部編版小學五年級語文上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》優(yōu)質(zhì)課件

少年中國說（節(jié)選）五年級上冊﹒人教版13第一課時少年強則國強新課導入走近作者梁啟超（1873～1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代著名的政治家、思想家、教育家、史學家和文學家，維新派領袖。曾與康有為等發(fā)動“戊戌變法”。主要作品有《飲冰室合集》等。課文鏈接寫作背景《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表在《清議報》上的一篇文章。當時八國聯(lián)軍企圖瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強共管或瓜分。在國內(nèi)，一些昏聵無知的賣國求榮者叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國奴的心理，激起全國人民的愛國熱情，激勵中國少年肩負起建設少年中國的重任，于是梁啟超先生寫下了這篇文章。瀉鱗惶胎履哉會認的字xièlínhuángtāilǚzāi魚鱗胎兒瀉潛試胎皇疆履會寫的字xièqiánshìtāihuánglǚjiāng部首：結(jié)構(gòu)：組詞：皇帝皇后皇宮冠冕堂皇

上下結(jié)構(gòu)書寫指導書寫指導：整個字橫畫間距均勻?！鞍住鄙蠈捪抡?，略扁。造句：紫禁城是明清兩代的皇宮。huáng皇白部首：結(jié)構(gòu)：組詞：步履履歷履行如履薄冰半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導書寫指導：“尸”長撇向左下延展，筆畫寫緊湊。造句：那位老人步履有些蹣跚。履lǚ尸部首：結(jié)構(gòu)：組詞：邊疆疆界疆土萬壽無疆左右結(jié)構(gòu)書寫指導書寫指導：左窄右寬?！啊鄙蠙M最短，中間的橫最長。造句：中國擁有悠久的歷史文化和遼闊的疆土。jiāng疆弓讀一讀，注意生字的讀音和寫法潛伏嘗試輪胎皇上履行邊疆一瀉千里qiánshìtāihuángjiāngxièlǚ例：主將（jiàng）在隊伍即將（jiāng）到達關口的時候下令停止前進。將jiàngjiāng（主將）（將領）（將要）（將軍）例：他行事一向蠻橫（hèng），這次又把人堵在大街上，橫（héng）豎不讓人走。橫hénghèng（橫行）（縱橫）（蠻橫）（橫事）【故】所以?！竞映龇鳌勘扔鳚撛诹α勘l(fā)，其勢猛不可擋?！菊鸹獭空痼@惶恐。【風塵吸張】掀起狂風，飛沙走石?！静湶溁驶省咳A美瑰麗，富麗堂皇。【硎】磨刀石?！韭摹坎?，踏。【八荒】指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方?！緛砣辗介L】來日，未來的日子。未來的日子還長。現(xiàn)用來暗示事情還大有可為?！驹铡勘硎举潎@，相當于“啊”。同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：1.這篇課文是怎樣斷句的？你能試著

讀一讀嗎？整體感知2.全文每個自然段各寫了什么內(nèi)容？少年中國說梁啟超故/今日之責任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/則國智，少年富/則國富，少年強/則國強，少年獨立/則國獨立，少年自由/則國自由，少年進步/則國進步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄于地球/則國/雄于地球。

紅日/初升，其道/大光。河出/伏流，一瀉/汪洋。潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚。乳虎/嘯谷，百獸/震惶。鷹隼/試翼，風塵/吸張。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干將/發(fā)硎，有作/其芒。天戴/其蒼，地履/其黃?？v有/千古，橫有/八荒。前途/似海，來日/方長。

美哉，我/少年中國，與天/不老！壯哉，我/中國少年，與國/無疆！第1自然段：闡明了建設少年中國之責任在中國少年。第2自然段：運用了象征等手法，描繪了少年中國的光輝前程。第3自然段：直抒胸臆，感情飽滿地贊頌了少年中國“與天不老”，謳歌了中國少年“與國無疆”。品讀課文

讀第1自然段，思考：作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。排比意思逐層遞進

作者心目中的少年中國是一個_______、_______、________、________、________、_______、______________、____________的中國。智慧富有強大獨立自由進步勝于歐洲雄于地球練一練少年中國說（節(jié)選）五年級上冊﹒人教版13第二課時

讀第2自然段，思考：少年中國的前程如何？作者是怎樣進行描繪的？品讀課文

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。象征四字一句逢雙押韻熱烈贊頌無限向往紅日河流潛龍乳虎鷹隼奇花干將

紅日初升，其道大光。

象征著少年中國的燦爛前程句意：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。一邊閱讀，一邊想象畫面，理解事物的象征含義。

河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國的發(fā)展無可限量句意：黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢不可擋，浩浩湯湯。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。象征著少年中國突然崛起句意：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。

乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國的巨大聲威句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都驚慌害怕。

鷹隼試翼，風塵吸張。象征著少年中國的沖天氣勢句意：鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。

奇花初胎，矞矞皇皇。象征著少年中國的美好未來句意：奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國奮發(fā)有為句意：寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。

天戴其蒼，地履其黃。象征著少年中國頂天立地句意：頭頂著蒼天，腳踏著大地。

讀第3自然段，思考：少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！對偶表達了作者對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運的呼喚。少年中國中國少年相輔相成中國少年承擔著祖國繁榮昌盛的重任，少年強才能中國強；強大富庶的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強所以少年強。你知道嗎鄧稼先

他隱姓埋名幾十年，一生致力于核武器的研究和設計工作，成功設計出中國自己的原子彈和氫彈，為中國核武器的發(fā)展作出了突出的貢獻，被譽為“兩彈元勛”。袁隆平

他埋頭苦干，幾乎把所有的時間都奉獻給了田野，經(jīng)過不斷的試驗，成功研制出了高產(chǎn)的雜交水稻，為我國農(nóng)業(yè)科學發(fā)展作出了杰出貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。少年中國說（節(jié)選）中國少年責任少年中國智富強獨立自由紅日河流潛龍乳虎層次梳理進步勝于歐洲雄于地球鷹隼奇花干將中國少年少年中國與天不老與國無疆

本文以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年發(fā)奮圖強，勇挑建設少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對祖國繁榮富強的熱切期盼，表達了作者強烈的愛國熱情。主旨概括課堂小結(jié)

長江后浪推前浪，一代更比一代強。少年是祖國的未來和希望，少年強則國強。所以我們現(xiàn)在要做的就是努力學習，強大自己，長大后擔負起建設祖國的重任。贊美少年的古詩結(jié)客少年場行［唐］虞世南韓魏多奇節(jié)，倜儻遺聲利。共矜然諾心，各負縱橫志。結(jié)交一言重，相期千里至。綠沉明月弦，金絡浮云轡。吹簫入?yún)鞘校瑩糁窝嗨?。尋源博望侯，結(jié)客遠相求。少年懷一顧，長驅(qū)背隴頭。焰焰戈霜動，耿耿劍虹浮。天山冬夏雪，交河南北流。云起龍沙暗，木落雁門秋。輕生殉知己，非是為身謀。拓展延伸課后作業(yè)朗讀課文，背誦課文。1.正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。

課后習題參考答案

朗讀示例：少年智/則國智，少年富/則國富，少年強/則國強，少年獨立/則國獨立，少年自由/則國自由，少年進步/則國進步，少年/勝于歐洲/則國/勝于歐洲，少年/雄于地球/則國/雄于地球。2.結(jié)合注釋和相關資料，說說課文的意思，再回答下面的問題。

課文用哪些事物來贊美少年中國？

少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系?答：課文的意思參見“品讀課文”部分。課文用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將這些事物來贊美少年中國。少年中國和中國少年是相輔相成的關系。中國少年肩負著建設繁榮昌盛祖國的重任，少年強才能中國強。強大富庶的中國又為中國少年的成長提供強有力的保障，中國強所以少年強。3.課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻，如地質(zhì)學家李四光、核物理學家鄧稼先、數(shù)學家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿、小崗村“大包干”帶頭人。查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，和同學做一份手抄報。

解題指導：去圖書館或者通過網(wǎng)絡查找相關資料，然后將資料搜集并整理出來，和同學做一份手抄報。為國家富強而奮斗的杰出人物有讓沙漠綠起來的治沙能手王有德，拼命也要拿下大油田的“鐵人”王進喜等。第1課時13

少年中國說（節(jié)選）統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤餐鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！懹翁煜屡d亡，匹夫有責—顧炎武

這些詩句都表達了作者的愛國之情。愛國是中華文化的永恒的主題，今天我們共同學習一篇與愛國有關的文章——《少年中國說（節(jié)選）》助學資料生平介紹：字卓如、任甫，號任公，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家，中國近代維新派代表人物。梁啟超(1873－1929)主要作品：有《飲冰室合集》《中國史敘論》《新史學》?！渡倌曛袊f》選自《飲冰室合集》。寫作背景

《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表在《清議報》上的一篇文章。當時八國聯(lián)軍企圖瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強共管或瓜分。一些無知的中國人，也散布悲觀想法，民族危機空前嚴重。為駁斥帝國主義的無恥言論，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄的心理，激起全國人民的愛國熱情，梁啟超寫下了這篇《少年中國說》。字詞樂園飛瀉魚鱗

惶恐怪胎

鞋履

怪哉飛瀉魚鱗惶恐怪胎鞋履怪哉xièlíntāihuánglǚzāi我會讀摘星星鱗瀉惶胎哉履瀉潛試胎皇履疆我會寫（瀉藥）（潛泳）（嘗試）（懷胎）（皇帝）（履行）（疆域）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：腹瀉下瀉造句：長江之水從山間奔瀉而來，壯觀極了。xiè部首：氵書寫指導：左窄右寬，右部“與”豎折折鉤的第一個折在橫中線上。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：胎生外胎造句：他和他的哥哥是一對雙胞胎。tāi部首：

月書寫指導：左窄右寬，左部“月”字要寫得窄而長。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：皇冠皇宮造句：那些冠冕堂皇的話我就不多說了，說了也沒用。huáng部首：

白書寫指導：“王”的第四筆橫要寫得長一點。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：履帶履行造句：履行諾言是我們必備的品德。lǚ部首：

尸書寫指導：整體要寫得緊湊一些，上面“尸”較小，“復”的最后一撇舒展。點擊播放試潛疆注意紅色部分，不要寫錯哦不要多寫“一撇”點，不要寫成“撇”不要忘寫。左邊是“弓”，表示丈量田地，右邊是兩個“田”，表示兩塊天挨在一起，中間有界限。金文在“田”兩邊各加一橫。趣識字——疆甲骨文金文篆書楷書規(guī)范化簡化解詞義1.華美瑰麗，富麗堂皇。（）2.恐懼。（）3.液體很快地流。（）4.表示將來還有機會。（）矞矞皇皇惶瀉來日方長自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。圈出不理解的詞語，借助注釋理解。初讀感知準通2.說說你對課題的理解?！吧倌曛袊笔侵赋瘹馀畈⑶巴緹o量的中國?！吧倌曛袊f”即“論前途無量的中國”?！罢f”是一種古代常用的文體，在這里表示議論。寫建設少年中國的責任在中國少年。

描繪了少年中國的光輝前程。直接表達對少年中國和中國少年的贊頌與祝福。課文圍繞“少年中國說”寫了哪幾方面的內(nèi)容？朗讀課文第1自然段。品讀鑒賞本段的語句對仗，朗讀時借助“少年……則國……”的句式讀好句子的停頓和節(jié)奏，在讀好短句的基礎上讀好長句，“智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球”要重讀，整段朗讀時語調(diào)逐漸提高，讀出氣勢。想一想：作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？作者心中的少年中國是智慧、富裕、強盛、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。句意：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。寫出少年對國家的重要性?？傤I全文少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。排比，增強語言氣勢少年中國的特點。句意：少年有才智國家就有才智，少年富足國家就富足，少年強盛國家就強盛，少年獨立國家就獨立，少年自由國家就自由，少年進步國家就進步，少年勝于歐洲，國家就勝于歐洲，少年稱雄于世界，國家就稱雄于世界。想一想：“智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球”這些詞語能否調(diào)換順序？為什么？不能。只有擁有了智慧，才會富裕；富裕了才能強大；……先勝過了歐洲，最后才能雄于地球。這無論從內(nèi)容上還是情感上都是層層推進的。本文是梁啟超寫于戊戌變法失敗后，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。朗讀時要鏗鏘有力，愛國情蕩氣回腸。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？課堂練習一、選擇正確的讀音或字形。步履（

lǚ

lǔ）美哉（zāi

zǎi）一千里（瀉泄）縱橫√√√（hénghèng）√二、連一連天戴地履前途來日方長似海其黃其蒼課后作業(yè)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.背誦第1自然段。3.正確、規(guī)范地書寫本課要求會寫的7

個字。第2課時13

少年中國說（節(jié)選）統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入上節(jié)課我們學習了第一自然段，知道了少年中國的特點，這節(jié)課我接著學習第2、3自然段。品讀鑒賞

朗讀課文第2自然段。本段都是四字句，逢雙句押韻，節(jié)奏明快，朗朗上口，讀時先理解意思，再有感情地朗讀，讀出意氣風發(fā)、豪情滿懷之感。紅日初升，其道大光。句意：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。借初升的紅日光芒四射，象征少年中國的燦爛前程。象征河出伏流，一瀉汪洋。句意：黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢不可當，浩浩蕩蕩。用浩蕩奔涌的黃河，象征少年中國的發(fā)展不可限量。象征潛龍騰淵，鱗爪飛揚。句意：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。騰淵的潛龍，象征著少年中國必然崛起。象征乳虎嘯谷，百獸震惶。句意：幼虎在山谷中吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。幼虎的叫聲震動山谷，象征著少年中國的巨大聲威。象征鷹隼試翼，風塵吸張。句意：鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。鷹隼展翅試飛，塵土飛揚，象征著少年中國的磅礴氣勢。象征奇花初胎，矞矞皇皇。句意：奇花剛開始孕育花蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。奇異的花孕育蓓蕾，象征少年中國的美好未來。象征干將發(fā)硎，有作其芒。句意：寶劍在磨刀石磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。閃耀著光芒的寶劍，象征少年中國的奮發(fā)有為。象征天戴其蒼，地履其黃。句意：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。頭頂蒼天，腳踏大地，象征著少年中國頂天立地。象征縱有千古，橫有八荒。句意：從時間上看，中國有悠久的歷史，從空間上看，中國有遼闊的疆域。贊揚了少年中國的歷史悠久、地大物博。前途似海，來日方長。句意：前途像海一般寬廣，未來的日子還很長。展望少年中國的將來，前途無量。課文用了哪些事物來贊美少年中國？

（課后習題第2題）本段中作者用了什么樣的修辭手法？有什么作用？

運用了排比的修辭手法，句式押韻，富有氣勢，輔以有感情地朗讀，可以讀出這些事物的生機勃勃，利于作者表達對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。課文還運用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？象征?！皾擙垺薄叭榛ⅰ薄苞楒馈钡仁挛铮瑢⒁粋€突然崛起、幸福美好、前程燦爛的少年中國形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。

朗讀課文第3自然段。本段要讀出感嘆的語氣。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆。句意：真美啊，我們的少年中國，將與天地一樣永遠不老！真雄壯啊，我們的中國少年，將與國土一樣沒有疆界！總結(jié)全文直抒胸臆兩個感嘆句用了對偶的修辭手法，增強了感染力，表達了作者對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運的呼喚，讀后使人心潮澎湃。這3段運用了什么修辭手法？表達了作者的什么感情？中國少年承擔著少年中國繁榮昌盛的重任，少年強才能中國強，而一個強大富庶的少年中國則會為中國少年提供強有力的保障。少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

（課后習題第2題）板書設計少年中國說(節(jié)選)少年和國家緊緊相連前程燦爛的少年中國謳歌少年和國家美好未來—象征—對偶謳歌祖國未來寄予少年希望—排比主旨提煉本文節(jié)選自《少年中國說》，作者以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設少年中國的歷史重任，表達了作者對祖國繁榮富強的熱切期盼。正確、流利有感情地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。這篇課文寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。所以讀的時候要“連貫而有氣勢”。教材習題答案背誦課文。利用排比句式記住關鍵詞八字一組的句式事物出現(xiàn)的順序?qū)φ叹涫疥P鍵詞課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻,如地質(zhì)學家李四光、核物理學家鄧稼先、數(shù)學家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿、小崗村“大包干”帶頭人。查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，和同學做一份手抄報。他傾盡畢生心血，創(chuàng)立中國地質(zhì)力學；在他的理論指導下，中國陸續(xù)發(fā)現(xiàn)大慶、勝利等油田，摘掉了中國“貧油”的帽子；他帶領團隊，找到鈾礦，為“兩彈”研制作出突出貢獻。李四光他是中國解析數(shù)論、典型