《我上幼兒園了》課程審議

《我上幼兒園了》課程審議《我上幼兒園了》課程審議《我上幼兒園了》課程審議資料僅供參考文件編號：2022年4月《我上幼兒園了》課程審議版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小班段課程審議表總園園區(qū)主題名稱（小一）我上幼兒園了預計時間二周主題說明（小一）寶寶上幼兒園緊張不安的原因是多方面的：其一，嬰兒時期建立起的親子依戀深刻而持久，幾乎所有幼兒入園都會產(chǎn)生“分離焦慮”；其二，幼兒園陌生的環(huán)境和與家庭生活不同的行為方式給幼兒帶來不安全感；其三，幼兒認知水平的限制，分不清想象和現(xiàn)實中的危險。此外，他們情緒的調(diào)節(jié)和控制能力較差，常常只能用本能反應來應對環(huán)境的變化。而從幼兒園到家庭的平穩(wěn)過渡又是幼兒社會化進程中的重要一步。因此，在主題活動中，老師牽幼兒的手，看看幼兒園、玩玩有趣的玩具和游戲，以吸引幼兒的注意，使他們暫時忘掉和媽媽分離，沉浸在有趣的游戲中，慢慢地，感受幼兒園大家庭的溫暖，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活的有趣，從而高高興興上幼兒園。主題目標（小一）認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，喜歡上幼兒園。喜歡與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂，減輕入園焦慮。環(huán)境創(chuàng)設（小三）主題墻：主題墻：一級主題《我上幼兒園了》，二級主題《開心寶寶》和《手拉手做朋友》，在二級主題《開心寶寶》劃分出三級主題《幼兒園真大啊》、《高高興興上幼兒園》、《吹泡泡》、《會咬人的電》，二級主題《手拉手做朋友》劃分出三級主題《胖熊分氣球》、《手拉手》、《見到你呀真高興》、《找朋友》。展示區(qū):主題下區(qū)域痕跡：美工區(qū)投放《漂亮的泡泡》相應的材料，供幼兒自主探索、學習印花的本領，將《手拉手》中的材料放入美工區(qū)讓幼兒試一試、做一做。閱讀區(qū)提供故事書本或者故事圖片、角色頭飾，幼兒在熟悉故事的基礎上，學習表演。知道閱讀區(qū)的位置和玩法，知道要一頁一頁往下看。自然角種植一些花，如：洋蔥、多肉等。娃娃家：了解娃娃家的簡單設施，學習正確的抱娃娃的姿勢。幼兒作品欄：《漂亮的泡泡》、《手拉手》的作品上作品欄。日?；顒樱ㄐ∷模┰履繕耍?.引導幼兒認識班級生活區(qū)域位置，嘗試自己獨立進行生活活動。2.引導幼兒找到自己吃飯的位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿調(diào)羹，一口接一口吃飯。周目標：第一周：1.引導幼兒認識班級生活區(qū)域位置，嘗試自己獨立進行生活活動。2.引導幼兒愉快進餐的好習慣。第二周：1.能主動找到自己吃飯的位置，用餐時不說話。2.引導幼兒喝水、上廁所要排隊，不推不擠。規(guī)則游戲（小四）體育游戲：讓我猜猜你是誰（游戲P97）老鼠過河（游戲P149）小動物住哪里（游戲P66）開火車（教參P12）室內(nèi)游戲：發(fā)出聲音的瓶子（游戲P46）接龍游戲（游戲P67）家園互動（小五）1.引導家長做好孩子入園工作，幫助孩子較快的適應新教室和小班的集體生活。2.請家長幫忙收集一些孩子的小玩具和零食包裝盒子等。3.中秋休息9月15日、16日、17日，18日正常來園，請家長在休假期間合理安排幼兒的生活，勞逸結合。4.請家長一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識和活動中的安全意識。5.引導家長做好孩子入園工作，通過繪本《我愛上幼兒園》、《小阿力的大學校》等幫助孩子喜歡上幼兒園。6.請家長一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識和活動中的安全意識。教學內(nèi)容（小二）第一周第二周1.社會：幼兒園真大?。ㄊ【嶱3）2.音樂：我和娃娃打電話（省編P10）3.語言：高高興興上幼兒園（省編P5）4.美術：漂亮的泡泡(省編P9)5.科學：會咬人的電（附教案）6.體育：吹泡泡（省編P8）7.體游：大氣球（省編P7）8.體游：笑著動一動（省編P11）社會：滑滑梯（附教案）音樂：朋友，你好（省編P22）語言：胖熊分氣球（省編P29）美術：手拉手（省編P22）科學：找朋友(省編P27)體育：學做解放軍（附教案）體游：讓我猜猜你是誰（游戲P97體游;開火車（省編P12）區(qū)域內(nèi)容（小五）美工區(qū)投放瓶蓋、水粉顏料、白紙等材料，引導幼兒自主結伴，一起玩色。投放相應的材料《手拉手》，供幼兒在美工區(qū)和好友畫畫。幼兒能正確的握筆和涂色，產(chǎn)生對繪畫活動的興趣。益智區(qū)引導幼兒東西按圖形擺放，東西哪里拿過來放回哪里去。投放三角形、圓形，認識圖形并分類。閱讀區(qū)提供故事錄音及角色頭飾，幼兒在熟悉故事的基礎上，學習表演。知道閱讀區(qū)的位