2023年學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)檢查總結(jié)

2022年學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)檢查總結(jié)2023學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)檢查總結(jié)

為推動我校教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)治理力度。依據(jù)學(xué)校工作安排，于9月20日對我校全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了大檢查，這次檢查本著求實(shí)務(wù)真，照實(shí)記載，推出典型的原則，仔細(xì)客觀地對全體教師的常規(guī)執(zhí)行狀況進(jìn)展考核。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的閱歷做法，更好開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查狀況通報(bào)如下：

一、檢查的根本狀況

1、檢查人員：

2、檢查對象：全體教師。

3、檢查內(nèi)容：備課本、作業(yè)本、聽課本

二、突出表現(xiàn)

在檢查中，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型，他們的常規(guī)工作有特色，主要表現(xiàn)在：

1、根本上能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī)。

2、教學(xué)中，能自覺遵守教學(xué)常規(guī)，根本按進(jìn)度進(jìn)展教學(xué)活動，表達(dá)教師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

3、備課方面：詹教師、孫教師、林教師、魏教師等教師，仔細(xì)負(fù)責(zé)，花了時(shí)間，用了功夫，想了點(diǎn)子，課時(shí)教案完整，字跡端正，教案有用性強(qiáng)。

4、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查工程，總體上看根本做到了全批全改。好的典型有孫教師、詹教師、林教師，二次批改做得比擬到位。

5、教后記方面：許多教師對教學(xué)進(jìn)展了深刻的反思，教后記有針對性，簡潔而務(wù)實(shí)。如，詹教師、趙教師。

6、但仍有個(gè)別教師在備課上有所怠慢。

三、存在的問題

本次檢查總體上不夠抱負(fù)，主要以下幾個(gè)方面的問題：

1、一些教師教案過于簡潔化，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡潔不完整，同時(shí)個(gè)別教師仍舊存在抄寫教案的問題，到課堂上使用時(shí)，沒有針對性和實(shí)際意義。

2、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關(guān)系，先是簡潔備課，匆忙上課，最終才去寫教案，有點(diǎn)本末倒置，影響教學(xué)質(zhì)量。(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)

3、教學(xué)設(shè)計(jì)比擬平淡，主動制造性不夠，沒有特色，不能表達(dá)新的教學(xué)理念。

4、一些教師教后記過簡，沒實(shí)際意義，這需要引起高度重視。

5、一些教師教案數(shù)與實(shí)際上課節(jié)數(shù)不符。

四、今后教學(xué)常規(guī)工作建議

1、要做到提前一周備課，進(jìn)度與規(guī)劃相符。

2、備課時(shí)吃透文本，留意創(chuàng)新，杜絕抄襲，提倡寫祥案，尤其是新教師。

3、教后記要寫的有針對性和實(shí)際意義，杜絕抄襲。

4、作業(yè)本批改提倡用鼓舞性語言，提倡二次批改。

5、作業(yè)登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的詳細(xì)點(diǎn)。

篇2:2023學(xué)年度高一其次學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

2023學(xué)年度高一其次學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己，教學(xué)得到了學(xué)生的確定，對學(xué)問的渴望以及對教育的理解又更深了一層。教學(xué)工作，有汗水，布滿苦澀；更有甜美，布滿歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)如下：

一、夯實(shí)根底，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培育語文學(xué)習(xí)的力量。

高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比擬重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，剛開學(xué)，我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生把握根本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于一局部學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過根底學(xué)問的穩(wěn)固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)語文大綱的的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。

三、嘗試先學(xué)后教的方法，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文力量。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的力量。而先學(xué)后教就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，(制度大全http://./細(xì)心供應(yīng))教師賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

高一的學(xué)生對高考都比擬生疏，為此，我就不斷的利用各種時(shí)機(jī)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

總之，高一語文