籃球模塊（一）運(yùn)球組合技術(shù)及綜合運(yùn)用大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球模塊（一）運(yùn)球組合技術(shù)及綜合運(yùn)用大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球模塊（一）運(yùn)球組合技術(shù)及綜合運(yùn)用大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：籃球模塊（一）運(yùn)球組合技術(shù)及綜合運(yùn)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日（星期一）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過籃球運(yùn)球組合技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高球感、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品德，包括公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作和自我挑戰(zhàn)的意識(shí)。此外，課程強(qiáng)調(diào)健康行為，引導(dǎo)學(xué)生正確鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)情分析高二年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)展迅速，動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏度和力量都有所提高，但個(gè)體差異較大。在籃球技能方面，學(xué)生已有一定的運(yùn)球基礎(chǔ)，但對(duì)運(yùn)球組合技術(shù)的掌握程度參差不齊。知識(shí)層面，部分學(xué)生可能對(duì)籃球基本規(guī)則和術(shù)語有所了解，但對(duì)運(yùn)球組合技術(shù)中的細(xì)節(jié)和策略認(rèn)識(shí)不足。能力方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和參與度，但部分學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的紀(jì)律性和規(guī)范性有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，但在課堂紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣方面仍有待加強(qiáng)。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定分層教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以通過增加難度和練習(xí)量，提高他們的技術(shù)水平；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)從基本動(dòng)作入手，逐步提升他們的技能水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高他們的整體運(yùn)動(dòng)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握籃球運(yùn)球組合技術(shù)，還能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體育品德。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)球技術(shù)相關(guān)圖片、動(dòng)作分解視頻及籃球運(yùn)球技術(shù)要點(diǎn)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的籃球、球架和計(jì)時(shí)器。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)模擬區(qū)域，劃分練習(xí)小組，布置安全標(biāo)識(shí)，確保教學(xué)環(huán)境安全有序。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布籃球運(yùn)球組合技術(shù)PPT，要求學(xué)生觀看視頻并了解基本動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何正確進(jìn)行低手運(yùn)球和高手運(yùn)球？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)球組合技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)置小組練習(xí)，讓學(xué)生分組練習(xí)低手運(yùn)球和高手運(yùn)球。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的動(dòng)作要領(lǐng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試不同運(yùn)球組合。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)球組合技術(shù)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)運(yùn)球組合技術(shù)，并記錄練習(xí)心得。

-提供拓展資源：推薦籃球運(yùn)球技巧書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求練習(xí)運(yùn)球，并記錄練習(xí)過程中的感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，提高自己的運(yùn)球水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的運(yùn)球技能。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)籃球模塊（一）運(yùn)球組合技術(shù)及綜合運(yùn)用的教學(xué)過程中，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，對(duì)低手運(yùn)球和高手運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)有了深刻的理解，并能夠熟練地將其應(yīng)用到實(shí)際比賽中。特別是在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)球組合技術(shù)，提高了運(yùn)球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

2.技能提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了基本的運(yùn)球技術(shù)，還學(xué)會(huì)了如何將這些技術(shù)組合運(yùn)用，形成了自己的運(yùn)球風(fēng)格。這種技能的提升有助于學(xué)生在未來的籃球比賽中更好地應(yīng)對(duì)對(duì)手的防守。

3.身體素質(zhì)：通過持續(xù)的籃球運(yùn)球練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏度和耐力得到了顯著提高。學(xué)生在運(yùn)球過程中，身體各部位的協(xié)調(diào)配合能力得到了鍛煉，有助于提高整體的身體素質(zhì)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友的意見，尊重隊(duì)友的能力，并在比賽中互相支持，共同為勝利而努力。

5.情緒管理：學(xué)生在面對(duì)比賽中的挫折和失敗時(shí)，能夠保持冷靜，調(diào)整自己的情緒，并積極尋求解決問題的方法。這種情緒管理能力的提升有助于學(xué)生在生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

6.健康行為：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的同時(shí)，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如定時(shí)鍛煉、合理飲食等。這些健康行為有助于提高學(xué)生的生活質(zhì)量，預(yù)防疾病。

7.體育品德：學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)了公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手和裁判，以及團(tuán)隊(duì)精神等體育品德。這些品質(zhì)有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.知識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的過程中，了解了籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和技巧，拓寬了自己的知識(shí)視野。這種知識(shí)拓展有助于學(xué)生形成全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。這種興趣的激發(fā)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

10.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和反思。他們能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我評(píng)價(jià)能力的提升有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得自己在教學(xué)過程中有做得好的地方，也有需要改進(jìn)的地方，下面我就結(jié)合這節(jié)課的具體情況，來談一談自己的教學(xué)反思。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，都表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識(shí)到，視頻的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免影響學(xué)生的注意力和課堂氛圍。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意視頻的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，確保它既能吸引學(xué)生的注意力，又不會(huì)分散課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

其次，我在講解籃球運(yùn)球組合技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際動(dòng)作，讓學(xué)生在理解理論的同時(shí)，也能感受到動(dòng)作的連貫性和實(shí)用性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式反響不錯(cuò)，他們能夠在實(shí)踐中更好地掌握技能。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解某些動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)在課前進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在組織課堂活動(dòng)方面，我采用了小組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又提高了他們的實(shí)踐技能。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組練習(xí)中，部分學(xué)生存在依賴同伴的現(xiàn)象，自己的練習(xí)不夠主動(dòng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題。比如，在講解動(dòng)作時(shí)，我可能會(huì)過于注重動(dòng)作的規(guī)范性，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。不同的學(xué)生可能在動(dòng)作掌握上有不同的節(jié)奏，因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

此外，課堂紀(jì)律也是我需要關(guān)注的問題。在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，影響了課堂的整體效果。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

最后，我想要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也找到了改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)球技術(shù)方面會(huì)取得更大的進(jìn)步。典型例題講解在籃球運(yùn)球組合技術(shù)中，掌握正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)是至關(guān)重要的。以下是一些典型例題，旨在幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些技術(shù)：

例題1：

題目：請(qǐng)描述在行進(jìn)間低手運(yùn)球時(shí)，正確的運(yùn)球動(dòng)作步驟。

答案：行進(jìn)間低手運(yùn)球動(dòng)作步驟如下：

1.運(yùn)球手五指張開，掌心空出，拇指與其他四指自然分開。

2.用手指和手腕的力量，將球拍向地面，使球在手中滾動(dòng)。

3.運(yùn)球時(shí)，身體保持低重心，膝蓋微彎，腳掌著地，身體隨球自然移動(dòng)。

4.運(yùn)球時(shí)，眼睛注視前方，保持視線與球的方向一致。

例題2：

題目：在防守球員逼近時(shí)，如何進(jìn)行高手運(yùn)球突破？

答案：在防守球員逼近時(shí)，高手運(yùn)球突破的動(dòng)作步驟如下：

1.快速抬起運(yùn)球手，將球運(yùn)至肩部高度。

2.在運(yùn)球的同時(shí)，迅速改變運(yùn)球方向，用身體保護(hù)球。

3.利用身體假動(dòng)作，如轉(zhuǎn)身或跳躍，迷惑防守球員。

4.在突破過程中，保持低重心，用側(cè)身或背對(duì)防守球員，尋找突破機(jī)會(huì)。

例題3：

題目：如何在運(yùn)球過程中進(jìn)行轉(zhuǎn)身？

答案：在運(yùn)球過程中進(jìn)行轉(zhuǎn)身的動(dòng)作步驟如下：

1.在運(yùn)球的同時(shí)，用非運(yùn)球手輕輕觸碰地面，作為轉(zhuǎn)身的支撐點(diǎn)。

2.運(yùn)球手迅速改變運(yùn)球方向，使球滾向轉(zhuǎn)身方向。

3.在轉(zhuǎn)身過程中，保持身體平衡，膝蓋微彎，腳掌著地。

4.轉(zhuǎn)身后，迅速恢復(fù)運(yùn)球節(jié)奏，繼續(xù)前進(jìn)。

例題4：

題目：如何進(jìn)行運(yùn)球中的急停急起？

答案：運(yùn)球中的急停急起的動(dòng)作步驟如下：

1.在接近停止點(diǎn)時(shí)，降低運(yùn)