教師培訓總結(jié)匯編八篇

第25頁共25頁老師培訓總結(jié)匯編八篇老師培訓總結(jié)匯編八篇老師培訓總結(jié)篇1經(jīng)過新課程培訓，使我逐步走入了新課程。走入新課程后，對我過去的教學思想和行為進展了深該的反思，用新課程的理念，對自己過去的教育教學方法起先了重新審視，現(xiàn)總結(jié)如下。一、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為面對新課程，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，老師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，老師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。(1)新課程要求老師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。老師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資。同時要為學生創(chuàng)設了合作交流的時間，還必須給學生的自主學習提供充足的時間。讓學生在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。(2)教學中的引導者。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪，學生迷路時老師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向;引導可以是一種鼓勵，當學生退卻時，老師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。(3)老師是學生學習的參與者。老師參與學生學習活動的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。老師觀察學生的學習狀態(tài)，調(diào)控教學方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過語言進展交流，通過表情、動作來實現(xiàn)交流。二、教學中要明確學生已有的知識根底課堂教學活動必須與學生的認識開展程度和已有的知識根底為起點，表達學生學習的過程是在老師的引導下自主建構(gòu)、自主生成的過程。學生能簡單被動地承受信息，而是對外部信息進展主動地搜集、選擇、和處理，從而獲得知識。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是老師無法取代的，是由內(nèi)向外的生長，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，理解他們的，分析^p他們未知的，有針對性地設計教學目的、教學過程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能到達有效教學。三、注重學生的素質(zhì)全面開展，評價好每一個學生新課程評價關(guān)注的是學生的全面開展，不能只關(guān)注學生的知識和技能的增長，而且關(guān)注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展。這樣，才能培養(yǎng)出合適時代開展需要的身心安康，有知識、有才能、有紀律的創(chuàng)新型人才。四、通過學習我感覺到，首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念，老師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何，關(guān)鍵是看地區(qū)級教育局領(lǐng)導的轉(zhuǎn)變，他們轉(zhuǎn)變了，老師肯定就轉(zhuǎn)變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。我們?nèi)w老師期待新一輪課程改革的成功。老師培訓總結(jié)篇2為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應老師的工作，區(qū)教育局和區(qū)老師進修學校組織了新老師培訓活動，這一年來培訓的內(nèi)容非常豐富，讓我們獲益頗多，老師個人培訓總結(jié)。培訓當中有教育法制法律的學習，新老師如何成長的學習，教育科學研究的學習。首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。很多小學老師都是研究目的教學的專家，她們帶我們認識了目的教學的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的開展。還指出新老師要為自己設定開展的目的，要研究一位教學專家，研究一位育人專家，探究一種育人方法。要有一個長遠的目的，這個目的也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目的分解成幾個小的、比擬容易實現(xiàn)的目的，一個一個的實現(xiàn)。有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比方“積極的心態(tài)、良好的品德、安康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目的加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深化。作為一名新老師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開場,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經(jīng)歷很豐富的老老師感慨當一名老師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時代的老師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才可以給所在的學校注入新的血液，才能讓自己不落后！在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了老師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意進步業(yè)務技能。我們年輕老師要多向老老師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質(zhì)是當代老師的根本素質(zhì)之一，科研是當代老師進修學習的方式之一，科研是當代老師的工作方式之一，科研有利于進步老師的教學才能和程度。在教學方面，應用新課程理念來進展教學設計，要以學生的開展為本，要突出創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法理解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓中，我還認識到老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更進一步促進學生的開展；老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要；老師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)老師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣；最后，老師是學生的心理輔導者。老師應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的老老師在談到老師的開展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識構(gòu)造；在教學教法經(jīng)歷方面，要多讀書、理論、加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學開展的新秀。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我們實在的指導和鼓勵。一切工作都需要理論來證明，成功＝明確的目的＋正確的方法＋持之以恒的行動，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值。老師培訓總結(jié)篇3今年我有幸參加了國家組織的老師培訓。這一個月來，我認真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當天的作業(yè)。通過學習收獲頗豐。同時也為下學期的新課程語文教學做了一定鋪墊。我通過對自己過去的教學思想和行為進展了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)歷的觀點和做法進展了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。一、要把課堂參與的主動權(quán)交給學生。因為我們都知道學生是學習的主人，課堂是學生的天地。老師要充分調(diào)動起學生的學習興趣，讓學生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學習的前提和根底。學生在這種主動參與學習的全過程中,既進步了語言表達才能,同時又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動了學習語文的積極性，真正把“讓學生成為學習的主人”這一課堂教學的主題策略落實到實處。二、課堂上要把更多的時間留給學生。我這里“更多的時間”指的是讀書，因為我們教學的內(nèi)容是語文。語文課標指出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！庇浀糜形唤逃乙苍f過：“語文教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀?！币虼?，我覺得語文課上應給學生充分的時間讀。在語文教學中，老師盡可能地營造濃烈的朗讀氣氛，促使每個學生的個性充分開展。并在這樣的氣氛中，吸引學生融入情景，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味深長，再通過朗讀表達出來。在不斷的練習中熏陶情感，開展智力，增強想象才能和思維才能，促進智慧的生長。讓我們的學生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義。三、我認為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強語文教學的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題。我們當老師的以前也曾當過學生，回想當年的我們，是否因為喜歡某個老師從而喜歡上這個老師教學的課程。今天的我們是否也應該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們得意的孩子們感受到我們對他們的關(guān)愛，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。以上是我點滴收獲和建議?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索。”我將繼續(xù)關(guān)注國培，在國培中學習理論，汲取經(jīng)歷，使自己更快地成長起來。老師培訓總結(jié)篇4我有幸參加了在國家教育行政學院舉辦的為期七天的全國中等職業(yè)學校德育骨干老師培訓班的學習。非常感謝高等教育出版社、中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會和學校領(lǐng)導給了我難得的學習時機。培訓的每一天都是充實而感動的，我們聆聽了專家們對職業(yè)教育政策的解讀，對德育大綱、教材的解讀，明確了德育教育開展方向，學會了更好地把握德育教材;我們欣賞了優(yōu)秀老師對德育課程教學方法的演示，認識到教學方式創(chuàng)新的必要性。各位主講執(zhí)著于德育教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的敬業(yè)精神令我感動!他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，安康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷令我感慨!使我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我能站在較高的層次反思以前的教育教學工作，更嚴肅地考慮職校德育所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更清醒地明確中職德育老師的責任。下面將8天學習所得簡要總結(jié)如下：一、職業(yè)教育不僅要注重學生就業(yè)技能培訓，同時要注重其可持續(xù)開展素質(zhì)的培養(yǎng)，公共根底課在中職教育中地位重要。進入新世紀以來，我國職業(yè)教育進入了新的開展階段。黨和政府空前重視職業(yè)教育，全提出“大力開展”職業(yè)教育的方針，把職業(yè)教育的開展作為我國經(jīng)濟社會開展的重要根底，作為教育工作的戰(zhàn)略重點，職教的規(guī)模到達了歷史新高，職教改革開展的思路更加明晰。比方在教學方面就明確了“兩個加強”，即加強思想道德教育，加強職業(yè)技能教育。教育部職成教育司郭春鳴處長指出：20xx年全后，職教改革進入了更重要的內(nèi)涵建立階段，前期師資培訓重視“雙師型”老師建立，以培訓專業(yè)老師為主。我們要樹立科學的人才觀，注重人才的可持續(xù)性開展，在重視學生就業(yè)技能培訓的同時，要重視其可持續(xù)開展素質(zhì)的培養(yǎng)，公共根底課和專業(yè)公共課的教學對促進學生可持續(xù)開展具有作用重要。公共根底課開展要效勞于學生根底文化素質(zhì)，效勞于專業(yè)課學習，為學生的可持續(xù)開展奠基，我們要認清第一、二個定位，同時要注重第三個定位，堅持完成國家教學大綱的教學任務;文化根底課的教學要注重學以致用，堅持以學生為主體的課堂教學方式。德育課程關(guān)系到國家接班人的培養(yǎng)，是社會核心價值觀培養(yǎng)的重要途徑，加強德育教育是世界開展的戰(zhàn)略性選擇。德育老師要將課程教學融入學校教育教學理論中，致力于進步學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學生的可持續(xù)開展。二、工業(yè)文化進校園是促進學生主動適應社會，創(chuàng)始美妙將來的有效途徑，職校老師要適用社會需要，進步自身工業(yè)文化素質(zhì)。我國目前處于工業(yè)化開展中期，但工業(yè)文化在我國開展很不充分。職業(yè)學校的育人環(huán)境、對學生的要求與就業(yè)后工作場所環(huán)境、社會對從業(yè)者要求有太多的不同，局部學生就業(yè)后不能適應公司環(huán)境，不能很好地立足公司，局部學生進公司初期開展較好，但開展空間有限，職業(yè)生涯開展可持續(xù)性差，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個重要原因，就是學生工業(yè)文化素養(yǎng)不高。我們應該實事求是，尊重現(xiàn)實，整合多種資，對學生進展工業(yè)文化補課。20xx年以來，我們學校推行“學生準企業(yè)管理9S形式”的課題研究與理論，學校在“教育育人，管理育人，效勞育人，環(huán)境育人”等方面開展大量的理論探究，在學生標準化管理方面獲得了較大的成效，但沒有徹底解決學生輕松融入社會的問題。通過學習余祖光所長工業(yè)文化進校園的研究成果，使我認識到，學校實行學生準企業(yè)管理9S形式的方向是正確的，做法也是對的，但向縱深推進不夠，我們應該進一步深化學校教育教學改革，加強內(nèi)涵建立，進步老師的工業(yè)文化素養(yǎng)，讓老師們把工業(yè)文化要求與教育教學工作嚴密結(jié)合，進步學生的工業(yè)文化素養(yǎng)。假如做到這些，我們的學生將能更好地主動適應社會，創(chuàng)始美妙的將來。德育老師應充分利用課程優(yōu)勢，開展工業(yè)文化教育。三、德育老師應該明確中職德育教學的意義和職責，克制倦怠感，充滿激情地工作。中職教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。局部中職學生以“失利者”心態(tài)進入學校，他們文化根底知識相對較差，良好行為習慣養(yǎng)成相對缺乏，局部學生法紀觀念淡薄，他們自卑自棄，對前途失去了信心。中職學校要用短短的三年、甚至是兩年時間去轉(zhuǎn)化他們，很不容易。中職學校學生是社會開展不可或缺的建立者，我們轉(zhuǎn)化了一個孩子，就是轉(zhuǎn)化了一個家庭，是對社會做出了一份奉獻，是我們實現(xiàn)自己人生價值應該做的事情。把這些孩子都培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的國家建立勞動者是我們職校老師義不容辭的責任!德育老師要明確自身工作的意義與職責，利用課程優(yōu)勢，學生尊重自己，相信自己，重構(gòu)學習、人生的動力機制，主動規(guī)劃將來;要幫助學生學會遵守社會公德、職業(yè)道德，養(yǎng)成文明行為習慣，維護法紀、懂得用法律保護自己;要幫助學生理解我國社會政治、經(jīng)濟和文化開展的環(huán)境，認識其與自身職業(yè)生涯開展的關(guān)系，鼓勵學生投身國家建立;要學生初步學會用辯證唯物、歷史唯物觀點、方法正確對待自然、社會與自己的人生。我們的工作責任、意義重大，必須克制職業(yè)倦怠感，充滿激情地工作。四、中職德育老師只有不斷學習，修養(yǎng)自我，進步綜合素質(zhì)，才能有效完成工作任務。我們都想做有智慧、高素質(zhì)、受歡送的德育老師，為此，應該樹立高尚的.師德?！皩蠋焷碇v，沒有愛就沒有教育”，“學為人師，行為示范”，我們要把立德樹人作為教育的首要任務。才能高于欲望，才能有瀟灑的人生。德育老師不僅需要透徹理解德育教學大綱、準確把握全套教材的知識構(gòu)造、重難點;還要掌握更廣博的知識，比方：我們應當對本校所有專業(yè)的教學方案、各行業(yè)的開展狀況和要求有一定的探究;我們要不斷積累、創(chuàng)新教育教學方法等等。時代開展日新月異，學生是時代開展下的新人，德育老師必須進步自己的素質(zhì)才能適應時代開展的需要。正如李曉凡老師所說：老師要具備不斷學習的才能，用心不用手段的才能，溶于自然、超越自我的才能，不教之教的才能，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的才能……如何進步自身素質(zhì)?改變過去不能翻開學生心門、走進學生心里，不能很好轉(zhuǎn)化學生的狀況?進步老師魅力?我們應該多學習、不斷學習。首先，應該樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的泉和動力;其次，把學習貫徹在自己的教育教學理論中，將學習與實際教育教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法，創(chuàng)新課堂教學形式,創(chuàng)造多彩課堂。再次，要適應教育改革的浪潮，不斷反思，總結(jié)、積累經(jīng)歷，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，向更完善的目的努力，只有這樣，才能完成自己的教育教學任務，實現(xiàn)自身工作的可持續(xù)開展。蔣乃平老師說：老師要做指點學生人生的導師。職校學生更加需要大量能真正指點他們、轉(zhuǎn)化他們的導師。作為中職學校的德育老師，我將不斷地提升教育理論程度，用科學的理論指導教學理論，研究、探究德育教育教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個學者型的老師，提升自己教育教學的前瞻性。我將用終身學習引領(lǐng)自己的開展，努力成為指點學生人生的導師。老師培訓總結(jié)篇5通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻自己的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己老師培訓總結(jié)篇6這次培訓給我留下了工作以來最深化的印象，不管是培訓的培訓師資、培訓內(nèi)容、還是培訓方式，都充分說明了領(lǐng)導們對我們這些新老師的足夠重視，也充分表達了領(lǐng)導對教育方面的絕對重視。在工作的時候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當然的覺得，他們的培訓無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，興趣就蕩然無存了。可沒想到是，在這次新老師培訓中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓有了徹底的改觀，原來培訓還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很愿意聽，而且聽的也很專注，覺得培訓中教的每一點都是財富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學方式……開場時，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動腦、動手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠處于活潑的狀態(tài)中，積極考慮老師所提的問題，然后英勇地表達自己的觀點、想法和建議。最后老師再進展總結(jié)，得出結(jié)論。在這個過程中，不管你說的對還是錯，老師都會用鼓勵的眼神看著你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會做出到底是對還是錯的評判，而是不斷地鼓勵你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯，這一點對于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用，即使自己錯了，也沒關(guān)系，給自己有犯錯的時機，這樣才能逐步地成長。還有一點很深的感觸，就是在昨天的培訓中，剛開場還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓，今天很多的學員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氣氛中去，能英勇地表達自己的想法，對我膽量的鍛煉和語言表達才能有了非常大的進步。就舉一個例子，今天早上我們在室外分組玩了一個游戲，名字叫“進化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓老師首先講解了游戲的規(guī)那么〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進展游戲，最后對我們的游戲進展總結(jié)。提問：你覺得這個游戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：快樂、和作、溝通、老實等。然后接著問：你們老實了嗎、遵守游戲的規(guī)那么了嗎？我們面面相覷，因為我們中間有很多的人并沒有遵守規(guī)那么，談不上老實。緊接著老師就將講了一下規(guī)那么對于一個團隊的重要性和這個游戲給我們的帶來的價值。規(guī)那么是團隊的一種自我約束，只有遵守規(guī)那么，游戲才能進展下去。價值就是這個游戲能讓我們消除人與人之間的隔膜，也許平時哪怕簡單的一句話，和生疏人來講，都會覺得很困難，但這個游戲就能打破這個障礙，能有效地實現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學習今天的內(nèi)容：1、班級規(guī)那么的制定2、有效的溝通。其實今天的游戲只是一個引子，為我們后面的學習做了一個很重要的鋪墊，讓我們可以感知到規(guī)那么的重要性和人與人間的有效溝通。當然后面的還有很多很多不同的教學方式和教學手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。通過這次培訓，給我們以后的教育教學工作提供了很大的幫助，假如將這種全新的教育理念運用到教學中去的話，對于學生的學習肯定能起到事半功倍的效果：學生的注意力會得到集中、可以積極動腦考慮、合作意識也會加強、興致也會高漲、師生關(guān)系也會非常的融洽……最后想說的是，感謝領(lǐng)導和培訓老師的辛勤付出，你們辛苦了，假如有這樣的培訓時機，我還會積極參加，讓自己的教學程度更上一層樓。老師培訓總結(jié)篇7一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學校門的自己來說，很榮幸可以成為重慶平安技術(shù)職業(yè)學院的一名專業(yè)老師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。為了讓我們更快的理解學校，更好適應工作崗位，學校安排了為期3天的新老師崗前培訓。培訓內(nèi)容詳實、豐富，主要涉及學校領(lǐng)導專題講座、學校開展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學校還特意請來了具有多年從教經(jīng)歷的資深老師為我們傳經(jīng)送寶。從老老師語重心長的話語間，使我深切感受到老師這一職業(yè)的責任之重大，然而也正是由于這種責任才能不斷驅(qū)使自己進步、成長。作為一名高校老師，首先應深化理解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加之教育經(jīng)歷欠缺、教育形勢的快速開展等，而諸多問題唯有我們通過不斷進步自己的教育教學才能方能得以攻克。教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要老師精心準備，認真?zhèn)湔n，做好課堂教學設計，其中蘊含了老師的無數(shù)心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新老師面前的一個重要問題，掌握教育藝術(shù)、教學規(guī)律，根據(jù)學生的特點因材施教，方能做好教育工作。其次，作為一名高校老師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學習者。隨著社會的開展，知識的變化日新月異，我們老師應強化“自育”意識，不斷學習，使自己具有一桶不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由于老師工作的特殊性，需要與人打交道，因此老師不僅需要提升自己的專業(yè)知識，更需要學習更多方面的內(nèi)容，如教育學、心理學等，學會如何待人接物、與人交際等。另外，作為一名高校老師，假設要想得到學生欣賞、信賴，這就要求老師不斷進步自己的人格魅力，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動，在理論中不斷提升、反思自己?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教書育人之旅漫漫無期，老師肩負職責也是無比艱巨，同時老師這一職業(yè)也是榮耀而神圣的，我們應始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業(yè)。對于新老師而言，從學生到老師，從會學到會教，蛻變的過程是痛苦而漫長的，我們應該端正心態(tài)。通過新進老師入職培訓，使我們對高校教育工作有了初步又深化認識，我們應將培訓期間所學的知識內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。高校新進老師入職崗前培訓是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學校為我們精心安排的培訓時機。老師培訓總結(jié)篇8很榮幸在20PC年參加到莒縣物理老師的行業(yè)中，非常感謝教育行業(yè)的各位領(lǐng)導可以給我這次承受培訓的時機。在短短的兩天半的時間里，我收獲了很多。但這些對于剛剛從教的我來說還是遠遠不夠的，我以后一定會抓住每一次時機來進步自己，非常期望各位領(lǐng)導能為我們新老師提供更多學習的時機!8月27日上午，懷著對將來的無限憧憬，我早早來到老師進修學校的禮堂，等待著培訓的開場。各位領(lǐng)導親臨現(xiàn)場為我們進展培訓，劉局長對我們提出了三點要求：一.老師事業(yè)觀，希望每位老師將老師作為你們的事業(yè)，而不僅僅作為一種職業(yè)。聽了這個要求我真的很震撼，老師是我的事業(yè)，我一直都希望做一名出色的，對得起自己良心的老師，可從沒升華到事業(yè)的高度。我很慚愧自己沒有領(lǐng)悟到這些，