謀篇布局思清路正 課件

謀篇布局，思清路正——以新高考全國(guó)Ⅰ卷近三年作文題為例布局學(xué)習(xí)：厚積語(yǔ)料，豐備圖式——多種形式，形成作文訓(xùn)練合力“寫(xiě)作學(xué)習(xí)不是一個(gè)循序漸進(jìn)的累加式的過(guò)程，而是一種非線性的，不斷往復(fù)的過(guò)程。”——《寫(xiě)作教學(xué)教什么》

1.學(xué)生不會(huì)寫(xiě)分論點(diǎn)是否是因?yàn)閷?xiě)作知識(shí)的不足？

寫(xiě)作知識(shí)、術(shù)語(yǔ)轟炸

缺少豐富的語(yǔ)料積累

“范文是一個(gè)全息的文本，包含諸多學(xué)習(xí)信息。使用范文若欲獲得較好的效果，必須對(duì)范文進(jìn)行微化處理，從全息的文本中抽取單一明確的知識(shí)?！?.寫(xiě)的太多？寫(xiě)的太少？

系統(tǒng)學(xué)得+自然習(xí)得口頭寫(xiě)作、事實(shí)點(diǎn)評(píng)、片段寫(xiě)作……將寫(xiě)作日常化

3.平時(shí)寫(xiě)作的考試化效果如何？過(guò)程寫(xiě)作法：預(yù)寫(xiě)作、起草、修改、校訂和發(fā)表

生逢其時(shí)，重任在肩當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，而青年身處其中，每天都在見(jiàn)證歷史。今天的青年生逢其時(shí)，也重任在肩。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（兩面分析，側(cè)重生逢其時(shí)）然而，“行百里者半九十”，越是接近目標(biāo)越不會(huì)一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪。未來(lái)的中國(guó)發(fā)展，取決于今天青年的奮斗，而對(duì)于這一代的青年來(lái)說(shuō)，擺在面前的，既是個(gè)人的人生際遇，又是宏大的時(shí)代機(jī)遇。（兩面分析，側(cè)重重任在肩）

抓住時(shí)代的機(jī)遇，就要求年輕人把自己的理想同祖國(guó)的前途、同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在最需要自己的地方披荊斬棘、乘風(fēng)破浪。（分論點(diǎn)一）

抓住時(shí)代的機(jī)遇，意味著年輕人要敢于迎難而上，善于化危為機(jī)。（分論點(diǎn)二）

抓住時(shí)代的機(jī)遇，意味著年輕人要腳踏實(shí)地，用奮斗去努力創(chuàng)造幸福。（分論點(diǎn)三）

（三個(gè)分論點(diǎn)暗扣生逢其時(shí)，重任在肩）時(shí)間不等人，歷史不等人。青年是面向未來(lái)的，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。今天的青年既是追夢(mèng)者，也將是圓夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興取決于一代代人的接續(xù)奮斗，時(shí)間與歷史將選擇站在奮進(jìn)者一邊。此種寫(xiě)作布局適合

“時(shí)代進(jìn)步與青年發(fā)展類(lèi)”主題的作文念節(jié)儉之本

固強(qiáng)盛之基揆諸當(dāng)下，國(guó)家日趨強(qiáng)盛，國(guó)勢(shì)一片向好，可改革開(kāi)放的航程中總有暗流涌動(dòng)——生活、工業(yè)等領(lǐng)域資源利用率不高，總體資源的人均占有率排倒數(shù)。這是我們國(guó)家面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展困境。（點(diǎn)明情境，說(shuō)清原因）要想推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興，還得從資源著眼，從節(jié)儉著手，助推國(guó)家騰飛。（扣住標(biāo)題，指明辦法）惜不易之食，居安而思危。（分論點(diǎn)一）反浪費(fèi)之風(fēng)，鑒史而致用。（分論點(diǎn)二）育節(jié)儉之性，奮發(fā)而圖強(qiáng)。（分論點(diǎn)三）

（三個(gè)分論點(diǎn)暗扣念節(jié)儉之本，固強(qiáng)盛之基）2020年是脫貧攻、實(shí)現(xiàn)全面小康的決勝之年。正如星星之火可以燎原，讓我們每個(gè)人發(fā)一份光，然后星星螢火匯成銀河，以勤儉約己，艱苦奮斗，讓我們的中國(guó)更高更穩(wěn)地屹立于世界民族之林吧！此種寫(xiě)作布局適合

“國(guó)家發(fā)展與個(gè)人作為”主題的作文一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵政治立場(chǎng)和思想觀念理想信念學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)馬克思主義，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道理自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任。愛(ài)國(guó)主義情懷熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。認(rèn)同中華人民共和國(guó)，認(rèn)同中華民族，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)與利益。認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。以人民為中心思想理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，立志扎根人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)。法治意識(shí)樹(shù)立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。理解全面推進(jìn)依法治國(guó)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。能夠尊法學(xué)法守法用法，自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家、法治社會(huì)建設(shè)。能夠依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，維護(hù)公平正義，做中國(guó)特色社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。世界觀和方法論正確的世界觀和方法論堅(jiān)持辯證唯物主義，堅(jiān)持無(wú)神論，反對(duì)唯心主義。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律。相信科學(xué)，尊重事實(shí)，追求和傳播真理。堅(jiān)持唯物辯證法，發(fā)對(duì)形而上學(xué)，堅(jiān)持用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、修正錯(cuò)誤。堅(jiān)持歷史唯物主義，反對(duì)歷史虛無(wú)主義。能夠運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法觀察分析社會(huì)歷史現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)改革發(fā)展潮流。布局學(xué)習(xí)：厚積語(yǔ)料，豐備圖式——用核心價(jià)值指標(biāo)體系開(kāi)拓思路、瞄準(zhǔn)靶向

道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)品德修養(yǎng)培育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有大愛(ài)大德大情懷。遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個(gè)人品德。理性面對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)境等方面的倫理問(wèn)題與倫理沖突，自尊自信、意志堅(jiān)強(qiáng)。奮斗精神樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，認(rèn)同奮斗成就幸福、奮斗者最幸福的觀念。歷練不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。責(zé)任擔(dān)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、履行義務(wù)。具有集體主義精神，以國(guó)家利益和集體利益為先。積極維護(hù)公共利益，關(guān)注并參與人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建。有序參與社會(huì)公共事務(wù)，行使人民當(dāng)家做主的政治權(quán)利。健康情感具有健康意識(shí)，注重增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。具有高雅的審美情趣和良好的審美意識(shí)，在生活中能夠感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。勞動(dòng)精神崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，認(rèn)同勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。堅(jiān)持以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，愿意為國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步和人民幸福而辛勤工作。布局起點(diǎn)：因題而變，隨境而化

布局學(xué)習(xí)：厚積語(yǔ)料，豐備圖式——用核心價(jià)值指標(biāo)體系開(kāi)拓思路、瞄準(zhǔn)靶向

（2020高考作文全國(guó)新高考Ⅰ卷）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。

人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂(lè)、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開(kāi)學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開(kāi)了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專(zhuān)家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。

請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

布局起點(diǎn)：因題而變，隨境而化主題背景疫情中的距離疫情中的聯(lián)系闡釋概念緊扣情境思辨分析整合原因行動(dòng)原因+舉例闡釋——明確主題核心價(jià)值：理想信念（道路自信、制度自信）、愛(ài)國(guó)主義情懷、以人民為中心的思想、正確的世界觀和方法論（聯(lián)系、發(fā)展，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康情感千里群心“疫”線牽敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我要發(fā)言的題目是“千里群心‘疫’線牽”。

一場(chǎng)疫情，將近在咫尺的人們分隔兩地。一場(chǎng)抗疫卻也將素不相識(shí)的人們凝聚起來(lái)，共克時(shí)艱。疫情中的距離是短暫而安全的分離，疫情中的聯(lián)系則是長(zhǎng)久而溫情的相濟(jì)，正是千里群心“疫”線牽，共同推動(dòng)疫情防控有效進(jìn)行?！耙摺本€距離依存于聯(lián)系，彰顯“人民安全至上”。（分論點(diǎn)一）（核心價(jià)值——以人民為中心）“疫”線相系跨越距離，體現(xiàn)全民聚力同心。（分論點(diǎn)二）疫情之中的距離有聯(lián)系，抗疫之下的聯(lián)系戰(zhàn)勝了距離。（分論點(diǎn)三）世界本不是孤島，而是一片廣袤無(wú)垠的大陸。疫情之下的距離與聯(lián)系是辯證的統(tǒng)一體，由此共同推動(dòng)抗疫取得勝利。（總結(jié)收束）

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！人疏疫情散，心連同云雨新冠疫情突襲神州，將人們分隔成一座座孤島，人與人的距離被拉開(kāi)；與此同時(shí)，青山一道共克時(shí)艱，在命運(yùn)共同體這張大網(wǎng)中，人與人的聯(lián)系愈加密切。距離與聯(lián)系是戰(zhàn)勝疫情不可缺少的元素，人與人雖不能遇見(jiàn)，但心與心要相連。距離是防疫的圍墻。（分論點(diǎn)一）

聯(lián)系是抗疫的支撐。（分論點(diǎn)二）距離與聯(lián)系缺一不可。（分論點(diǎn)三）“風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)?！币咔殡m已經(jīng)好轉(zhuǎn)，江城櫻花再次綻開(kāi)，但仍要警鐘長(zhǎng)鳴。我們要繼續(xù)保持適當(dāng)距離，防止疫情再度擴(kuò)散；同時(shí)也要加強(qiáng)聯(lián)系，眾志成城把戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。只有兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，才能更快贏得徹底勝利，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上再添一筆輝煌。人疏疫情散，心連同云雨。我們熬過(guò)冬天，度過(guò)春天，終將在火熱夏日開(kāi)啟新的篇章。（2021高考作文全國(guó)新高考Ⅰ卷）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

布局起點(diǎn)：因題而變，隨境而化延展情境由此及彼思辨分析整合原因客觀規(guī)律+轉(zhuǎn)化原因1+轉(zhuǎn)化原因2——啟示核心價(jià)值：理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷、正確的世界觀和方法論（發(fā)展、矛盾）、奮斗精神、健康情感自強(qiáng)不息，方可厚德載物

《周易》曰:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。”??人生而不同，無(wú)論體魄，抑或精神。生命之始，有強(qiáng)有弱，但??正如材料中所言：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！??因此無(wú)論坐擁何樣狀態(tài)，都要自強(qiáng)不息，方可有厚德載物之大作為。

面對(duì)人生要積極應(yīng)對(duì)，尤其是青年你我，要像貝多芬說(shuō)過(guò)的那樣：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不會(huì)使我完全屈服！要秉信??強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者變強(qiáng)的信念，贏得更美好的人生。?

??不盲從，不屈服。人生貴在清醒，無(wú)論是我們體魄上的強(qiáng)弱，抑或是精神的貧瘠與豐富，我們都要?強(qiáng)者保持優(yōu)勢(shì)，弱者轉(zhuǎn)化局勢(shì)。??

不否定，不止步。面對(duì)生命的弱勢(shì)，看做那是人生的饋贈(zèng)，??用堅(jiān)持不懈的汗水付出與努力，??打破世人給自己的貼就的否定的人生標(biāo)簽。??不放棄，不拋棄。全力以赴，??頑強(qiáng)拼搏，共赴家國(guó)的巔峰。??

“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。”我們中學(xué)生正值青春朝氣蓬勃時(shí)期，恰逢最好的時(shí)代，要自強(qiáng)不息，相信自己，勇于挑戰(zhàn)，遇強(qiáng)更強(qiáng)，化弱為強(qiáng)。用平凡的奮斗鑄就偉大的人生，將涓滴之努力匯成磅礴偉力。激揚(yáng)奮斗偉力，共創(chuàng)中華民族復(fù)興的偉業(yè)。（2022高考作文全國(guó)新高考Ⅰ卷）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

布局起點(diǎn)：因題而變，隨境而化延展情境由此及彼思辨分析整合原因概念闡釋+三者關(guān)系——啟示核心價(jià)值：理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷、正確的世界觀和方法論（聯(lián)系、發(fā)展）、奮斗精神、健康情感以本手為機(jī)尋妙手，以本手為鑒避俗手一方棋盤(pán)，幾枚棋子，布下棋局，蘊(yùn)含人生哲理，延續(xù)千年智慧，放在當(dāng)下仍具啟示意義，立于新時(shí)代潮頭，我們要以本手為基，尋妙手機(jī)遇，避俗手出現(xiàn)。本手指合乎棋理的正規(guī)下法，它預(yù)示先人所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法，他警示世人要有大局觀。我們要以本手為基尋妙手，以本手為鑒避俗手。以本手為機(jī)尋妙手，以史為鑒，返璞歸真，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)具備創(chuàng)新的能力。以本手為鑒避俗手。吸取前人經(jīng)驗(yàn)，深刻研究治國(guó)之理，才會(huì)避免那些看似合理卻會(huì)使全局受損的俗手。由此觀之，脫離本手只談妙手，會(huì)成為不切實(shí)際、不腳踏實(shí)地的空談。躬逢百年未有之大變局，你我青年當(dāng)深明本手、妙手、俗手之理，下好人生棋局。以本手為基，重基礎(chǔ)，明常理，攢聚自然之力量；尋妙手機(jī)遇，謀創(chuàng)新，求發(fā)展，抓穩(wěn)機(jī)遇，不麻木；避俗手出現(xiàn)，觀全局，識(shí)大體，不只著眼于當(dāng)下一時(shí)之力，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。長(zhǎng)懷逐日凌云夢(mèng)，萬(wàn)里山河入眼來(lái)。本手妙手俗手之理已深深鐫刻在青年人心底。我堅(jiān)信，當(dāng)代中國(guó)會(huì)在吾輩的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)崛起。以本為基

求妙避俗

圍棋有三手，下好本手，方能求妙手，避俗手，如同我們學(xué)習(xí)生活有三法，打好基礎(chǔ)大法，方能求創(chuàng)新之法，而避免俗手闕損之法。

本手即指基礎(chǔ)大法，以本為基即認(rèn)真研究基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)悟其中的道理，練就扎實(shí)的基本功的過(guò)程，有了本手之基，才能穩(wěn)穩(wěn)抓住妙手之機(jī)，創(chuàng)造之法。

以本為基，方為妙筆生花積淀。

無(wú)本為基，“妙手成拙”終闕損。

因此只有打好基礎(chǔ)之法，以本為基，能抓住妙手之基，避免缺損之俗。

重任在肩，使命在身，我們當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，篤行不怠，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊自身的底氣，讓自己經(jīng)得起考驗(yàn)，在時(shí)代浪潮中綻放妙筆之花。（聯(lián)）

唯有下好本手方能求妙手，要想不落俗手，我們必將打好基礎(chǔ)大法！開(kāi)頭部分：四點(diǎn)連線，清晰表達(dá)

觸發(fā)點(diǎn)——從材料開(kāi)始連接點(diǎn)——由材料到觀點(diǎn)，由此及彼感悟點(diǎn)——點(diǎn)出觀點(diǎn)反駁點(diǎn)——從自我辯駁到辯駁