小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀英語低年級組丁潔4月關(guān)于英語課程基本理念：（一）重視素質(zhì)教育，表達(dá)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展價(jià)值。（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者不一樣特點(diǎn)和個(gè)體差異。（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)漸進(jìn)性和連續(xù)性。（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)實(shí)踐性和應(yīng)用性。（五）優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生綜合語言利用能力。（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。關(guān)于英語課程總目標(biāo)：講述

綜合語言利用能力形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展基礎(chǔ)之上。語言知識和語言技能是綜合語言利用能力基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地了解語言和得體地使用語言；有效學(xué)習(xí)策略有利于提升學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；主動情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動學(xué)習(xí)和連續(xù)發(fā)展。關(guān)于英語課程分級目標(biāo)：

依據(jù)新課標(biāo)要求，義務(wù)教育小學(xué)階段完成第一、二級目標(biāo)。從3年級開設(shè)英語課程學(xué)校，4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，6年級完成二級目標(biāo)。依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，一、二年級已經(jīng)開設(shè)英語課程和外教課程，所以，一二年級參考執(zhí)行新課標(biāo)一級目標(biāo)。五級二級四級三級一級義務(wù)教育階段課程9年級結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)要求6年級結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)要求

1.對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2.能依據(jù)教師簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。3.能做簡單角色飾演。4.能唱簡單英文歌曲，說簡單英語歌謠。5.能在圖片幫助下聽懂和讀懂簡單小故事。6.能交流簡單個(gè)人信息，表示簡單情感和感覺。7.能書寫字母和單詞。8.對英語學(xué)習(xí)中接觸外國文化習(xí)俗感興趣。

一級目標(biāo)：關(guān)于英語課程分級標(biāo)準(zhǔn)

按照義務(wù)教育階段英語課程總體目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對語言技

能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面分別提出了級別要求。其中對語言技能中聽、說、讀、寫等技能提出五個(gè)級別不一樣目標(biāo)要求，對語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識提出了二級和五級目標(biāo)要求。今天我重點(diǎn)解讀語言技能方面要求。

級別項(xiàng)目一級二級三級四級五級語言技能√√√√√語言知識√√情感態(tài)度√√學(xué)習(xí)策略√√文化意識√√

語言技能是語言利用能力主要組成部分，主要包含聽、說、讀、寫等四個(gè)方面技能以及這四種技能綜合利用。聽和讀是了解能力，說和寫是表示能力。它們在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成，相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)經(jīng)過大量專題和綜合性語言實(shí)踐活動，形成綜合語言利用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。語言技能標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在某個(gè)級別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不但有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)學(xué)生語言利用能力提升，也有利于科學(xué)、合理地評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。新課標(biāo)依據(jù)不一樣年紀(jì)階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在第一級語言技能中，設(shè)定了“聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽”等技能標(biāo)準(zhǔn)；第二級中設(shè)定了“聽、說、讀、寫、玩演、視聽”等標(biāo)準(zhǔn)。三至五級標(biāo)準(zhǔn)則從聽、說、讀、寫四個(gè)方面來描述。一、語言技能

1、能依據(jù)聽到詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

比如：

（1）聽錄音讀單詞，圈出對應(yīng)圖片或標(biāo)序號。

（2）老師在教授pencil,bag,ruler,rubber等學(xué)習(xí)用具時(shí)，讓學(xué)生指讀自己學(xué)具。

注：

有時(shí)聽指令活動也包含認(rèn)識或識別活動，如Showmeyour…/Pointto…

盡管這里只要求學(xué)生能經(jīng)過聽詞語識別圖片或?qū)嵨锉旧恚N近我校學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，可適當(dāng)增加拼寫單詞形式教學(xué)。區(qū)分語言技能一級目標(biāo)一、聽做2、能聽懂課堂簡短指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。教師課堂指令應(yīng)以簡單、清晰、可操作性為原則，一方面有利于學(xué)生理解教師要求，其次也保證了課堂活動操作效率。分享一些常用課堂用語：Classbegins.Openyourbook./Closeyourbook.Attention./Lookatme./Lookattheblackboard.1,2,3.A,B,C.Standup./Sitdown.Showmeyourpencil.Workinpairs.Let’ssingasong./Let’splayagame.Listenandsing./Askandanswer.1、能依據(jù)錄音模仿說英語；

比如；課堂上跟讀金太陽，課后聽讀磁帶，培養(yǎng)學(xué)生模仿說英語能力。

2、能相互致以簡單問候; 比如：Hello/Hi.Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Byebye.Howdoyoudo?Howareyou?I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.二、說唱3、能相互交流簡單個(gè)人信息，如:姓名、年紀(jì)等;

比如：

What’syourname?Mynameis＿＿./I’m＿＿.Howoldareyou?I’m7yearsold.

日常教學(xué)中，我們要主動創(chuàng)設(shè)適當(dāng)語境和機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行師生交流、生生交流、小組交流，引導(dǎo)學(xué)生用英語獲取信息。

4、能表示簡單情感和感覺，如:喜歡和不喜歡; 比如：Ilikerice.Idon’tlikefish.I’mhappy/sad/bored.5、能夠依據(jù)演出猜測意思、說詞語; 比如：老師飾演動物，學(xué)生說出動物單詞

elepant,rabbit,monkey,lion…低年段應(yīng)多利用TPR教學(xué)方法，既能方便學(xué)生直觀地了解單詞意思，又能開發(fā)學(xué)生想象力和發(fā)散思維。6、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右;

盡管廣州版一、二年級英語教材含有兒童歌曲和歌謠已到達(dá)新課標(biāo)一級目標(biāo)要求，但作為中國人編寫素材，有其不足。提議增加一些簡單外國兒童歌曲和歌謠，讓學(xué)生體會更多文化熏陶。7、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。

有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、綜合利用英語能力。能夠展示內(nèi)容豐富圖片，讓學(xué)生自由發(fā)揮看圖說句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思索、說英語能力。

1、能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單交際;

課堂游戲必須以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，防止開展無目標(biāo)或與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)游戲。教師在開展游戲時(shí)應(yīng)盡可能使用簡練明了指令，規(guī)則較多游戲，可經(jīng)過示范或手勢進(jìn)行解釋說明。

2、能做簡單角色演出；

比如：演出英語書StoryTime里面角色，模仿人物發(fā)音、語氣和表情進(jìn)行演出。3、能演出簡單英語短?。?/p>

對于一二年級學(xué)生難度較大，可經(jīng)過這個(gè)方式發(fā)展英語程度很好學(xué)生，提供機(jī)會給這些學(xué)生參加舞臺演出，如上學(xué)期舉行《英語才藝?yán)_紛Show》。

區(qū)分三、玩演1、能正確書寫字母和單詞；

一二年級先學(xué)習(xí)書寫26個(gè)大小寫字母。

2、能看圖識字；

3、能在指認(rèn)物體前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

4、能在圖片幫助下讀懂簡單小故事；5、能模仿范例寫句子。

一二年級不要求寫句子，但能夠培養(yǎng)學(xué)生模仿范例說句子。

區(qū)分四、讀寫

1、能看懂語言簡單英語動畫片或程度相當(dāng)英語教學(xué)節(jié)目；

比如：金太陽、迪士尼少兒英語2、視聽時(shí)間每年不少于10小時(shí)(平均每七天20一25分鐘)。

一二年級天天聽錄音讀書15分鐘，符合上述標(biāo)準(zhǔn)。教師要檢驗(yàn)好《聽讀檢驗(yàn)表》，對不按時(shí)完成聽讀作業(yè)學(xué)生要了解清楚情況，爭取家長監(jiān)督作用，并定時(shí)抽查學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面讀書。五、視聽

義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握英語語言基礎(chǔ)知識包含

語音、詞匯、語法、功效和話題等五方面內(nèi)容。語言知識是語

言利用能力主要組成部分，是發(fā)展語言技能主要基礎(chǔ)。

區(qū)分二、語言知識

1、正確讀出26個(gè)英文字母；

教學(xué)生能正確識別和讀出26個(gè)英文字母（包含大小寫）。學(xué)生在幼稚園已經(jīng)能將字母歌當(dāng)順口溜朗誦，但對獨(dú)立字母形態(tài)和發(fā)音尚不明確。經(jīng)過一二年級字母教學(xué)，讓學(xué)生能做到正確讀出隨機(jī)抽查字母。2、了解簡單拼讀規(guī)律；

一二年級開始灌輸自然拼音法，教授單詞時(shí)教學(xué)生字母發(fā)音，并用拼音方式拼讀出來。

英語語言知識二級目標(biāo)一、語音

3、了解單詞和句子有重音；4、了解英語語音包含重音、連讀、語氣、節(jié)奏、停頓等現(xiàn)象。

關(guān)于第3、4點(diǎn)，一二年級不要求掌握，但能夠在日常教學(xué)中，率領(lǐng)學(xué)生跟讀錄音材料，日積月累，能夠幫助學(xué)生從小形成語感，了解英語語言一些規(guī)律。

1、知道單詞是由字母組成；

一二年級開始教學(xué)生拼讀單詞，能幫助學(xué)生認(rèn)識并記憶單詞形態(tài)。2、知道要依據(jù)單詞音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；

對有共性單詞可經(jīng)過比較、拼讀方式進(jìn)行區(qū)分。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)本級話題范圍700個(gè)左右單詞和50個(gè)左右習(xí)慣用語。并能初步利用400個(gè)左右單詞表示二級要求對應(yīng)話題。

一二年級學(xué)習(xí)教材要求單詞和句子即可。區(qū)分二、詞匯

了解和利用表示問候、告別、感激、邀請、致歉、介紹、喜好、提議、祝福、情感、請求等交際功效基本表示形式。

了解和表示相關(guān)以下話題簡單信息：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物、數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念內(nèi)容。

區(qū)分三、語法四、功效五、話題（一二年級不要求）總結(jié)：