四年級數(shù)學教案《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算》

00兩三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算教學內容：小學數(shù)學四年級上冊P64信息窗2紅點2、3教學目標：結合具體情境學習兩三位數(shù)除以兩位數(shù)（非整十數(shù)）的筆算除法（需要試商）,并逐步形成正確的算理和算法。通過對小電腦問題的學習，理解除數(shù)是兩位數(shù)的有余數(shù)的除法。教學重點：正確合理把除數(shù)估成整十數(shù)，結合三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算方法理解除數(shù)是非整十數(shù)的除法。教學難點：如何選擇正確的數(shù)進行試商。教具準備：課件教學過程：一、復習導入，提出問題1．復習導入。同學們上節(jié)課學習了三位數(shù)除以整十數(shù)的筆算，誰來談談三位數(shù)除以整十數(shù)是如何計算的呢？學生暢談。（被除數(shù)除以除數(shù)，除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫商。）【播放課件】出示習題）里最大能填幾？50x（）<190（）x60<482402>70x（）學生獨立思考后完成，并匯報交流。2．導入新課引語：通過同學們做這幾道習題可以看出大家對整十整百數(shù)除以整十數(shù)掌握較好，今天我們繼續(xù)走進蔬菜園，看看那里又給同學們帶來了哪些數(shù)學知識？（1）．兩位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)【播放課件】21千克21千克21千克21千克21千克謹有MF克黃爪稅裝-同學們收集到哪些數(shù)學信息？信息：黃瓜每箱重21千克，還有84千克黃瓜沒裝。根據(jù)這個信息提出什么數(shù)學問題？問題：84千克黃瓜能裝幾箱？質疑：根據(jù)問題列出算式，想一想怎么解決呢？獨立完成列算式：84F21二（2）．三位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)

引導：根據(jù)情境圖能收集到哪些信息，根據(jù)信息提出數(shù)學問題？信息：372千克草莓，一共裝了62箱。問題：平均每箱草莓多少千克？質疑：根據(jù)問題列出算式，想一想怎么解決呢？獨立列出算式：372^62=二、自主學習，小組探究。引導：這兩道算式和前面學過的除法有什么不同？（引出：除數(shù)不是整十數(shù)）【板書課題】這是兩三位數(shù)除以兩位數(shù)，而且除數(shù)不是整十數(shù)，那應該怎樣計算呢？出示探究提示，（學生閱讀）請同學們根據(jù)老師提供的探究提示在小組內交流個人想法。探究提示?84^21,372^62商應該寫在什么位置上，你是如何判斷的？?除數(shù)不是整十數(shù)，我們可不可以把它看作一個和它接近的整十數(shù)來試商？?想一想，你認為可以把21，62看成幾十來試商。先獨立思考，然后小組交流，談談自己的想法。教師巡視，適時點播三、匯報交流，評價質疑。1．兩位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)把你們小組的計算過程與大家一起分享呢？（利用實物投影展示學生的計算過程，并說一說試商的過程，師生認真傾聽，針對不明白的地方提出質疑。）84^21=4（箱）2180答：84千克黃瓜能裝4箱。質疑：你能談談你是怎樣確定商是多少的嗎？學生根據(jù)自己完成情況解讀：上節(jié)課我們學習的是除數(shù)是整十數(shù)，而84-21中的除數(shù)21不是整十數(shù)，但非常接近20，可以把21看成20，（用四舍五入方法可以知道21約等于20）也就是除以21可以用除以20來試商。20X3=6020X4=80,20X5=100,所以商大約是4?！菊n件展示】算式為：42281T721~842281T721~8質疑：把21看成20這樣做可以嗎？（可以）這樣做有什么優(yōu)點？（把除數(shù)看成接近的整十的數(shù)，可以快速的判斷出商大概是幾。）追問：用這樣的方法計算時，我們需要注意什么？預設：試商后要把商與21相乘，不能與20相乘。追問：計算的結果如何判斷是否正確呢？預設：可以驗算，利用乘法驗算。學生獨立完成8°2．三位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)372^62=引導：372除以62，根據(jù)上題我們應該把62看成多少來試商，商是多少呢？應該寫在什么位置上？學生解讀1：372F62,62接近60，用四舍五入的方法也可以看出62~60。所以我們可以用60試商。60662T7~2解讀2：因為60X5=300,60X6=360,60X7=420,360最接近372，而又小于372，所以商6合適。從被除數(shù)的最高位開始除起，3和37都不夠除,所以商應該寫在2的上面,商是6,它是一位數(shù)?！菊n件展示】算式為：60662J37262371372062X6驗算：372引導：這兩道題分別把21和62看作整十數(shù)20和60。根據(jù)我們以前學過的哪個知識點也可以做到？（四舍五入法）。利用四舍五入方法可以把非整十的數(shù)估成整十的數(shù),便于試商。師生小結試商方法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法,如果個位數(shù)是1、2、3或4就把個位數(shù)“舍掉”變成0,即把這個兩位數(shù)看成一個與它接近的整十數(shù)來試商,然后再進行計算。但在計算時,要用商與原除數(shù)相乘?！驹O計意圖】利用四舍五入的方法進行試商是后面所學內容,這節(jié)課的知識點教師不要過多強調,學生有所感悟,為下節(jié)課做好準備。3．兩三位數(shù)除以兩位數(shù)（帶余數(shù)）引導：利用剛學的知識完成下面習題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生板書）65F20二356F32二學生獨立完成，教師巡視，點播。全班展示32丿3562七6°325~第一題：商是3,與20相乘結果是60,最后余5；第二題：35除以32夠除，所以在5上面商1，余3與個位數(shù)6結合成36再除以32也夠除，商1后余4，可以看出這兩道題不能除盡，都有余數(shù)。質疑：當沒有余數(shù)時，驗算是：除數(shù)乂商=被除數(shù)，而當有余數(shù)是怎么驗算？學生匯報，教師重點強調，除數(shù)X商+余數(shù)=被除數(shù)。（展示課件）【設計意圖】兩個紅點和一個小電腦三個知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別對學生來說難度不大，也很易懂。教師課上的重點應該放在如何引導試商，以及不夠除，商該寫在哪位上。四、抽象概括，總結提升。怎樣筆算兩三位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)的除法？先在小組里說說，再全班交流?？偨Y：筆算兩三位數(shù)除以兩位（非整十）數(shù)的除法，把除數(shù)看成整十數(shù)試商，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面。在驗算時，如果沒有余數(shù)就直接用除數(shù)和商相乘，如果有余數(shù)應該用除數(shù)乘商再加上余數(shù)。五、鞏固應用，拓展提高。1．在方框中填數(shù)分析：兩位數(shù)除以兩位數(shù)，嘗試把除數(shù)看作整十數(shù)試商，而后完成填寫。全班匯報交流，集體糾正2．先說出商是幾位數(shù)，再計算63一20148-40935丄40712三80分析：引導學生說說商是幾位數(shù)，重點是檢驗學生觀察被除數(shù)除以除數(shù)時到哪位夠除，商就寫在那位，從而判斷商是幾位數(shù)。

建議：由于題量較多，每位同學都完成時間不夠，可以分組完成，找4位同學到黑板上扮演，全班匯報展示。3．豎式計算并驗算292F73427F61354F59492F82找個別學生黑板板書，其他學生獨立完成，全班匯報交流。重點讓學生在計算過程中感受試商和商應該寫在哪位上。4.丁面是亞洲幾個國家的陸地面積。國家中國印度尼西亞巴閱斯坦菲律賓儒地面積（萬平方千米）9601908030（1）中國的陸地面積約是巴基斯坦的多少倍?（2）你還能提出什么問題？引導學生分析數(shù)學信息。分析：中國：960萬平方千米印度尼西亞：190萬平方千米巴基斯坦：80萬平方千米菲律賓：30萬平方千米求誰是誰的幾倍用除法解決。建議：題目比較簡單，讓程度較差的學生板演。5.課件出示自主練習13題一級棗：90千克二級棗：180千克三級棗：230千克