化學教師年終工作總結(jié)范文5篇

化學老師年終工作總結(jié)范文5篇假如閱讀對象并不是該專業(yè)的資深人士,總結(jié)就應(yīng)該寫得更通俗易懂些。下面是我為大家整理的化學老師年終工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家!

化學老師年終工作總結(jié)范文篇1

本期以來，我擔任九班級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務(wù)。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對九班級的學生而言，本期學習任務(wù)重，時間緊，是提高學習成果的關(guān)鍵時期。開學初，學校領(lǐng)導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率，完成學校下達的教學任務(wù)，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、有用高效。從課堂教學入手，專心細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學閱歷。

3、考點訓練準時、正確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的樂觀性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復(fù)習，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題。

二、教學工作取得的成果

1、留意常規(guī)教學，提高教學效率。

本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復(fù)習內(nèi)容。學校先后進行三次月考，教者所任班級成果穩(wěn)步提高，同時，專心分析，尋找差距，準時解決教學中存在的問題，對學困生多激勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成果有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格把握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、留意提高學生學習化學的愛好，調(diào)動學生的學習樂觀性。

在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好打算課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的樂觀性就被調(diào)動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提高了。

3、留意“雙基”教學，夯實學生的學習基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ)，讓學生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能把握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

4、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培育學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培育學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，敬重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。

5、討論中考命題方向，講究復(fù)習策略。

討論近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習策略，重視學生的個體差異，留意培育學生的良好學習愛好、學習習慣。采納模塊復(fù)習的方法，讓學生分塊復(fù)習知識點。

三、教學中存在的問題

1、化學教學以實驗為基礎(chǔ)，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成，加之教學時間緊，部分學生實驗只能在課堂上敘述，或者改成演示實驗。

2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解把握起來比較困難，比如有探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生把握起來有困難，導致成果偏低。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有些同學上課不留意聽課，學習不夠扎實，成果提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批判教育，耐心勸說，加以引導，使學生從思想上有所熟悉。

4、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導。

四、對今后教學工作的打算及措施

搞好九班級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者打算執(zhí)行以下措施：

1、專心細致的備寫教案，鉆研教材，討論教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細準時批改作業(yè)，深入教室準時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多激勵，多指導，給予他們上進的信心和士氣。

2、培育學生學習化學的愛好，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采納探究式、啟發(fā)式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培育學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應(yīng)組織學生進入實驗室完成。

3、虛心向其他老師學習，執(zhí)行靈活多樣的教法，調(diào)動學生的樂觀性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化，進一步提高教學質(zhì)量。

化學老師年終工作總結(jié)范文篇2

這一年來也是我在教學領(lǐng)域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年?；仡欁约阂嗄甑慕虒W歷程。本人能根據(jù)教學計劃，順利地完成了教學任務(wù)。

今年我擔任九班級的化學教學工作，化學是九班級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生把握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是由于要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本校學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依靠心理而且個性也頑劣.教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整。

本學年我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，專心鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獵取知識的過程和科學探究能力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值，現(xiàn)將工作總結(jié)如下

一、調(diào)動學生學習化學的愛好。

教育心理學指出：構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導入新課，使新舊知識連接好很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。而且挑一些好玩的實驗或者舉一些生活中常見的比較好玩的現(xiàn)象吸引學生學習化學的愛好。

開展活躍的愛好小組

開學伊始，各班挑選出3-5名同學組成化學愛好小組，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索愛好，開拓了學生的化學視野，活躍了學生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地把握化學的討論方法。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我專心組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三.扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的把握能力不同，老師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對知識的消化不良，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行，觀察和討論的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

四.重視獵取知識的過程和科學探究能力的培育。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培育。平時教學與復(fù)習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獵取知識的過程，讓學生把握學習化學的基本學科思維方法。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該正確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。七今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

五.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求。

六.強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

七.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生制造進展個性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

八.培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對我校學生知識基礎(chǔ)的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向進展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，激勵后進生的學習信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

九、努力做好復(fù)習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

化學老師年終工作總結(jié)范文篇3

本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼__x班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由x和x老師、x老師組成。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的全都好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，準時討論準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論討論，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，樂觀專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生專心觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后專心書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識掩蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。

四、樂觀開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由x老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。x和x老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

化學老師年終工作總結(jié)范文篇4

在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在教學思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將我20__年各項詳細工作總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，準時討論準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論討論，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、樂觀抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據(jù)學校的要求，樂觀專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在__以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋每章至少一次的學生實驗，要求全體學生專心觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后專心書寫實驗報告每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識掩蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

四、樂觀參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課，x老師的新老師上崗公開課。都能樂觀響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務(wù)如