在社會中成長202022學(xué)年人教版道德與法治八年級上冊-課件

1、我們與社會的關(guān)系是怎樣的？2、感受社會生活有哪些意義？3、我們的社會生活不斷延展，表現(xiàn)在哪些方面？4、請舉例介紹幾種主要的社會關(guān)系。溫故知新《狼孩的故事》1920年，在印度加爾各答東北的一個小城里，每到晚上，人們就會看到一個人形的爬行“怪物”出沒在附近森林中，身后還跟著3只大狼，后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年，具撫養(yǎng)者說狼孩死的時候大概是16歲左右。這就是90世紀中第一次出現(xiàn)的狼孩的故事!這個故事說明了什么？提示：這個故事說明每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。第一單元第一課第二框在社會中成長理解養(yǎng)成親社會行為的意義。（重點）2掌握參與社會生活的方法，養(yǎng)成親社會行為。（難點）31了解個人成長與社會的關(guān)系。重點：個人與社會的關(guān)系；培養(yǎng)親社會行為的意義難點：如何培養(yǎng)親社會行為仔細觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？被鬧鐘叫醒穿衣服刷牙洗臉吃早飯……鬧鐘制造商

聯(lián)系生活，舉例說明目標導(dǎo)學(xué)一：在社會課堂中成長衣食住行用

作為中學(xué)生，你的成長是否也是受到社會化？

能否舉例說明？探究人的社會化過程圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識圖2是同學(xué)在一起玩樂，感受集體的溫暖圖3是老師在教學(xué)圖4是學(xué)生在參加社會勞動【社會化】是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會課堂中成長：社會化：

剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)社會知識、了解和認識社會，獲得社會經(jīng)驗，形成思維和行為方式，完成了人的社會化。

父母的養(yǎng)育同伴的幫助教師的教誨社會的關(guān)愛知識技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成生物的我自然人社會化社會人個人成長與社會的關(guān)系（1）人的成長是不斷社會化的過程社會的我社會化的途徑社會化的影響社會化的結(jié)果人的成長是不斷社會化的過程，我們要在社會課堂中成長。易烊千璽的成長歷程2000年出生于湖南省懷化市；2009年加入飛炫少年組合2010年首部影視劇《鐵梨花》播出2013年加入TFBOYS組合2014年書法作品“揮斥方遒”被丹麥王國駐華大使館收藏易烊千璽的成長歷程2017年被共青團中央授予“五四優(yōu)秀青年”稱號，在世界衛(wèi)生組織總部做英文演講；成立個人愛心公益基金，獲十大最具公益影響力明星2018年2018年，出席第60屆格萊美獎頒獎典禮以專業(yè)第一名的成績考入中央戲劇學(xué)院2019年出演《長安十二時辰》、《少年的你》，獲中國大學(xué)生電視節(jié)“最受大學(xué)生矚目電視劇男演員”、金像獎最佳新演員獎……2020年榮登2020福布斯中國名人榜榜首；入圍第35屆大眾電影百花獎最佳新人提名易烊千璽的成長故事有一次采訪中記者問到易烊千璽為何年紀輕輕便如此成功，是不是有過人的天賦，“關(guān)于天賦，也可以解釋為因為熱愛所以愿意比旁人付出更多多努力，每一個愿意這樣做的人，都可以稱之為“有天賦”?！币嘴惹Лt回答道“更多的還要感謝我的父母，他們教會了我懂得感恩和善待他人?！彼伎迹撼烁改傅膿狃B(yǎng)呵護，我們在成長過程中還能獲得誰的幫助？探究與分享（1）食物是食品廠的工人加工制作出來的；（2）學(xué)習(xí)用品是工廠的工人生產(chǎn)出來的；（3）衣服是服裝廠的叔叔阿姨縫紉出來的。結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。人的生存與發(fā)展離不開社會社會為我們提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)圖書館看書服裝生產(chǎn)食品加工參觀博物館這是一種什么樣的社會現(xiàn)象？

情境：沈陽市一路人甲突然倒地不省人事。

路邊行人圍觀并發(fā)表感慨。

“這是誰呀？”

“真是太可憐了！”

“這人好象不行了哦！”

“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

這路人慢慢的動了幾下，痛苦的結(jié)束了人生

由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救了機會而喪失了寶貴的生命。

這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)心，缺乏社會公德，沒有社會責(zé)任感，不愿意承擔(dān)社會義務(wù)的現(xiàn)象叫做“看客”現(xiàn)象。

感悟（1）人的成長是不斷社會化的過程;（2）人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。為什么人要在社會課堂中成長？（個人成長與社會的關(guān)系）

有人落水，眾人圍觀,無人救助

冷漠情緒和“看客”心態(tài)

冷漠情緒和“看客”心態(tài)病倒在街頭的老人，眾人圍觀，無人出手相助

冷漠情緒和“看客”心態(tài)亂扔垃圾，熟視無睹

冷漠情緒和“看客”心態(tài)亂貼廣告，無動于衷關(guān)愛社會親近社會，是個人成長的內(nèi)心需要。

青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。目標導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會行為含義親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。表現(xiàn)謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展養(yǎng)成親社會行為：親社會行為：5、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（原因，意義）

（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。（2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。探究與分享結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。怎樣養(yǎng)成親社會行為？

親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。途徑親社會行為的表現(xiàn)謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展親社會行為一位志愿者的感悟：

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作正處于關(guān)鍵時期，董志偉加入了榮惠社區(qū)抗疫情的隊伍中，開展社區(qū)值守、防疫宣傳和幫助隔離人員買菜等工作。從早上十點半開始，一直忙碌到晚上七點半，雖然每天回家后已是累的疲憊不堪，但董志偉卻說:“我被新聞中在一線抗疫情的工作人員的事跡所感動，自己也想對抗擊疫情作出自己應(yīng)有的貢獻，所以我來到了這里。在這里學(xué)到了很多防疫知識，鍛煉了我的語言交流能力，住戶對我的工作都很支持，有什么事情第一時間都會積極響應(yīng)，每一次我拿菜上去，大家的一句謝謝都讓我覺得再苦再累都值了...我希望以微薄之力，能讓社區(qū)居民認識到面對疫情不要恐慌、科學(xué)應(yīng)對、積極配合社區(qū)的工作，宅在家就是對控制疫情作出的巨大貢獻!”我們怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值？（1）參與社會的過程，即是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。（2）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。在社會中成長課堂小結(jié)在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程化我們的成長與社會關(guān)系養(yǎng)成親社會行為親社會行為的表現(xiàn)、意義怎樣養(yǎng)成親社會行為“夫喜群而惡獨,相扶而相植者,人情之所樂也?！边@啟示我們要養(yǎng)成（）A．親社會行為

B．獨立生活習(xí)慣C．依賴他人的行為

D．合群行為檢測目標A目前，越來越多的中學(xué)生開始關(guān)注社會，關(guān)注時事，這有利于（）①我們增強關(guān)心社會，熱愛祖國的情感②我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力③我們增強關(guān)心社會、熱愛祖國的情感④我們積累個人物質(zhì)財富A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④檢測目標A劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為劉明（）A.太軟弱可欺，這樣只會使自己吃虧B.為人謙讓，值得我們學(xué)習(xí)C.缺乏競爭精神，將來會不適應(yīng)社會生活D.待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。檢測目標B武漢封城期間，5名來自不同行業(yè)的熱心武漢人自發(fā)組成“W大武漢緊急救援隊”，接送缺乏交通工具去醫(yī)院的待產(chǎn)孕婦，在他們的幫助下，有23位武漢留守孕婦順利到醫(yī)院生產(chǎn)，無一感染新冠肺炎病毒。對5名熱心人的行為下列評價正確的是（）①他們樂于助人，積極踐行社會主義核心價值觀②他們服務(wù)社會，培養(yǎng)親社會行為③他們急人所急，為的是贏得他人的贊許和肯定④他們熱心公益，具有高度社會責(zé)任感A．①②③B．①②④C．①③④D