小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)下冊(cè)六數(shù)據(jù)的表示和分析班平均數(shù)微課PPT_第1頁(yè)
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把擋板拿開(kāi)，里面的水會(huì)怎么樣呢？平均高度怎樣移動(dòng)才能使每排小球個(gè)數(shù)同樣多？

5是6、7、2的平均數(shù)55每排都是5個(gè)5像這樣，幾個(gè)不相等的量，在總數(shù)不變的前提下，通過(guò)移多補(bǔ)少，會(huì)得到一個(gè)相等的數(shù)，我們把這個(gè)相等的數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。環(huán)保小隊(duì)的同學(xué)們利用周末收集了很多廢舊的飲料瓶。小紅小蘭小亮小明910111213141523467851014121115他們小隊(duì)平均每人收集了多少個(gè)？小明小蘭小亮14121115相當(dāng)于把總數(shù)平均分成了4份。小紅13131313（14+12+11+15）÷4=52÷4=13（個(gè)）總數(shù)量總份數(shù)平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。（1）先求出總數(shù)：把各個(gè)部分?jǐn)?shù)加起來(lái)(2)再求平均數(shù)：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)平均數(shù)有什么特點(diǎn)？它比一組數(shù)據(jù)中最大的數(shù)要小，比最小的數(shù)要大，它表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平。求平均數(shù)的計(jì)算方法:

數(shù)量較小時(shí)使用比較方便.

總數(shù)量÷總份數(shù)＝平均數(shù):

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