昆明教師招聘考試教育學(xué)3教育法的基本解讀市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

第三章教育法基本解讀

第一節(jié)教育法概述第二節(jié)幾個主要教育法律內(nèi)容解讀第一節(jié)教育法概述一、什么是教育法二、教育法體系三、教育法普通作用一、什么是教育法教育法是相關(guān)教育方面法律、法規(guī)總稱。從狹義上了解，教育法（教育法律）主要是指由國家權(quán)力機關(guān)（或稱立法機關(guān)）制訂或者認可相關(guān)教育規(guī)范性文件；廣義上了解，教育法（教育法規(guī)）是一個泛指概念，既包含國家權(quán)力機關(guān)制訂教育法律，也包含國家行政機關(guān)制訂教育行政法規(guī)和規(guī)章，還包含地方權(quán)力機關(guān)和地方行政機關(guān)制訂地方教育法規(guī)和規(guī)章。二、教育法體系（一）憲法中教育條款

（二）教育法律（三）教育行政法規(guī)（四）地方性教育法規(guī)（五）教育規(guī)章

教育法律教育基本法律——《中華人民共和國教育法》教育單行法律二、教育法體系（一）憲法中教育條款

（二）教育法律（三）教育行政法規(guī)（四）地方性教育法規(guī)（五）教育規(guī)章

《中華人民共和國學(xué)位條例》(第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十三次會議于1980年2月12日經(jīng)過,同日公布，1981年1月1日起施行)，這是新中國成立以來由最高權(quán)力機關(guān)制訂第一部相關(guān)教育法律?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》(第六屆全國人民代表大會第四次會議于1986年4月12日經(jīng)過,同日公布,1986年7月1日起施行，206月30日最新修訂)?！吨腥A人民共和國教師法》(第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于1993年10月31日經(jīng)過，同日公布,1994年1月1日起施行)?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》(第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議于1996年5月15日經(jīng)過,同日公布，1996年9月1日起施行)?！吨腥A人民共和國高等教育法》(第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會以于1998年8月29日經(jīng)過，同日公布,1999年1月1日起施行)?！吨腥A人民共和國民辦教育促進法》（12月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議經(jīng)過，自年9月1日起施行）。三、教育法普通作用

（一）明示作用（二）規(guī)范作用（三）調(diào)整作用（四）保障作用（五）評價作用（六）教育作用第二節(jié)幾個主要教育法律內(nèi)容解讀

《中華人民共和國教育法》解讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》解讀《中華人民共和國教師法》解讀《中華人民共和國未成年人保護法》解讀《國家中長久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(—）》解讀《中華人民共和國教育法》解讀《中華人民共和國教育法》于1995年3月第八屆全國人大第三次會議經(jīng)過，并于同年9月1日起正式實施。《教育法》頒布與實施，是我國教育法制建設(shè)進程中一件含有里程碑意義大事，它是新中國成立以后頒布第一部全方面規(guī)范教育領(lǐng)域大法，是我國教育基本法，在各類教育法規(guī)中處于最高層次，在教育法體系中含有最高效力，處于“母法”地位?！督逃ā纷鳛榻逃偡?，主要對教育領(lǐng)域重大問題作出要求，含有基礎(chǔ)性、全方面性和統(tǒng)領(lǐng)性，為制訂其它教育法規(guī)提供法律依據(jù)。《教育法》共10章，84條。包含總則、分則和附則三個部分?；窘Y(jié)構(gòu)第一章，總則。第二章，教育基本制度。第三章，學(xué)校及其它教育機構(gòu)。第四章，教師和其它教育工作者。第五章，受教育者。第六章，教育與社會。第七章，教育投入與條件保障。第八章，教育對外交流與合作。第九章，法律責(zé)任。第十章，附則?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》解讀1986年4月12日，第六屆全國人大第四次會議審議經(jīng)過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，標(biāo)志著我國義務(wù)教育制度正式確立。6月29日，經(jīng)過教授修訂，第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議上經(jīng)過《中華人民共和國義務(wù)教育法》（新修訂），并要求于9月1日正式實施?！读x務(wù)教育法》出臺為學(xué)齡兒童青少年接收基礎(chǔ)教育權(quán)利實現(xiàn)提供了法律確保，是我國普及基礎(chǔ)教育主要法律保障，它對我國教育事業(yè)發(fā)展、科學(xué)文化普及、國民素質(zhì)提升都含有主要現(xiàn)實意義。基本結(jié)構(gòu)第一章總則（第一條——第十條）第二章學(xué)生（第十一條——第十四條）第三章學(xué)校（第十五條——第二十七條）第四章教師（第二十八條——第三十三條）第五章教育教學(xué)（第三十四條——第四十一條）第六章經(jīng)費保障（第四十二條——第五十條）第七章法律責(zé)任（第五十一條——第六十條）第八章附則（第六十一條——第六十三條）《中華人民共和國教師法》解讀《中華人民共和國教師法》從1986年開始起草，后經(jīng)過八年醞釀、修改，于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議經(jīng)過并頒布，并于1994年1月1日起實施?！吨腥A人民共和國教師法》是我國教育發(fā)展歷程中第一部關(guān)于教師單行法，它制訂和實施表達了黨和國家對人民教師重視，使教師成為受人尊重職業(yè)；有利于保障教師正當(dāng)權(quán)益，提升教師專業(yè)地位和社會地位，對造就一批高素質(zhì)教師隊伍，促進我國教育事業(yè)健康發(fā)展含有主要意義。《教師法》共九章四十三條，分別對本法立法宗旨、適用范圍、教師權(quán)利和義務(wù)、教師資格和任用、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)、教師待遇、教師考評與獎勵等方面作出了要求。立法宗旨和適用范圍《教師法》第一條指出：“為了保障教師正當(dāng)權(quán)益，建設(shè)含有良好思想品德涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展，制訂本法?！边@是《教師法》立法宗旨?！督處煼ā返诙l要求：“本法適合用于在各級各類學(xué)校和其它教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作教師?！边@是《教師法》適用范圍。教師基本權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（2）學(xué)術(shù)自由權(quán)（3）指導(dǎo)評價權(quán)（4）獲取酬勞權(quán)（5）民主管理權(quán)（6）進修、培訓(xùn)權(quán)教師義務(wù)（1）恪守憲法、法律和職業(yè)道德義務(wù)。（2）完成教育教學(xué)工作義務(wù)。（3）對學(xué)生進行思想品德教育義務(wù)。（4）關(guān)心愛護學(xué)生，促進學(xué)生全方面發(fā)展義務(wù)。（5）保護學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，促進學(xué)生健康成長義務(wù)。（6）不停提升思想覺悟和教育教學(xué)水平義務(wù)。教師管理制度1．教師資格制度2．教師任用和聘用制度3．教師培養(yǎng)和培訓(xùn)制度4．教師考評制度5．教師獎懲制度6．教師待遇保障制度教師法律責(zé)任

1．相關(guān)欺侮、毆打教師法律責(zé)任《教師法》第三十五條要求：“欺侮、毆打教師，依據(jù)不一樣情況，分別給予行政處罰或者行政處罰；造成損害，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重，組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任?！?．對教師進行打擊報復(fù)法律責(zé)任《教師法》第三十六條要求：“對依法提出申訴、控告、檢舉教師進行打擊報復(fù)，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令更正；情節(jié)嚴重，能夠依據(jù)詳細情況給予行政處罰。國家工作人員對教師打擊報復(fù)組成犯罪，依照刑法第一百四十六條要求追究刑事責(zé)任。”3．拖欠教師工資或者侵犯教師其它正當(dāng)權(quán)益法律責(zé)任《教師法》第三十八條要求：“地方人民政府對違反本法要求，拖欠教師工資或者侵犯教師其它正當(dāng)權(quán)益，應(yīng)該責(zé)令其限期更正。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用國家財政用于教育經(jīng)費，嚴重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師正當(dāng)權(quán)益，由上級機關(guān)責(zé)令限期償還被挪用經(jīng)費，并對直接責(zé)任人員給予行政處罰；情節(jié)嚴重，組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》解讀1991年9月4日，第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一會議經(jīng)過并頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》，于1992年1月1日起實施；12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議對《未成年人保護法》重新修訂并經(jīng)過，要求自年6月1日起實施。新修訂《未成年人保護法》分為總則、家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護、法律責(zé)任、附則7章，共72條，約8000字?！段闯赡耆吮Ｗo法》對家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面都作出了詳細法律要求，明確了社會各個方面在未成年人保護中責(zé)任、義務(wù)和要求，并促使社會各個方面教育力量形成協(xié)力，使年輕一代能夠在一個健康環(huán)境中成長?！秶抑虚L久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要

（—》解讀7月13日至14日，第四次全國教育工作會議在北京召開，這是二十一世紀以來第一次全國教育會議。7月29日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-年）》（以下簡稱《綱要》）?！毒V要》廣納群言、廣集眾智，描繪了中國未來十年教育改革與發(fā)展宏偉藍圖，它是我國進入二十一世紀后第一個中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃，也是今后相當(dāng)長時期內(nèi)指導(dǎo)我國教育改革和發(fā)展綱領(lǐng)性文件?！毒V要》不但高屋建瓴地指出了我國今后十年教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和總體工作方針，而且對今后十年我國各級各類教育以及教育體制發(fā)展和改革目標(biāo)、理念也作出了明確詳細、切實可行要求，含有十分主要理論指導(dǎo)價值和實踐操作價值?！秶抑虚L久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要

（——》基本結(jié)構(gòu)序言第一部分總體戰(zhàn)略第一章指導(dǎo)思想和工作方針

第二章戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題第二部分發(fā)展任務(wù)第三章學(xué)前教育

第四章義務(wù)教育第五章高中階段教育第六章職業(yè)教育第七章高等教育

第八章繼續(xù)教育

第九章民族教育第