給出的數(shù)字可知，這個(gè)九宮格的中間應(yīng)該填寫規(guī)范解答：典型例題分析17313711159195規(guī)范解答：典型例題分析17313711159195容錯(cuò)展板錯(cuò)例1.豎式計(jì)算49＋23。錯(cuò)誤解答：49+23

62容錯(cuò)展板錯(cuò)例1.豎式計(jì)算49＋23。錯(cuò)誤解答：4容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：正確解答：容錯(cuò)展板49+213

72正確解答：容錯(cuò)展板49錯(cuò)例2.豎式計(jì)算50－18。容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：50-1

8

42錯(cuò)例2.豎式計(jì)算50－18。容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：5錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板容錯(cuò)展板正確解答：50-1

8

32容錯(cuò)展板正確解答：50錯(cuò)例3.對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正。容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：√

36+3

0

66(

)錯(cuò)例3.對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正。容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板容錯(cuò)展板正確解答：×

36+

3

39容錯(cuò)展板正確解答：×36錯(cuò)例4.公園里原來有67只小鳥，飛走了38只，又飛來了14只，現(xiàn)在有多少只小鳥？容錯(cuò)展板錯(cuò)誤解答：67－38－14＝15(只)錯(cuò)例4.公園里原來有67只小鳥，飛走了38只，又飛來了14只容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：正確解答：67－38＋14＝43(只)容錯(cuò)展板正確解答：67－38＋14＝43(只)容錯(cuò)展板人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)驛站容錯(cuò)展板典型例題分析人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)知識(shí)網(wǎng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)100以內(nèi)的加法和減法(二)兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)解決問題（求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)）連加、連減、加減混合解決問題（連續(xù)兩問）不進(jìn)位加進(jìn)位加不退位減退位減連加、連減加減混合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)100以內(nèi)的加法和減法(二)兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減復(fù)習(xí)驛站1．兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站1．兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站(2)進(jìn)位加復(fù)習(xí)驛站(2)進(jìn)位加注意：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位進(jìn)1。復(fù)習(xí)驛站注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)相加滿十，向十位復(fù)習(xí)驛站(3)尋找規(guī)律下面的算式有什么規(guī)律？這樣的算式你還能寫出幾個(gè)？18+18

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99復(fù)習(xí)驛站(3)尋找規(guī)律下面的算式有什么規(guī)律？這樣的算式你還能復(fù)習(xí)驛站通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字交換位置，且每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加都得9。依此規(guī)律還可以寫出兩個(gè)算式：36+63

9945+54

99復(fù)習(xí)驛站通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字2．兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不退位減復(fù)習(xí)驛站2．兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式計(jì)算(1)不退位減復(fù)習(xí)驛站(2)退位減復(fù)習(xí)驛站(2)退位減復(fù)習(xí)驛站注意：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，要從十位退1當(dāng)10，與原來個(gè)位上的數(shù)合起來再減。復(fù)習(xí)驛站注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位上的數(shù)不夠例如：看圖列式計(jì)算。＝復(fù)習(xí)驛站例如：看圖列式計(jì)算。＝復(fù)習(xí)驛站＝復(fù)習(xí)驛站＝復(fù)習(xí)驛站分析：

根據(jù)圖意可知，“？”在大括號(hào)的下面，求的是總數(shù)，用加法計(jì)算；“？”在大括號(hào)的上面，求的是部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。第一幅圖是求上衣和褲子一共多少錢，用加法計(jì)算，列式為50＋28＝78(元)。第二幅圖是求梨有多少個(gè)，用總的個(gè)數(shù)減去蘋果的個(gè)數(shù)，列式為58－38＝20(個(gè))。解答：50＋28＝78(元)

58－38＝20(個(gè))復(fù)習(xí)驛站分析：根據(jù)圖意可知，“？”在大括號(hào)的下面，求的3．連加、連減和加減混合運(yùn)算(1)運(yùn)算順序：從左到右依次計(jì)算。有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的。(2)計(jì)算方法：列豎式計(jì)算，一般用簡(jiǎn)便寫法，即用一個(gè)豎式計(jì)算；能口算的可以口算。復(fù)習(xí)驛站3．連加、連減和加減混合運(yùn)算(1)運(yùn)算順序：從左到右4．解決問題解決問題時(shí)，先整理出題中的已知條件和所求問題，根據(jù)問題正確選擇合適的已知條件解答。例如：教室里原來有61人，17人去參加課外興趣小組，25人去打掃衛(wèi)生，教室里還剩多少人？復(fù)習(xí)驛站4．解決問題解決問題時(shí)，先整理出題中的已知條分析與解答：

方法一：用總?cè)藬?shù)先減去參加課外興趣小組的人數(shù)，再減去打掃衛(wèi)生的人數(shù)，就是教室里還剩的人數(shù)。61－17－25＝19(人)方法二：用總?cè)藬?shù)先減去打掃衛(wèi)生的人數(shù)，再減去參加課外興趣小組的人數(shù)，就是教室里還剩的人數(shù)。61－25－17＝19(人)方法三：先算出一共走了多少人，再用總?cè)藬?shù)減去一共走的人數(shù)，就可以求出教室里還剩的人數(shù)。25＋17＝42(人)

61－42＝19(人)列綜合算式為61－(25＋17)＝19(人)注意：解決問題后，在得數(shù)后面要加上單位。復(fù)習(xí)驛站分析與解答：方法一：用總?cè)藬?shù)先減去參加課外興趣小組典型例題分析例1：二(1)班一共有多少名同學(xué)？典型例題分析例1：二(1)班一共有多少名同學(xué)？思路分析：解決連續(xù)兩問的題目，關(guān)鍵要找到中間量，本題的中間量就是先求女生有多少名，然后與男生人數(shù)相加即可。典型例題分析思路分析：解決連續(xù)兩問的題目，關(guān)鍵要找到中間量，本題的規(guī)范解答：26＋9＋26＝61(名)典型例題分析規(guī)范解答：26＋9＋26＝61(名)典型例題分析例2:找規(guī)律填數(shù)。根據(jù)給出的數(shù)字，利用學(xué)過的加減運(yùn)算，找出相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系，然后寫出后面的數(shù)字。7＋13＝20、20＋13＝33，所以前一個(gè)數(shù)字加13就是后一個(gè)數(shù)字。典型例題分析思路分析：例2:找規(guī)律填數(shù)。根據(jù)給出的數(shù)字規(guī)范解答：46

59

72典型例題分析規(guī)范解答：465972典型例題分析例3:把3、5、7、9、11、13、15、17、19填在適當(dāng)?shù)奈恢?，使每行、每列、每條對(duì)角線上三個(gè)數(shù)字的和為33。典型例題分析例3:把3、5、7、9、11、13、15、17、1根據(jù)給出的數(shù)字可知，這個(gè)九宮格的中間應(yīng)該填寫數(shù)字11，那么每行、每列、每條對(duì)角線其他兩個(gè)空格所填的數(shù)字和應(yīng)是33－11＝22，兩個(gè)數(shù)字的和為22的算式有3＋19＝22、5＋17＝22、7＋15＝22、9＋13＝22，據(jù)此填空即可。典型例題分析思路分析：根據(jù)給出的數(shù)字可知，這個(gè)九宮格的中間應(yīng)該填寫規(guī)范解答：典型例題分析17313711159195規(guī)范解答：典型例題分析17313711159195容錯(cuò)展板錯(cuò)例1.豎式計(jì)算49＋23。錯(cuò)誤解答：49+23

62容錯(cuò)展板錯(cuò)例1.豎式計(jì)算49＋23。錯(cuò)誤解答：4容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析