圓的面積市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

哈薩爾路小學(xué)上官春宇我的學(xué)習(xí)作品展示作品內(nèi)容作品名稱課件作品需改進(jìn)地方作品出眾地方我展示的作品名稱教學(xué)實施計劃授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)單元實施前準(zhǔn)備詳細(xì)內(nèi)容單元課程名稱圓面積上課時間.11.2早晨第二節(jié)8:50-----9:30上課地點學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)86教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備實物展臺1臺，大屏幕一個教師機(jī)一臺軟件環(huán)境幻燈片材料準(zhǔn)備紙、筆平面圖，草紙板.學(xué)生技能要求熟練圖形拼剪準(zhǔn)確判斷出新圖形剪拼方案能夠提出自己方案，并能有條理敘述自己方案。教學(xué)管理激趣提問、學(xué)生設(shè)計、學(xué)生展示，總結(jié)結(jié)論。教學(xué)實施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)絡(luò)通知學(xué)生上課時間、地點以及課前準(zhǔn)備檢驗計算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，電腦與投影切換，將桌椅按照6人一組擺放好。教學(xué)實施計劃學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校哈薩爾路小學(xué)講課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓面積》計劃課時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教學(xué)圓面積時，啟發(fā)尋找處理問題思緒和方法，回想以前用轉(zhuǎn)化方法，從而把圓面積轉(zhuǎn)化為熟悉直線圖形面積來計算。學(xué)習(xí)者分析從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展來看，有直線圖形過渡到曲線圖形含有一定挑戰(zhàn)性，需要教師幫助和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：啟發(fā)學(xué)生尋找處理問題思緒和方法。知識與技能：探索圓面積計算方法。并能處理相關(guān)圓面積實際問題。過程與方法：學(xué)生經(jīng)過操作，培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察、概括能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)過圓面積公式推導(dǎo)，使學(xué)生深入體會“轉(zhuǎn)化”方法價值初步了解極限思想。教學(xué)重點及處理辦法正確應(yīng)用圓面積計算公式進(jìn)行計算。熟悉圓面積公式，注意學(xué)生在計算中出現(xiàn)錯誤。在練習(xí)中注意..aa=a2形式

教學(xué)難點及處理辦法創(chuàng)建活動讓學(xué)生親身參加，動手操作，合作交流，引導(dǎo)學(xué)生對問探討圓面積推導(dǎo)公式，題思索，逐步掌握問題關(guān)鍵。

教學(xué)設(shè)計思緒1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。從學(xué)生熟悉故事導(dǎo)入新課，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化思想。2、探究圓面積公式推導(dǎo)。經(jīng)過實際動手操作，在活動中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知欲。3、認(rèn)識圓半徑和長方形寬，以及圓半周長和長方形長之間關(guān)系。讓學(xué)生動手操作，探索他們之間不一樣，面積大小是固定。4、練習(xí)提升。在練習(xí)中加深學(xué)生對圓面積推導(dǎo)認(rèn)識。5、全課小結(jié)

依據(jù)理論引導(dǎo)、探究、講課型教學(xué)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果推導(dǎo)圓面積公式及利用學(xué)生掌握了推導(dǎo)過程及計算方法計算機(jī)播放課件大屏幕顯示出演示文稿內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參加課堂活動。1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、深入轉(zhuǎn)化思想，并利用學(xué)具推導(dǎo)。3、認(rèn)識圓半徑和長方形寬，以及圓半周長和長方形長之間關(guān)系。4、練習(xí)提升。5、全課小結(jié)課堂教學(xué)流程圖學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)校哈薩爾路小學(xué)講課年級六年年級教師姓名上官春宇章節(jié)名稱《圓面積》計劃課時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析教學(xué)圓面積時，啟發(fā)尋找處理問題思緒和方法，回想以前用轉(zhuǎn)化方法，從而把圓面積轉(zhuǎn)化為熟悉直線圖形面積來計算。評價項目評價內(nèi)容及等級優(yōu)

秀良

好繼續(xù)努力小組合作小組組員分工明確，能很好地分工協(xié)作，有效率完成各自任務(wù)。小組組員分工較明確，進(jìn)行合作交流時，能基本完成各自任務(wù)。小組組員之間分工不夠明確，合作任務(wù)完成不夠理想。表示交流能使用數(shù)學(xué)語言清楚有條理地表示自己和小組想法、操作過程及能正確說出9加幾算法，基本上能利用數(shù)學(xué)語言和同伴交流自己想法。不能清楚利用數(shù)學(xué)語言表示自己想法。沒有運(yùn)算過程。不傾聽同伴講話。操作能力能正確地利用手中學(xué)具進(jìn)行操作活動，速度快，并能很好地完成，畫一畫，填空等任務(wù)。能用手中學(xué)具進(jìn)行操作，基本上能完成找一找，畫一畫，填空等任務(wù)。不能用手中學(xué)具進(jìn)行操作活動，沒能完成找一找，畫一畫，填空等任務(wù)。信息加工能準(zhǔn)確合理對所搜集信息進(jìn)行加工。能較準(zhǔn)確合理對所搜集資料進(jìn)行加工。不能準(zhǔn)確合理對所搜集資料進(jìn)行加工。結(jié)果要求能參加有趣活動，有獨立提出問題、獨立解答習(xí)題能力，并能把自己想法表示清楚，明白。學(xué)會傾聽同伴講話，能有自己獨到想法。能進(jìn)行簡單運(yùn)算，但在處理問題時獨立完成有困難?？偨Y(jié)結(jié)論能夠完整、清楚、正確、有條理地向全班匯報本組學(xué)習(xí)結(jié)果，及探索新知。能夠比較完整、清楚、正確向全班匯報本組學(xué)習(xí)結(jié)果，及探索新知。不能完整、清楚、正確向全班匯報本組學(xué)習(xí)結(jié)果，及探索新知。作品中需要改進(jìn)地方

在設(shè)計游戲方案步驟時，還需要主動調(diào)動學(xué)生參加性，讓每一名同學(xué)都主動主動進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)計游戲活動規(guī)則，從而提升設(shè)計能力。預(yù)設(shè)教案要針對不一樣學(xué)生。

在設(shè)計游戲方案步驟時，還需要主動調(diào)動學(xué)生參加性，讓每一名同學(xué)都主動主動進(jìn)行科學(xué)合理地設(shè)計游戲活動規(guī)則，從而提升設(shè)計能力。預(yù)設(shè)教案要針對不一樣學(xué)生。作品中需要改進(jìn)地方返回作品中出眾地方本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位調(diào)動了學(xué)生主動性，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，課堂上采取實踐操作法、合作交流等各種教學(xué)方法，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了教學(xué)重點，分散了教學(xué)難點，使學(xué)生在寬松氣氛中輕松地學(xué)《圓面積》，最終課內(nèi)練習(xí)和課堂檢測設(shè)計豐富多采把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一個興奮狀態(tài)。1、掌握圓面積公式推導(dǎo)；2、用公式解簡單應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)：圓的面積小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊圓的面積圓所占平面大小叫做圓面積。圓面積意義16份32份將圓分成三十二等份。

一個圓直徑是8cm，它半徑是（）。圓周長是12.56m，它半徑是（）。一個長方形，長是6cm,寬是5cm,它面積是（）。4cm2m30cm2我會答練習(xí)題C=12.5厘米s=d=6厘米

s=

圓面積公式為:

s=πr2例題2：某村修了一個周長為251.2米圓形蓄水池，這個蓄水池占地面積是多少平方米？251.2÷3.14÷2=40（m）答：這個蓄水池占地面積是5024m23.14×402=3.14×1600