老師溝通學(xué)習(xí)心得10篇

老師溝通學(xué)習(xí)心得10篇城鄉(xiāng)溝通的經(jīng)受賜予老師一段新奇而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，教同學(xué)涯上會(huì)由于它而更加的精彩。下面是我給大家整理的關(guān)于老師溝通學(xué)習(xí)心得，歡迎大家來閱讀。

老師溝通學(xué)習(xí)心得1

本人自工作以來，仔細(xì)鉆研訓(xùn)練教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，討論課堂、討論同學(xué)，付出終有回報(bào)，在__市第四輪訓(xùn)練教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20__年度學(xué)校老師技能競賽榮獲二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)之余，我也思索著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過認(rèn)真修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人間續(xù)撰寫了師德溝通論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級溝通論文。

在班主任工作方面，向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，討論班主任工作方法，間續(xù)擔(dān)當(dāng)__01班見習(xí)班主任和__16班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級。在20__年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20__年9月至今，本人擔(dān)當(dāng)__19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20__學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為愛護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體值周工作先進(jìn)班級在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級榮獲精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)把握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律》榮獲校課件評比三等獎(jiǎng)。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎(jiǎng)。在20__年3月開通個(gè)人主頁《教學(xué)與課件資源溝通》(校主頁→七顏色虹→老師空間→曲長利個(gè)人主頁)作為一個(gè)與老師和同學(xué)溝通的平臺。

本人樂觀參與各種連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，在20__年9月本人參與了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為__市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)老師。

在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班__16班和__01班一次性通過了高中物理試驗(yàn)會(huì)考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。

老師溝通學(xué)習(xí)心得2

作為鎮(zhèn)江市京口訓(xùn)練第一批溝通老師，從2022年9月至2022年7月是我們在京口實(shí)小的溝通時(shí)間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃小和京口實(shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參與溝通既是我們個(gè)人成長專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個(gè)月的時(shí)間，我經(jīng)受了最初的忐忑，新穎，緊急，勞碌，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清楚。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是老師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，訓(xùn)練的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一班級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所進(jìn)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

開學(xué)兩個(gè)月以來，一班級的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使同學(xué)由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓同學(xué)親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所隱藏的歡樂因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓舞同學(xué)用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)同學(xué)思索：“怎樣用你的動(dòng)作來展現(xiàn)‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的外形表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以關(guān)心同學(xué)記憶和理解，還可以增加教學(xué)效果。低班級孩子課中簡單疲憊，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母學(xué)問。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;用心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，同學(xué)們舞動(dòng)小手學(xué)得愛好盎然，老師也教得興致勃勃。

二、生生互動(dòng)，共同參加，充共享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組其次!”

“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”

……

這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉醉在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作溝通等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在歡樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參加度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的進(jìn)展。孩子們的力量在合作學(xué)習(xí)中得到熬煉和提高，美妙的學(xué)校時(shí)間從今在他們的記憶中打開。

溝通的時(shí)針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進(jìn)，悄悄地劃過校內(nèi)這個(gè)表盤。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名溝通老師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習(xí)，悄悄靜思……

老師溝通學(xué)習(xí)心得3

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的消逝讓我變得更加成熟。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣好的熬煉機(jī)會(huì)，感謝全部的同事對我的辛勤教育，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20__年9月份，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配來到黃土塘學(xué)校輪崗溝通，成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級不光有三個(gè)常?？疾患案竦耐瑢W(xué)，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來肯定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不行能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)覺這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向?qū)W校?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了很多適合他們的書籍，鼓舞他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解力量。漸漸的，課堂上敢于發(fā)言的同學(xué)多了，同學(xué)的默寫正確率提高了，課后相互借書看書的同學(xué)多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了盼望。

其次學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙光明的眼睛布滿著對學(xué)問的渴求;習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個(gè)個(gè)工整美麗的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊美進(jìn)步的神速;默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，精確?????無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過后，好像一切都變得那樣美妙，出乎意料的美妙。當(dāng)我向同事敘述著心中的欣喜時(shí)，他們說或許只是臨時(shí)的，究竟剛開學(xué)嘛。哪怕臨時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最終，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感謝之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一每天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最終一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)覺好多孩子都是寫給我的，畢竟會(huì)有多少呢?禁不住奇怪???心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的同學(xué)會(huì)寫給我，可今日這個(gè)比例好像太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過高的比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)當(dāng)感謝了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)美麗真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，感謝!真的感謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，感謝你們的這份摯愛!在將來的一個(gè)多月里，我肯定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六班級排球競賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一每天練出來的，一分分打下來的。一開頭，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)章都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開頭，每天支配一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的接近，再也無法支配出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓舞孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說這樣還可以減減壓，便于其次天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)一下，確定他們的特長，指出存在的不足。一開頭，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)相互埋怨，我便在一旁輕聲提示：“不行以這樣，團(tuán)結(jié)全都最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶崾?，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量越來越強(qiáng)，讓我也越來越快樂。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

競賽時(shí)，孩子們從一開頭的反敗為勝，到最終的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來，他們始終被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今日，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不懊悔教了你們，也從不懊悔自己付出的種種辛苦，由于你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們，一個(gè)月來的辛苦練習(xí)才有了今日的精彩成果!感謝你們，為自己的學(xué)校生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無法超越別人，但你肯定可以超越自己!今日，你們用自己的實(shí)力再一次證明白你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣難過的成果?結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，將來的路，你們肯定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!

一年的輪崗時(shí)間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆寶貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓舞我在以后的教同學(xué)涯中不斷反思不斷成長!

老師溝通學(xué)習(xí)心得4

五月份的時(shí)間也在一輪輪勞碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明白傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和寵愛，公司的努力也得到了.的確定，大家也漸漸朝著楊老師的宏大目標(biāo)而努力前行著。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被支配到面點(diǎn)幫助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開頭的感覺，由于面點(diǎn)的學(xué)問的確對于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必需要立刻去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。

我始終堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)習(xí)的渠道有許多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡潔，很具體。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。就像最簡潔的白面饅頭也要經(jīng)過和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是特別重要，相互影響，緊緊相扣的，其中都有著許多的技巧與講究。

五月份，很勞碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了許多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過的確會(huì)感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了許多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開頭，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

在這個(gè)月中自己還為少兒班的小伴侶們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前預(yù)備了很長時(shí)間，但是思路始終都不是很明朗，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏閱歷很氣場，人不多但是自己緊急到語無倫次，預(yù)備的許多東西都沒有很好的表達(dá)出來，看來三寸講臺的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠支配這種機(jī)會(huì)讓大家都得到熬煉。

學(xué)習(xí)方面在參與完通州區(qū)書法競賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法競賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，由于自己很喜愛這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，是一名.人，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演化，豐富文學(xué)學(xué)問，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。

學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶散時(shí)，心里總會(huì)有千百種理由來勸說自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中肯定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以戰(zhàn)勝自身習(xí)氣。《了凡四訓(xùn)》中講到：“天下聰慧俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生?！本拖窭蠋熃?jīng)常講到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜愛安逸的日子，但這樣表面看似舒適實(shí)質(zhì)卻好像噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己始終努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。

老師溝通學(xué)習(xí)心得5

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的消逝讓我變得更加成熟。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣好的熬煉機(jī)會(huì)，感謝全部的同事對我的辛勤教育，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

2022年9月份，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配來到黃土塘學(xué)校輪崗溝通，成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級不光有三個(gè)常?？疾患案竦耐瑢W(xué)，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來肯定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不行能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)覺這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向?qū)W校?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了很多適合他們的書籍，鼓舞他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解力量。漸漸的，課堂上敢于發(fā)言的同學(xué)多了，同學(xué)的默寫正確率提高了，課后相互借書看書的同學(xué)多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了盼望。

其次學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙光明的眼睛布滿著對學(xué)問的渴求;習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個(gè)個(gè)工整美麗的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊美進(jìn)步的神速;默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，精確?????無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過后，好像一切都變得那樣美妙，出乎意料的美妙。當(dāng)我向同事敘述著心中的欣喜時(shí)，他們說或許只是臨時(shí)的，究竟剛開學(xué)嘛。哪怕臨時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最終，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感謝之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一每天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最終一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)覺好多孩子都是寫給我的，畢竟會(huì)有多少呢?禁不住奇怪???心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的同學(xué)會(huì)寫給我，可今日這個(gè)比例好像太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過高的比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)當(dāng)感謝了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實(shí)美麗真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，感謝!真的感謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，感謝你們的這份摯愛!在將來的一個(gè)多月里，我肯定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!

老師溝通學(xué)習(xí)心得6

西江奔流，光陰荏苒。凝視房前的綠樹，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。我在團(tuán)結(jié)學(xué)校一年的輪崗溝通生活也將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到團(tuán)結(jié)學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！边@一年的輪崗溝通生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了升華!我敬佩鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我很快就要完成一年的輪崗溝通工作了。

2022年的9月，我聽從訓(xùn)練集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的支配，懷著忐忑的心情走進(jìn)了鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)學(xué)校，開頭了我為期一年的輪崗溝通工作。說實(shí)在的，從事訓(xùn)練工作三十幾載，突然離開熟識的前鋒學(xué)校、同學(xué)、同事，來到一個(gè)全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺這里的老師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)心，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗溝通活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報(bào)送工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的關(guān)心下，我得到很好的學(xué)習(xí)和熬煉，收獲頗多。

日月如梭，時(shí)間飛逝，回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生的感受許多許多。這一年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證了我的成長歷程——自身的修養(yǎng)、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高。

一年半載的輪崗溝通工作雖是短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，是勞碌的，生活的洗禮，歲月的消逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗溝通生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量，輪崗溝通生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，輪崗溝通生活——它所煥發(fā)的光線必將照亮我今后的人生軌跡。

一年的輪崗溝通生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的消逝讓我變得更加成熟。非常感謝鄭屯鎮(zhèn)訓(xùn)練集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)了這樣好的熬煉機(jī)會(huì)，感謝全部的同事對我的辛勤教育，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。雖然老師輪崗溝通工作只有短短的一年，但它卻成為了我老師生涯中一筆不行或缺的珍貴財(cái)寶。

老師溝通學(xué)習(xí)心得7

從20__年8月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。

“學(xué)為人師，行為世范”。這一年來我堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和師德建設(shè)論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，自學(xué)過不少.哲學(xué)，這一些都對我很有關(guān)心，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣以外，還對同學(xué)開展了多次的思想道德訓(xùn)練。由于高中階段的同學(xué)正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：即對.開頭有所接觸，對人在.中的作用開頭漸漸了解，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。因此，我班漸漸開展了《康乃馨之愛--獻(xiàn)給母親的愛》、《無言的愛--獻(xiàn)給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的訓(xùn)練活動(dòng)。

另外，在專業(yè)教學(xué)技能方面，我也有很大提高。當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)高一班級十六、十七、十八三個(gè)班的物理教學(xué)工作，工作比較充實(shí)。我常常思索物理訓(xùn)練教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓同學(xué)比較簡單接受。同時(shí)我也始終花比較多的時(shí)間在教學(xué)討論上。我研讀了很多物理教學(xué)書籍，并樂觀參與每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺受益良多。還有，我覺得教同學(xué)如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)同學(xué)如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，也.把學(xué)問訓(xùn)練與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來，培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。

當(dāng)然，這一年來我也有許多不足的地方，比如，作為老師，我的自身?xiàng)l件不足，聲音有一點(diǎn)障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應(yīng)的不是很好，影響了教學(xué)。因此，我以后會(huì)努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學(xué)中去，為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展貢獻(xiàn)一份力氣。

老師溝通學(xué)習(xí)心得8

隨著考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和力量的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，樂觀做好同學(xué)的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、樂觀性和主動(dòng)性;幫同學(xué)樹立信念。同時(shí)我仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注意交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材、支配教學(xué)進(jìn)度;注意精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，關(guān)心和督促同學(xué)積累肯定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細(xì)做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案

要想搞好三班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善方案。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問，培育獨(dú)立閱讀力量。

可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，由于報(bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求同學(xué)摘錄下來，老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對同學(xué)的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓同學(xué)背誦.，仿照，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成果。

四、培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)

培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高同學(xué)應(yīng)變力量的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使同學(xué)的語言運(yùn)用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，布滿自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，盼望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在20__年高考中取得更好的成果。

老師溝通學(xué)習(xí)心得9

任教以來，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，樂觀投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和進(jìn)取欲望，不斷吸取現(xiàn)代訓(xùn)練理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期最終結(jié)束了。下面簡潔地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。

2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和直接溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

3、鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、敬重每個(gè)同學(xué)，樂觀鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、樂觀制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

即讓同學(xué)體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

即教會(huì)同學(xué)發(fā)覺適