老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板10篇

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板10篇老師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、溝通合作中，逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí)，增加與人合作的需求感。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往和合作。下面是我給大家整理的關(guān)于，歡迎大家來閱讀。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板1

為期兩天的新入職老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，可是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“老師是這樣煉成的”講座，下頭簡(jiǎn)潔談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)潔介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職老師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩老師為訓(xùn)練事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的將來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和仰慕之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的老師，把自我的畢生精力都獻(xiàn)給宏大的訓(xùn)練事業(yè)。

其次，我明白了作為一位老師要時(shí)刻堅(jiān)持陽(yáng)光心態(tài)，以陽(yáng)光心態(tài)來溶化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的消逝，許多老師可能就會(huì)對(duì)自我的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為心情低落，沒有進(jìn)取性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。假如當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情景時(shí)，那是非常危急的，我們必需馬上端正自我的思想態(tài)度，時(shí)刻堅(jiān)持陽(yáng)光心態(tài)來調(diào)整自我，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。由于老師的陽(yáng)光心態(tài)會(huì)帶動(dòng)同學(xué)的心情，老師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì)感染同學(xué)的心情，同學(xué)受到影響，自然也會(huì)以陽(yáng)光心態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。

再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，老師更是如此。老師僅有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，吸取各種各樣的學(xué)問，不斷的給自我充電，才能不斷的滿意.的需要，滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問的渴求，滿意自身進(jìn)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語(yǔ)文老師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。

以上就是我針對(duì)這次培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)，呂老師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為伴侶，多聽聽您的教導(dǎo)，期望有機(jī)會(huì)能多溝通。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板2

11月20日在區(qū)訓(xùn)練體育局的支持下，對(duì)我們20__年的新入職老師開展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新老師，能參與這樣的培訓(xùn)我深感榮幸，也誠(chéng)心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心，也使我更加堅(jiān)決教學(xué)的信念，燃起了斗志，的確受益匪淺。

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的信念，作為老師，要無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，要有信仰，更要克服自己作為新老師的優(yōu)越感，要將自己的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，把工作.上升到教學(xué)水平的層面上來。同時(shí)，作為老師要把握好同學(xué)的心理特點(diǎn)，了解同學(xué)的內(nèi)心世界與動(dòng)向，真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，與其交伴侶，時(shí)時(shí)刻刻站在同學(xué)的角度看待問題，這樣工作做起來會(huì)更簡(jiǎn)單，更加得心應(yīng)手，信任也會(huì)很有成效。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名歡樂才智的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中肯定會(huì)有機(jī)會(huì)來熬煉自己，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我敬佩與感動(dòng)?！皠倮褪呛?jiǎn)潔的事情重復(fù)做，勝利就是平凡的事情做到極致，勝利就是才智地處理班級(jí)問題”，的確，一位老師，一位班主任若想取得勝利，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情，重復(fù)去做是為了培育同學(xué)的一種習(xí)慣，一種力量，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成，這樣一個(gè)訓(xùn)練的過程是肯定會(huì)取得勝利的。另外，馬老師提到對(duì)于問題同學(xué)的訓(xùn)練，我充分感到馬老師對(duì)于這樣的同學(xué)是真正以實(shí)際行動(dòng)，實(shí)際的關(guān)愛去感化同學(xué)，也讓我熟悉到永久不要站到同學(xué)的對(duì)立面，遇事不要大聲呵斥同學(xué)，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到同學(xué)的角度上去思索問題，信任許多問題就會(huì)迎刃而解。我特別觀賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證、仔細(xì)聽講證”等等這些激勵(lì)同學(xué)樂觀上進(jìn)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施，我也想敏捷地運(yùn)用到我的教學(xué)中去，使得同學(xué)與我共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

再者，試驗(yàn)學(xué)校的劉媛老師“做一名愛崗敬業(yè)的老師”，由《我的青春誰(shuí)做主》電視劇的臺(tái)詞開頭了講話，讓我們熟悉到了究竟什么叫做勝利。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了

責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必需喜愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而喜愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到歡樂。做一名愛崗敬業(yè)的老師，做一名歡樂工作著的老師。聽了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程，我深深的體會(huì)到“勞者多能”，是啊，機(jī)會(huì)只垂青于有預(yù)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來，老師更是如此，正確對(duì)待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是老師必需要做到的。同時(shí)，我也深刻熟悉到，勤寫教學(xué)反思的重要性。一個(gè)老師只有不停的反思，才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進(jìn)行改革。劉老師所講的“老師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個(gè)老師都要經(jīng)受這樣一個(gè)成長(zhǎng)過程：職初型老師嫻熟型老師專家型老師卓越型老師，而往往到了嫻熟型老師或者專家型老師時(shí)，就簡(jiǎn)單對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感，所以并不是全部老師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新老師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練，提高教學(xué)技能;多思索，勤反思。要做一個(gè)擅長(zhǎng)把握機(jī)會(huì)的人，而要獲得機(jī)會(huì)就要在平常的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎(chǔ)。

安全訓(xùn)練是不行缺少的，在七中的王科長(zhǎng)的講話中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明白許多道理，許多在遇事時(shí)求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是同學(xué)的安全，全心全意為了同學(xué)的安全著想。

總之，新老師培訓(xùn)對(duì)我的關(guān)心很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民老師。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板3

6月28日，我有幸參與__區(qū)訓(xùn)練局主辦的20__年新老師崗位培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的老師都是專家級(jí)別的老師和訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富，都是訓(xùn)練教學(xué)水平一流的好老師、骨干老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面：從師德師風(fēng)、新課程改革、如何當(dāng)好班主任、做一名優(yōu)秀老師等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)為剛工作的我供應(yīng)了很多解決問題和提高力量的方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，主講老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作、師生之間關(guān)愛適度的方法;在管老師的課上，我感受最深的就是怎么成就一名優(yōu)秀的老師，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，使我印象深刻的還有骨干老師孫建國(guó)老師的“我是如何當(dāng)好班主任的”的授課，讓我以后當(dāng)好班主任更有了信念。

培訓(xùn)使我對(duì)工作布滿了信念和注入了動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉.、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”?；蛟S對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為我區(qū)的訓(xùn)練事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為老師的價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。最終，感謝__區(qū)訓(xùn)練局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將在今后的工作中盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào).，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板4

雖然只參與了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)受的以老師專業(yè)成長(zhǎng)為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教育，更源于師大附中積淀的校內(nèi)文化底蘊(yùn)。

兩天下來最先體會(huì)到的是附中深厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對(duì)我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻特別負(fù)責(zé)，用他們熱忱的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們熟識(shí)附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中，融入附中。

附中老師集體團(tuán)結(jié)和諧，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)訓(xùn)練的新理念。通過參觀校內(nèi)可以發(fā)覺，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為同學(xué)開展豐富的音體美活動(dòng)供應(yīng)良好的平臺(tái)。還為同學(xué)設(shè)立的特地的廚房，供同學(xué)學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，老師在課堂教學(xué)中也不滿意與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是擅長(zhǎng)依據(jù)課堂內(nèi)容，與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在關(guān)心同學(xué)建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注同學(xué)健全人格的構(gòu)建。

感受比較深的還有各位老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來，每位老師雖然沒有詳細(xì)介紹老師職業(yè)道德規(guī)范、老師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好進(jìn)展、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中老師。

其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今日這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，樂觀進(jìn)取，更新訓(xùn)練理念、管理模式，漸漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都情愿為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力氣。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師樂觀進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今日起，影響著我今后的每一項(xiàng)工作。

除了深厚的人文情懷、樂觀進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不行少的。而想要把握良好的工作方法，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的老師專業(yè)成長(zhǎng)之路開了個(gè)頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)基礎(chǔ)。但是在今后的工作中，我們會(huì)遇到各式各樣的同學(xué)，會(huì)面臨不同的教學(xué)逆境，我們需要更淵博的學(xué)問，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對(duì)遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師樂觀溝通，向各位前輩取經(jīng)。

另一方面，要學(xué)會(huì)反思。學(xué)習(xí)到的閱歷應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳。這時(shí)間是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反省，從自身實(shí)際工作中找出不足之處，然后對(duì)癥下藥，尋求解決方法，提升教學(xué)素養(yǎng)。

以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練理念有了肯定的熟悉，對(duì)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)怎樣的老師也有了一個(gè)也許的把握，為我從同學(xué)向老師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，信任在今后的工作中，能以此為起點(diǎn)，收獲美妙的將來。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板5

高校的寒假，放的早，開的晚。沒有像高中一樣積累如山的作業(yè)，更沒有任何熬煎身心的工作壓力。

只是，我已高校畢業(yè)。今年是上班的第一年，也是走上老師崗位的第一年。還好，我選擇的是老師;也還好，選擇的是自己喜愛的職業(yè);更還好，是跟學(xué)校同學(xué)在一起;當(dāng)然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)受了相當(dāng)大的變化。剛開頭時(shí)緊急、感動(dòng)，更多的是迷茫;中間是習(xí)慣，甚至有些懶散;到后來，用崔老師的話就是“整宿整宿誰(shuí)不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響，可他們?nèi)颊f是。后來的考的很爛很爛的語(yǔ)文成果，我驀地發(fā)覺，原來我早就未卜先知，示意自己會(huì)摔個(gè)大跟頭，先提前祭祀一下。

好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，說的詳細(xì)點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn)，讓我見到了我這個(gè)小巫眼中的語(yǔ)文的廬山真面目。當(dāng)然，我說的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)老師的深化淺出的課堂觀看，由于雖然很淺，但我照舊沒有學(xué)會(huì)，熟悉水平還有待提高;也不是秦老師和李老師的異國(guó)文化之旅，雖然很憧憬，很文明，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)受的，我還是喜愛在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng)。我說的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文老師碰頭會(huì)。

在這個(gè)會(huì)上，我見到了辦公室老師口中常常提到的泰斗人物，有熟悉的還有不熟悉的，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感嘆，哦，原來這老師長(zhǎng)這樣子。聽聽他們的發(fā)言，才覺得語(yǔ)文老師的確應(yīng)當(dāng)是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話說，這才是王道。我承認(rèn)自己是不能夠與之相比的，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們。

前面羅嗦了這么多，我想要說的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話，的確我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清晰，這一番話，的確將我從泥沼中拉出來，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué)，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發(fā)覺語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問題。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教同學(xué)涯，對(duì)自己的語(yǔ)文老師職業(yè)歷程，看到了無窮無盡的曙光。是的，這就叫引領(lǐng)。

他說的話言簡(jiǎn)意賅，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯(lián)系，多溝通。72個(gè)語(yǔ)文老師，72變，我多么盼望自己也能在某一天變得像自己盼望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業(yè)學(xué)問和和水平，以及教學(xué)閱歷，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還許多，要走的路還很長(zhǎng)。最終一點(diǎn)是，多閱讀，多寫作。我承認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的基礎(chǔ)學(xué)問，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成果也讓我自己明白，閱讀與寫作，這才是語(yǔ)文的精髓。

我心中的語(yǔ)文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜愛的。我心中的語(yǔ)文老師，是學(xué)問淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜愛的。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板6

通過四年的高校學(xué)習(xí)和自己的努力，我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，也很榮幸參與這次新老師崗前培訓(xùn)，開頭我的老師生涯。作為一名師范生，經(jīng)過四年高校生活的學(xué)習(xí)和磨練，我們儲(chǔ)備了肯定的訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問，也參與了學(xué)校支配的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)，但我們的實(shí)戰(zhàn)閱歷還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入老師角色，市訓(xùn)練局支配了這次崗前培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)到作為老師的辛苦，也感受到了這些前輩們?cè)诶蠋煃徫簧系玫降臍g樂。

我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個(gè)方面。雖然只有短短的五天時(shí)間，但我覺得這次培訓(xùn)將使我終身受益，我將這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)讓我有了靈感

在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)自己即將走上老師崗位感到很茫然，這次培訓(xùn)給了我一縷陽(yáng)光，幾位從事訓(xùn)練事業(yè)多年，閱歷豐富的老師、班主任、校長(zhǎng)的實(shí)際閱歷給了我許多靈感，特殊是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的，我覺得以下兩個(gè)方面的預(yù)備更為重要：①備同學(xué)：了解每個(gè)同學(xué)的基本狀況，做到對(duì)每個(gè)同學(xué)姓名、特點(diǎn)心中有數(shù)，在第一堂課你就能精確?????喊出他的名字，同學(xué)肯定會(huì)特別感動(dòng)，從而在感情上親近你;②備課堂常規(guī)：思索一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說課前如何組織課堂，課中如何表?yè)P(yáng)同學(xué)、如何嘉獎(jiǎng)同學(xué)、如何懲處同學(xué)，課后如何批改作業(yè)等，讓同學(xué)熟識(shí)并適應(yīng)我們的課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能為我們傳達(dá)信息，對(duì)我們以后的課堂管理睬有很大的關(guān)心。

二、培訓(xùn)使我了解如何在逆境中成長(zhǎng)

作為剛踏出高校校門的同學(xué)，對(duì)于新的生活，新的環(huán)境，新的.角色，特殊是對(duì)我們這些會(huì)被安排到鄉(xiāng)下學(xué)校的人來說，心里多多少少有點(diǎn)害怕。而在本次的培訓(xùn)中，方校長(zhǎng)和幾位老師特殊注意我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)我們的鼓舞和期望，聽了幾位老師敘述了他們的經(jīng)受和付出，也讓我對(duì)將來布滿了自信和動(dòng)力，就像方校長(zhǎng)和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待生活、對(duì)待人生、經(jīng)營(yíng)事業(yè)，那我們的人生、我們的事業(yè)也會(huì)像陽(yáng)光一樣漂亮、一樣絢爛!

最終，我想像為我們講課的老師那樣仔細(xì)地去做好每一件事，盼望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板7

時(shí)間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在老師這一崗位上工作快一年了，尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的慌張失措。那時(shí)的我，除了非常緊急，更多的是憂慮，緣由很簡(jiǎn)潔，我是一個(gè)新老師，在教學(xué)這一方面毫無閱歷，我怕自我不能夠勝任老師這份工作，擔(dān)負(fù)起自我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。

幸而，學(xué)校的老師們給了我很多幫忙，削減了工作上的困惑，同時(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校支配的培訓(xùn)活動(dòng)，以及各學(xué)校的名師的講座，給我?guī)砹嗽S多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少珍貴的閱歷，也使得我對(duì)老師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的熟悉。在這將近一年的培訓(xùn)活動(dòng)中，我收獲頗豐，也成長(zhǎng)了很多，我清晰地明白了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老師們，依據(jù)自我的實(shí)際閱歷，給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會(huì)愛這份工作，愛這個(gè)主角，由于職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次，老師是學(xué)問的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師，身正為范”，老師要具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子。愛心訓(xùn)練是布滿才智的訓(xùn)練，當(dāng)然，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。第六、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，同學(xué)才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自我的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽視與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)等待，同學(xué)是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓舞的，聰慧的孩子是夸出來的。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問，了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

在教學(xué)培訓(xùn)方面，主要形式為聽課、評(píng)課、試教、磨課，互動(dòng)性非常強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加進(jìn)取地思索，不斷地成長(zhǎng)、提高。經(jīng)過溝通，老師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自我身上所存在的很多不足，如：老師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。經(jīng)過多次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、同學(xué)回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了必需的體會(huì)和感悟，有了必需的閱歷。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新老師不斷地提高，不斷地成長(zhǎng)。

經(jīng)過這一年的新老師培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永久都不會(huì)停留，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。培訓(xùn)還在連續(xù)，我會(huì)盡力吸取培訓(xùn)中所得到的學(xué)問和閱歷，努力地做好老師這一主角，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓同學(xué)歡快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得歡快。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板8

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。透過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自我的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自我親身體驗(yàn)的過程。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角個(gè)性這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的.實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格老師務(wù)必具備的基本功。同時(shí)，我也熟悉到自我在這些方面的不足，今后必需要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，并且不僅僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心理，引起他們對(duì)學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就

為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師務(wù)必好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉.、熟悉自我的主角，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基以前說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自我的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，訓(xùn)練局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自我的實(shí)際行動(dòng)來為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板9

記得有許多人都說說，老師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。之前有很多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，平常該怎樣和同學(xué)相處，該有什么樣的姿勢(shì)，怎樣才算做了一名真正的好老師呢經(jīng)過培訓(xùn)，我才熟悉道知皮毛簡(jiǎn)單知內(nèi)涵無論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的。我想只要有喜愛訓(xùn)練事業(yè)這顆心，喜愛同學(xué)，理解和敬重他們，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅(jiān)信必需會(huì)干好的。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點(diǎn)一點(diǎn)解開了自我的懷疑，也對(duì)我自身的老師職業(yè)規(guī)劃有了必需的想法，并且也對(duì)自我所從事的老師這個(gè)職業(yè)信念倍增，更堅(jiān)決了自我教書育人的思想：

(一)首先要培育自已作為一個(gè)老師的歷史使命感。做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的訓(xùn)練觀和思想觀。千萬不能有做一天和尚撞一天鐘這種不負(fù)職責(zé)、逍遙懈怠的思想，有的就是一種老師的使命感。經(jīng)過培訓(xùn)，使我慢慢懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自我全部的心血。這種付出是需要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以劇烈的職責(zé)訊作為代價(jià)。一個(gè)喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。

(二)其次要喜愛自我的同學(xué)。班主任的愛，是開啟同學(xué)心扉的鑰匙，是激勵(lì)同學(xué)奮進(jìn)的催化劑，是師生之間到達(dá)心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的訓(xùn)練機(jī)靈，訓(xùn)練才能的血和肉是一種包含友情有超越友情，包含父母的愛又超越父母的訓(xùn)練之愛，作為一個(gè)老師，要想愛更要會(huì)愛，假如不會(huì)愛，原先即使想愛，之后也會(huì)變得不愛。用自我的話來說，老師需要關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康進(jìn)展。經(jīng)過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個(gè)同學(xué)。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為老師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們?cè)谟?xùn)練過程中的主體能動(dòng)性。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒。

(三)在自我的老師道路中，必需要明白學(xué)無止境。在培訓(xùn)的過程當(dāng)中，老師留給我記憶深刻的話就是：要教人一杯水的學(xué)問，自我需要有一桶水的學(xué)問。作為一個(gè)剛剛步入.的新人來說，高校里學(xué)的許多都是理論方面的學(xué)問，實(shí)踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪?，所以在步入老師崗位之后，?dāng)務(wù)之急的一點(diǎn)就是自我要許多的充電，不論是對(duì)理論方面的學(xué)問還是實(shí)踐方面的學(xué)問，都要向老老師虛心請(qǐng)教，使自我成為一桶滿滿的水，把自我的水傳授給同學(xué)，讓同學(xué)真正做到德智體全面進(jìn)展，成為對(duì).有用的棟梁之才。

(四)對(duì)于自我作為一個(gè)老師師德的培育。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程資料也讓我有頗多的感受。究竟什么是師德師風(fēng)師德，是老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，則是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特別重要，由于老師是同學(xué)行為的標(biāo)桿。正所謂其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。

(五)對(duì)于自我老師職業(yè)道德的培育。老師的職業(yè)道德主要體此刻訓(xùn)練職責(zé)感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)劇烈的，僅有劇烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)其起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自我的言行并留心同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本職責(zé)、假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入到自我的工作當(dāng)中去呢那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)服務(wù)了。然而，光有職責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只是成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師起碼的道德，是劇烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和鑒定每一個(gè)同學(xué)。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.訓(xùn)練能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻訓(xùn)練我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了許多作為一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

我想，作為一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)討論者。在教書育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得模板10

短短五天的新老師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激揚(yáng)的斗志和無盡的期望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感謝中渴望破繭成蝶，飛向漂亮的花海，成就自我人生中最漂亮的篇章。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，轉(zhuǎn)變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教育，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力氣更加有勸說力和號(hào)召力。這讓我的心境萬分感動(dòng)，禁不住問自我：他們都能夠勝利，我為什么不能夠?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，本領(lǐng)也沒有千差萬別，唯一不一樣的是我們的努力程度。每當(dāng)自我氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊由于努力堅(jiān)持下去最終取得勝利的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓舞。

每一位前輩的演說與教育都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《訓(xùn)練老師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析本領(lǐng)非常強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教育讓我看到了一個(gè)真正站在老師角度去關(guān)懷愛惜每一位老師的好領(lǐng)導(dǎo)。無論是他給我們每一位新老師傳授的專業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公正的角度去衡量老師的工作，無論是他定義的“老師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！保€是告誡我們要學(xué)會(huì)在訓(xùn)練這條路上愛護(hù)自我，無不見其專心之良苦。他是真正讓我感受到了暖和的人，在我踏入訓(xùn)練行業(yè)以來，所看到、聽到、感受到的一切不公正待遇，一切的抹黑與污辱，好像在此刻已經(jīng)煙消云散了，我好像又有了期望，鼓起士氣無怨無悔的走下去好像也不是那么難，究竟，我們老師的付出是有價(jià)值的。

宋廣斌老師是我的師兄，雖然不熟悉，但我們骨子里有相同的東西，那就是樂觀。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展現(xiàn)“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿滿的愛與傲慢，我又何嘗不曾感動(dòng)過那些感動(dòng)。是他告知我人無論身處何種境地，只要有樂觀，有愛，就不會(huì)覺得自我貧困，也不會(huì)覺得自我不幸福。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿雜草的操場(chǎng)的任城二中，的確不是一個(gè)能供應(yīng)舒適感受的工作環(huán)境，更何況那里有著最難管理的同學(xué)，但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心、信念和愛心成就了自我的歡快和幸福。如今的我有舒適的工作環(huán)境，有淘氣但很可愛的孩子，我已經(jīng)很幸福了。把生活中的磨難當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，把生活中的完善放大，再放大，我會(huì)更加幸福。

做老師不難，但做一個(gè)有才智的老師就不簡(jiǎn)單了。其實(shí)作為我們老師，把學(xué)問傳授給同學(xué)只是我們工作的一部分，一小部分，而做一個(gè)有才智的老師，傳遞給同學(xué)的是比學(xué)問更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長(zhǎng)得更美，是一個(gè)非常優(yōu)雅的女人，更是一位有才智的優(yōu)雅老師。她是真正的專心去愛同學(xué)的典范。無論是3900多張的照片，還是4000多條信息以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個(gè)瘦弱的女人很多次的困難家訪。每一次的困難，每一次的勝利，所帶來的是沉甸甸的感動(dòng)和感謝。誠(chéng)然，每個(gè)人都有夢(mèng)，每一位初入訓(xùn)練行業(yè)的新老師也都有著最初的夢(mèng)，可是隨著歲月的打磨，堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的理想走近訓(xùn)練，我不期望自我的夢(mèng)會(huì)隨著時(shí)間消逝而不復(fù)存在，堅(jiān)持初心，是我的法寶。

一個(gè)人不會(huì)隨任憑便的勝利，一個(gè)人的勝利也不會(huì)特別刺眼，每一個(gè)人的勝利都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同才智的結(jié)晶。人是.性的人，每一個(gè)人無法脫離自我的.團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒有一個(gè)人的勝利是完完全全脫離四周群體的幫忙而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，蘇曉虎老師就是