高三生物一輪復(fù)習(xí)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元高效整合-完整版課件

二、探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路1．探究性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過自已實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)。2．實(shí)驗(yàn)操作步驟預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果有多種，分類討論，一種結(jié)果對(duì)應(yīng)一個(gè)結(jié)論：①實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組無顯著差異，實(shí)驗(yàn)變量無影響；②實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組好，實(shí)驗(yàn)變量有利；③實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組差，實(shí)驗(yàn)變量不利。(如果是相互對(duì)照，也分類討論)3．注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備：①器具、材料的選取并編號(hào)(要保證等同和等量)；②自變量的確定(根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定自變量，如探究溫度對(duì)酶活性的影響——自變量為溫度)；③對(duì)照組的設(shè)置(要保證除自變量外，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的其他條件完全相同)。實(shí)驗(yàn)過程的處理：除自變量外，要保證等條件、等時(shí)間，如溫度、濕度、壓強(qiáng)、材料大小等。(充分體現(xiàn)單一變量原則)現(xiàn)象、結(jié)果的觀察與記錄：①對(duì)一些較直觀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要如實(shí)記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要進(jìn)行觀察和對(duì)比；②對(duì)一些變化較小，不易覺察的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要進(jìn)行測(cè)試(如生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素分布不均的測(cè)試，要把生長(zhǎng)素收集到兩個(gè)瓊脂塊中，再分別放在去掉尖端的胚芽鞘上，比較彎曲程度等)。三、與細(xì)胞膜有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究1．細(xì)胞膜成分的實(shí)驗(yàn)探究(1)用溶脂劑處理細(xì)胞膜，膜被破壞，說明細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)成分。(2)用蛋白酶處理細(xì)胞膜，膜被破壞，說明細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。2．細(xì)胞膜具有識(shí)別作用的實(shí)驗(yàn)探究可將大量的同種生物和親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的生物的精子和卵細(xì)胞混合在一起，發(fā)現(xiàn)只有同種生物的精子與卵細(xì)胞能結(jié)合。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞膜的選擇透過性(1)可利用細(xì)胞液有顏色的植物組織，放入無色溶液中，然后用高溫或強(qiáng)酸、堿等處理，觀察處理前后無色溶液的顏色變化。(2)也可以用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞來研究細(xì)胞膜的選擇透過性。之所以選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞而不選其他細(xì)胞，是因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞無核膜及其他膜結(jié)構(gòu)，能排除其他膜的干擾。1．某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。②在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等并標(biāo)注管內(nèi)液面高度。③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即__________作用速率來進(jìn)行探究的。(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________________________；為了直觀地表示相對(duì)速率，用__________________________作為因變量。(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：①__________________________________________________________________________________________________________。②_______________________________________________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________________________________________________。(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?，那么?duì)于生物活細(xì)胞來講，產(chǎn)生這種情況的原因是：①____________________________________________________。②______________________________________________________。解析：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅要注意嚴(yán)格遵循對(duì)照原則和單因子變量原則，也要特別注意實(shí)驗(yàn)中觀察或者記錄對(duì)象的選擇。選取觀察對(duì)象時(shí)，要注意選取的觀察或記錄的對(duì)象要方便直觀，易于操作、觀察、記錄，無關(guān)的干擾因素少等。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的類型一定要注意分析清楚，是探究實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，本題是探究實(shí)驗(yàn)，所以預(yù)測(cè)其結(jié)果時(shí)就要注意分析全面。答案：

(1)滲透(2)滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境漏斗液面高度的變化(3)①若1組漏斗的液面高度比2組高，則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢②若2組漏斗的液面高度比1組高，則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快③若1,2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸(4)①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能②低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過程2．(2011·蘇北四市模擬)如下圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答：(1)K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。(2)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會(huì)受到較大影響。(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細(xì)胞發(fā)生溶血后，光線比較容易通過溶液，溶液會(huì)逐漸澄清，所以可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度，進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。請(qǐng)你利用以下實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷葡萄糖和甘油進(jìn)入紅細(xì)胞的速度。材料用具：稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、試管、量筒、計(jì)時(shí)器、試管架、筆。實(shí)驗(yàn)步驟：①取2支試管，分別標(biāo)記為A、B。②分別量取______________、______________各10mL，注入A、B兩支試管。③分別量取1mL________注入A、B兩支試管中，同時(shí)開始計(jì)時(shí)，記錄_______________________________________________。結(jié)果及結(jié)論：①如果加入葡萄糖溶液的試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間短，說明葡萄糖比甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度快；②如果________________，說明甘油比葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度快；③如果________________，說明葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度相同。解析：

圖中A不消耗能量，不需要載體蛋白，物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，代表自由擴(kuò)散；B消耗能量，需要載體蛋白，代表主動(dòng)運(yùn)輸；C不消耗能量，需要載體蛋白，代表協(xié)助擴(kuò)散。(1)紅細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收K＋，通過協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖，通過自由擴(kuò)散吸收O2。(2)呼吸抑制劑抑制細(xì)胞呼吸，影響能量的供應(yīng)，所以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程受到較大影響。(3)本小題是一道典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥袛嗥咸烟呛透视瓦M(jìn)入紅細(xì)胞的速度。根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)的自變量是葡萄糖和甘油，因變量是其進(jìn)入紅細(xì)胞的速度，根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的速度，可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度來判斷紅細(xì)胞的溶血速度。答案：

(1)K＋

(2)B(或主動(dòng)運(yùn)輸)(3)步驟：②0.3mol/L的葡萄糖溶液0.3mol/L的甘油溶液③稀釋的羊紅細(xì)胞懸液溶液由不透明到澄清的時(shí)間結(jié)論：②加入甘油溶液的試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間短③兩支試管內(nèi)溶液澄清所用的時(shí)間相同二、圖像圖表選擇題在圖像圖表選擇題中常借助題圖設(shè)置的新情境、提供的新材料來考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，以及識(shí)圖、識(shí)表的能力，知識(shí)遷移能力，獲得和整理圖表信息的能力，比較判斷、推理、分析、綜合等思維能力，該題型是考查學(xué)生能力的較好載體。歷年高考試題中的圖像圖表選擇題，形式通常有模式圖、圖解、表格、坐標(biāo)圖等，可以形象、具體地表達(dá)生物學(xué)知識(shí)與原理。由于這類試題偏重于能力的考查，有一定難度，屬于中等難題或較難題。一、認(rèn)真讀圖、表，仔細(xì)觀察比較，找出圖中所給各種結(jié)構(gòu)、線、點(diǎn)、裝置等有效信息，并確定以上各要素在圖中的含意。二、仔細(xì)分析圖、表，通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等，尋求圖像中各要素間的關(guān)系，并盡量使用生物學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述。圖像圖表分析題考查的主要還是生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，只不過有些圖像圖表所含信息比較抽象，難以理解，如果我們能將其中所表述的生物學(xué)原理轉(zhuǎn)換為具體的文字性內(nèi)容，解答起來便能得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的效果。三、要學(xué)會(huì)使用圖表圖像，必要時(shí)還可以進(jìn)行圖、表的轉(zhuǎn)換。因?yàn)樽R(shí)圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目的。命題者把生物學(xué)問題巧妙而合理地設(shè)置成圖像，這就需要我們通過剖析圖像，運(yùn)用圖像特征、規(guī)律來解決實(shí)際問題，達(dá)到提升能力的目的。3．(2011·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，下列表述不正確的是(

)A．圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是圖乙中的細(xì)胞B．只有圖丙中的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用C．提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用圖丁中的某種細(xì)胞D．圖甲、乙、丙中的細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體解析：

圖甲中的細(xì)胞表示人的口腔上皮細(xì)胞，圖乙中的細(xì)胞表示藍(lán)藻細(xì)胞，圖丙中的細(xì)胞表示高等植物細(xì)胞，圖丁中的細(xì)胞表示人或哺乳動(dòng)物的血細(xì)胞。A正確：藍(lán)藻是單細(xì)胞的原核生物，它既是個(gè)體層次也是細(xì)胞層次；B錯(cuò)誤：圖乙和圖丙中的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用；C正確：人或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和膜性細(xì)胞器，便于得到純凈的細(xì)胞膜；D正確：動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、原核細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體。答案：

B4．(2011·杭州質(zhì)檢)圖a與圖b是不同放大倍數(shù)的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖b中的①～⑧指代細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是(

)A．圖a可能是小麥的根尖細(xì)胞B．⑦只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①②④⑤⑥⑧D．染色體主要存在于③中，①中含有DNA分子解析：

染色體主要存在于細(xì)胞核中，并非在核仁中，故D錯(cuò)誤；該圖細(xì)胞中有葉綠體，此細(xì)胞不可能是根尖細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；⑦為核糖體，可能存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或某些細(xì)胞器內(nèi)，故B錯(cuò)誤。答案：

C5．(2011·啟東中學(xué)模擬)如下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是(