第21課《己亥雜詩》課件-部編版語文七年級下冊

《己亥雜詩（其五）》1新課導讀2掃清字詞3新知講解目錄新課導讀21:135月8日周六下午己亥雜詩——龔自珍21:135月8日周六下午己亥雜詩——龔自珍讀詩己亥雜詩

——龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。己亥，指己亥年（清道光十九年即1839年）；雜詩指即興隨感而做的無題詩，可以作為單首詩名或組詩。己亥雜詩是作者創(chuàng)作的組詩，共315首，本詩為第五首。作者簡介龔自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山館。清代思想家、詩人、文學家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首。有《定庵全集》。寫作背景龔自珍的生活在一個風雨飄搖的時代，在這樣的時代，產(chǎn)生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關(guān)鎖國政策行不通了。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應道士之請而寫的祭神詩。掃清字詞biān鞭浩hào掃清字詞斜xiá新知講解初讀感知己亥雜詩（其五）[清]龔自珍浩蕩/離愁/白日斜，吟鞭/東指/即天涯。

落紅/不是/無情物，化作/春泥/更護花。自由朗讀古詩并思考下列問題：1.詩歌描寫了什么自然景物？2.詩歌抒發(fā)了怎樣的情感？翻譯課文浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩：這里形容愁緒無邊無際的樣子。吟鞭：詩人的馬鞭。吟，指吟詩。天涯：天邊，形容很遠的地方。今譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。簡評：詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。合作探究落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅：落花。翻譯課文今譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。落紅不是無情物，化作春泥更護花。簡評：詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！盎鞔耗喔o花”，詩人是這樣說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國事，并希望參加他的幕府，獻計獻策?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙海陜H50歲），無從實現(xiàn)他的社會理想了，令人嘆惋。合作探究讀古詩賞佳句知今譯譯文：滿懷離愁而對夕陽西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。合作探究課文理解詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷？

寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。表現(xiàn)了作者自我犧牲的愛國熱忱和奉獻精神。核心問題《己亥雜詩(其五)》寫了詩人的幾種感情？主要寫了詩人的兩種感情。一是離別之感。詩人因為敢于揭露封建社會的黑暗、危機和統(tǒng)治集團的專橫腐朽，所以受到排擠，仕途受到挫折，不得不離開京城，奔向遙遠的南方，心情是愁苦郁悶的。二是詩人并未一蹶不振，相反，他要投身更廣闊的天地，進行新的奮斗，表現(xiàn)了其不忘報國、為國家貢獻自己畢生的精力的精神。課文結(jié)構(gòu)滿載離愁遠歸故里自比落紅仍呵護花雖辭官歸家仍心系報國浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯落紅不是無情物化作春泥更護花己亥雜詩課文主旨《己亥雜詩(其五)》抒寫了詩人辭官離京時的復雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪和始終要為國家效力的獻身精神。1.背誦并默寫這5首詩。涕下（

）

白日斜（

）決眥（

）

夫如何（

）zhē望眼（

）chuàng然（

）雞tún（

）xiāo鼓（

）2、給下面加點字注音，并給拼音寫出漢字。tì

xiáfúzì遮愴簫豚課后練習3、解釋下面加線的詞。造化鐘神秀()自緣身在最高層()吟鞭東指即天涯()念天地之悠悠()聚集因為吟詩形容時間的久遠和空間的廣大4、下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項