從化蝶之夢到彩蝶紛飛-小學蛻變之路

從化蝶之夢到彩蝶紛飛凈月高新區(qū)玉潭小學蛻變之路匯報人：袁金燕010203縛繭難行破繭之旅彩蝶紛飛目錄壹縛繭難行縛繭難行玉潭小學始建于2010年，是由七所村小合并而成的一所農村中心小學。全校教師49人，五十歲以上教師19人，平均年齡47.6歲。近半數(shù)以上教師為民師轉正。

社會聲譽差：教師沒自信：隨著開發(fā)區(qū)的發(fā)展，周邊陸續(xù)建成10余個居民小區(qū)，常駐人口近5萬人。2016年能夠容納700余名孩子的學校只招到346名學生。小區(qū)的學齡兒童絕大部分到民辦學校就讀。全校多數(shù)教師要求改校名。學校底子?。河裉缎W迎來具有轉折意義的節(jié)點：百姓有上好學的需求，老師有辦一所好學校的愿望！玉潭小學就此開始了破繭化蝶的美麗蛻變！中國教育學會為我們提供了對接教育前沿的平臺中國教育學會首個“十三五”緊密型教育改革實驗區(qū)教育局為學校自主辦學打開了空間成為凈月區(qū)體制機制創(chuàng)新改革的試點學校執(zhí)行校長和專家團隊入駐學校系統(tǒng)指導吉林新教育集團短期委托管理學?？`繭難行貳破繭之旅系統(tǒng)設計課程建設教師成長課堂重構科學制定發(fā)展規(guī)劃形成現(xiàn)代管理制度構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展創(chuàng)建共同體課堂提升課堂教學質量建設師培課程體系保障學校發(fā)展效能01020304破繭之旅2.1科學制定發(fā)展規(guī)劃形成現(xiàn)代管理制度辦學理念：破繭化蝶·快樂成長校訓：育人目標：管理制度：《玉潭小學章程》《玉潭小學內控制度》《玉潭小學教學管理制度》《玉潭小學課程管理制度》《玉潭小學崗位職責》……每天進步一點點培養(yǎng)“質樸尚美，自信陽光”的好少年發(fā)展規(guī)劃：常規(guī)教學規(guī)范年學校特色發(fā)展年學業(yè)質量提升年2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展拓展課程藝術與鑒賞領域基礎課程拓展課程語言與社會領域拓展課程運動健康領域拓展課程數(shù)學與科學領域主題課程2奇妙博物館綜合實踐領域主題課程1快樂種植綜合實踐領域學校課程目標夯實基礎身心健康開闊視野發(fā)展特長玉潭小學課程方案課程建設是學校牽一發(fā)而動全身的關鍵抓手。三年前，我們沒有課程意識，只是實行國家規(guī)定的課程計劃。三年中，學校完成了對整體課程框架的梳理和構建，形成了可操作、可實踐、可更新的總體課程方案，構建了涵蓋基礎課程、拓展課程、主題課程三位一體的具有玉潭特色的快樂課程體系。破繭化蝶快樂成長拓展課開設門數(shù)選課率第一學年22（教師自主開發(fā)）60%第二學年25（借助社會資源）100%第三學年28（借助教師和社會力量）100%拓展課程開齊、上足、教好基礎課程的同時，我們在語言與社會、數(shù)學與科學、運動與健康、藝術與鑒賞四個維度上衍生出28門拓展課程，實現(xiàn)了學生全員興趣愛好個性化走班選課。2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展奇妙博物館課程博物館名稱主題區(qū)域層級類別課程內容或主題開設年級東北師大自然博物館

蝴蝶谷基本知識蝴蝶的門、綱、目，博物館看到的蝴蝶都有哪些科。

三年級蝴蝶翅膀的作用枯葉蝶會給你哪些啟示擴展提升蝴蝶和飛蛾的區(qū)別前沿科技蝴蝶在航天航空上有哪些貢獻鳥之靈基本知識常見鳥類的生活習性鳥類具有的一般外觀特征擴展提升探究鳥兒到底睡覺還是不睡覺前沿科技哪些科技模仿了鳥類的特性獸之趣基本知識東北常見的猛獸有哪些各種動物心臟所在的位置畫出你所了解動物的牙齒形狀擴展提升你對你最喜歡的動物了解多少前沿科技哪些動物的組織（器官）可用于生物制藥博物館名稱主題區(qū)域層級類別課程內容或主題開設年級東北師大自然博物館

化石世界基本知識化石形成的大致過程化石在科學研究中作用

四年級擴展提升自然博物館中你最感興趣的某個恐龍化石有多少塊骨骼前沿科技科學家如何通過化石推測出生物距今的時間林之韻基本知識森林在地球中的作用長白山森林中常見的植被擴展提升長白山森林中特有的物產前沿科技用遙感衛(wèi)星觀看地球上的森林山之魂基本知識山的大致形成過程擴展提升你所知道的有關山的傳說你所知道的有關山的詩歌前沿科技用遙感衛(wèi)星觀看地球上的山脈博物館名稱主題區(qū)域層級類別課程內容或主題開設年級吉林省科技館聲基本知識美妙之音

五年級擴展提升震動的舞蹈空氣與聲音悄悄話制作土電話傳聲管前沿科技天籟之聲聲納吉林省光學科技館光基本知識光彩世界擴展提升光的直線傳播光和影感知光的世界制作萬花筒前沿科技LED、藍光博物館名稱主題區(qū)域層級類別課程內容或主題開設年級吉林省科技館電磁基本知識導體、絕緣體、靜電反應

六年級擴展提升手搖發(fā)電機磁電機制作磁電機和強磁力電磁鐵前沿科技電磁炮磁懸浮列車力基本知識輪軸、杠桿擴展提升滑輪組和滑輪組的妙處大氣壓力神奇的鐵球前沿科技飛行器蛟龍?zhí)枬撏鷳B(tài)環(huán)境基本知識認識生態(tài)環(huán)境認識家鄉(xiāng)的自然地理擴展提升探尋家鄉(xiāng)過去的環(huán)境特征了解凈月潭的生態(tài)系統(tǒng)前沿科技全球變暖城市熱島效應2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展奇妙博物館課程年級課數(shù)課程內容手工內容年級課數(shù)課程內容手工內容一第一節(jié)石器時代石頭畫四第一節(jié)禮儀之邦布貼畫漢服第二節(jié)鎏金面具繪制面具第二節(jié)多彩扎染扎染方巾第三節(jié)泥條盤筑超輕粘土第三節(jié)記憶中的四合院雪糕棍貼四合院第四節(jié)原始裝飾貝殼手鏈第四節(jié)花團錦簇花卉團扇面第五節(jié)參觀文明曙光無第五節(jié)參觀明清華章無二第一節(jié)古法造紙鮮花紙五第一節(jié)旗裝民服粘土旗裝第二節(jié)皎皎如月映我容粘土裝飾鏡子第二節(jié)旗裝官服團龍圖案涂色第三節(jié)古壁仙人畫衍紙畫第三節(jié)佩飾和八旗制作布貼荷包第四節(jié)瓷苑掇英瓷盤畫第四節(jié)清代織造技藝編織手鏈第五節(jié)參觀漢唐古韻無第五節(jié)參觀明清華章無三第一節(jié)華燈初上繪制燈籠六第一節(jié)百花圖卷賞析繪制布袋第二節(jié)雕梁畫棟彩繩貼古建畫第二節(jié)國畫歷史顏料制作繪制色卡第三節(jié)草木錘染印白紗錘染方巾第三節(jié)國畫體驗國畫體驗第四節(jié)百年老幌繪制扇面第四節(jié)國畫體驗國畫體驗第五節(jié)參觀松漠雄風無第五節(jié)參觀張伯駒館無備選掐絲沙畫掐絲沙畫

豆中生乾坤豆子畫

我是小小考古學家皮諾考古

2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展奇妙博物館課程2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展主題課程快樂種植課程年級主題內容學科設置主體學科輔助學科一年級家庭種植家庭盆栽種植及養(yǎng)護品德與生活

二年級品德與生活

三年級綜合實踐活動科學四年級溫室種植花草、蔬菜等多類型植物的暖棚培育和室外移植綜合實踐活動科學五年級實驗室培養(yǎng)蔬菜、菌類植物的培植綜合實踐活動科學六年級微景觀環(huán)境模擬建構合作種植，整體搭建綜合實踐活動科學2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展快樂種植課程讓學生在播種、培育、收獲、分享的完整過程中初步認識科學技術支持下的現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展；熱愛土地和家鄉(xiāng)，追溯自己的家族歷史。2.2構建快樂課程體系助力學校特色發(fā)展2.3創(chuàng)建意義課堂提升教學質量提升課堂教學質量不斷提高教學管理水平不斷深入集體備課不斷提升課堂品質2.3創(chuàng)建共同體課堂提升教學質量（1）重新修訂管理制度。共計出臺管理制度七大類、總計130余項，涵蓋備課、上課、輔導、考試、崗位職責等全流程管理,從四個維度編制了教學管理手冊。（2）強化計劃管理意識。集團指導學校相關管理干部學習編制管理手冊，落實常規(guī)教學管理重點，確保學校各環(huán)節(jié)教學常規(guī)工作落到實處。（3）重視教學過程管理。每月進行一次學科組內的教學自檢；學期初、學期中和學期末，開展全方位的教學檢查工作，確保過程管理真正落到實處。每學期編訂四類教學管理手冊1.提高教學管理水平重新修訂管理制度強化計劃管理意識重視教學過程管理2.3創(chuàng)建共同體課堂提升教學質量階段備課第一階段四定（定時間、定地點、定內容、定主備人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一重點環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學檢測）三輪式（點對點培訓—集體備課觀摩—研討課實證）七環(huán)節(jié)“主備發(fā)言—集中討論—專家評改——資源共享—個人微調—觀摩上課—專家評課引領”

點對點備課第二階段基于電子平臺備課系統(tǒng)的備課探索（每學期上傳教案總數(shù)近千份，集團專家反復修改）第三階段基于“3+1”

生成式備課流程管理的教研結合（詳細規(guī)定“預備、共備、個備+課后會議”的“3+1”生成性備課各環(huán)節(jié)流程及標準，每學期教師參與平臺備課總教案數(shù)近兩千份，教師網上查閱5000余次，批注、交流、引用上千處）2.強化集體備課2.3創(chuàng)建共同體課堂提升教學質量第一階段：以備課促上課，課堂改進從規(guī)范教學行為開始；第二階段：以上課促備課，課堂改進與校本教研活動結合；第三階段：創(chuàng)建學習共同體，嘗試建構學共體課堂。3.提升課堂品質規(guī)范教師授課行為教研結合提升水平著力創(chuàng)建共同體課堂2.3.1提升課堂品質

三輪式、七環(huán)節(jié)常規(guī)課堂教學流程點對點培訓、集體備課觀摩主備發(fā)言集中討論專家評改資源共享個人微調研討課實證全體教師觀摩專家評課引領課后評點反思⑴規(guī)范課堂教學2.3.1提升課堂品質（2）課堂改進與校本教研相結合選題—確定研究問題備課—重點研究選題內容研討課—根據(jù)選題進行教學設計課堂觀察—驗證研究問題反思—形成行動研究手冊（2）課堂改進與校本教研相結合2.3.1提升課堂品質（3）創(chuàng)建學習共同體，嘗試建構學習共同體課堂時間實施路線階段成果2017年3月2017年5月2017年7月2017年暑假2017年9月2017年12月2018年3月2018年7月2018年8月2019年4月2019年7月集團推薦，中層以上干部集體學習“學習共同體”相關著作郭強校長領隊前往福州參加海峽兩岸學習共同體研討會派出5名骨干教師參加學習共同體領航教師研修坊全校全員閱讀交流“學習共同體”相關著作成立學習共同體項目研究工作室，6個研究小組，8個實驗班級派出4名教師參加上海學共體研究院首屆教育峰會，全國經驗交流學校的學習共同體創(chuàng)建正式立項，成為省級十三五教育規(guī)劃課題派出2名骨干教師參加學習共同體領航教師研修坊關注“意義創(chuàng)設—意義聯(lián)結—意義鞏固—意義提升”四個課堂教學環(huán)節(jié)成為全國學共體研究院聯(lián)盟學校派出4名骨干教師參加學習共同體領航教師研修坊指導委員1人領航教師5人省規(guī)劃課題1項實驗班級10個實驗學科3門研究小組6個參研教師21人時間表與路線圖學習共同體的課堂創(chuàng)建實踐，以課例研究觸發(fā)并推動教師的創(chuàng)新性實踐，以集體反思穩(wěn)定并延續(xù)教師的專業(yè)性提升，以研修互學激勵并生成教師的自我超越力量，學校正在逐步形成以“教師專業(yè)共同體”和“學生學習共同體”為基礎的共同體文化。2.3.1提升課堂品質2.3.1提升課堂品質2.4建設師培課程體系保障學校發(fā)展效能教師培養(yǎng)課程尚美課程誓言的力量書畫攝影展教師體育比賽咱們集體有力量收獲路上拔節(jié)課程師徒結對骨干引領崗位練功主題培訓教研活動涵養(yǎng)課程工會活動讀書沙龍團隊建設生活禮儀一所學校發(fā)展的根本在于擁有一支高素質的教師隊伍。玉潭小學三年來通過尚美、拔節(jié)、涵養(yǎng)課程從師德師風、專業(yè)發(fā)展、生活體驗三方面對教師進行全面培養(yǎng)。將教師按教齡，專業(yè)發(fā)展的實際水平、個人發(fā)展意愿劃分為勝任教師、合格教師、骨干教師、專家教師四個層級，進行有針對性的培養(yǎng)。通過師徒結對、骨干引領、專家指導、崗位練功、讀書活動、同課異構、青師教學大賽等一系列培訓和教學活動促進教師的業(yè)務提升。教師隊伍呈現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、樂于鉆研、自覺進取的嶄新風貌！叁彩蝶紛飛

教師隊伍實現(xiàn)生命的蛻變

學生實現(xiàn)精彩的蛻變彩蝶紛飛

學校發(fā)展實現(xiàn)根本蛻變從有夢到追夢，我們經歷了破繭的種種艱難，實現(xiàn)了化蝶的美麗蛻變，收獲了彩蝶的翩翩起舞！省級骨干4人市級骨干6人區(qū)級領銜教師3人區(qū)級精英教師3人全國教學大賽獲獎4人省級教學大賽獲獎5人市級教學大賽獲獎7人70%教師的論文和科研成果在各級層面獲獎或發(fā)表3.1教