部編版七年級語文下冊單元作文例文整理

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部編版七年級語文下冊單元作文例文整理

寫作1寫出人物精神

這樣的人讓我敬佩

那一樹鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來。那個讓我敬佩的人，依然在被樹枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。

她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個年齡段應有的模樣。

槐花一片片在空中旋轉著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。

排隊的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨有的清香混著熱氣撲面而來。她熟練的把槐花餅翻了個遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。

我伸手接過，準備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個遍，卻始終沒有發(fā)現錢包的蹤影。細汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我尷尬地朝女人笑了笑，準備開口道歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風拂過我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！”女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來。

回家路上，遇到鄰居張奶奶。她見我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學回家路過那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時女人就總會送給他槐花餅吃。

陽光鋪散下來，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。

等我回去送錢時，太陽已漸漸落到山頂，女人準備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當當地收拾到一個破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對著前方無形的圣人作揖。

路上很擠，車子幾次因道路上過多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其

他人。每當風掃過時，車子就顫巍巍地搖晃幾下。我知道，是她沒有了力氣，

是辛辣的汗水模糊了雙眼，分了她的神。好在女人繼續(xù)把住車把，歪歪扭扭地

向前走，像一個黑點消失在路的遠方。

我站在原地，又聞到槐花的香。抬頭望著那一樹槐花。那盛開的槐花，被黃昏的暖光渲染上橘黃的顏色，團團簇簇，像潔白的風鈴隨風舞動，搖出陣陣歡快的笑聲。人們總陶醉于花的美，而忘了花的香，乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其實，這片片槐香是值得敬佩的，他們就是這個城市的靈魂!它平凡在它的渺小，卻盛開在它的樸實中。

花如此，人亦如此。女人的樂觀常駐在我心中。我敬佩你，“貧窮并不可怕，

平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會我對生活充滿信心，對未來

充滿希望。只要有一顆樂觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。

那一樹讓我敬佩的槐花啊，高舉著鵝白色的信念，一嘟嚕一嘟嚕的從高處

潑灑下來。在那個花開的季節(jié)，那個讓我敬佩的人啊，讓我遇到了樂觀和善良

的靈魂。

【名師點評】文章通過記敘槐花餅店女人放

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3

錯誤就大大減少了。

又是一堂作文課。

今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出了門外。我們

都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，

大家不要緊張，現在我要考考大家的記憶力。你們熟悉陳俊嗎？”

“熟悉！”同學們異口同聲地回答。

陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？

腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”

這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。

過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：他上身穿一件

天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙白球鞋。陳老師笑著對我們說：“這

就叫仔細觀察?！?/p>

接著陳老師又講了幾個仔細觀察的小故事，還讓我們自由地去校園的花園

參觀。這次我們看得更仔細了。對花圃里的每一種花草，從它們的顏色到形狀

都進行了深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。

通過這件事，我們懂得：只有仔細觀察，才能寫出好作文。

陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。大家說，我們有這樣一位優(yōu)秀的

語文教師，能不佩服得五體投地嗎？對寫作這塊“硬骨頭”又怎會不越啃越有

滋味呢?

作者對兩次作文課進行詳寫，通過這兩個典

型事件，反映出了陳老師生動的教學風格，寫作

文像畫畫一樣；我們寫人，反映一個人的特征，

應該巧妙地選擇角度，作者就是從一個學生的角

度，通過對陳老師在課堂上動作、語言的描寫，

非常成功地塑造了一個教師的形象。

寫作2學習抒情

我的煩惱

煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調

味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過才知道；像七音符，哆來咪發(fā)

嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂章。我的煩惱我做主，我要讓它轉化為我

快樂的力量！

短暫的時間不饒繁多的作業(yè)

寒假里的一天下午，窗外的樹葉兒一片片地掉下來，微風把它們吹進來，

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落在書桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭皮不禁一陣陣發(fā)

麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時間就要開學了，怎么做得完呀？

怎么辦？做題唄！無奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海

中“沙沙”地寫著。本不愿意寫作業(yè)的我，卻總在一個個難題中碰釘子……太

耽誤時間了！必須溫習溫習知識了！我心里這樣想著，馬上把書包里的書和功

課都翻了出來，用了一個多小時翻看了一遍，雖然用了些時間，可成效馬上出

來了——我做題的時候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會就被我做完了，

我看看時間，哇！不到下午五點，我高興地拿起另一本練習冊，開始奮筆疾書

了。

當學習的煩惱來到你身邊時，要學會用適當的方法應對它，這樣的話，時

間的煩惱就會跑掉的！

繁忙的復習不饒想玩的心情

期末復習日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無

奈的心情更加沉重了。期末的緊張復習，連出去遛遛的時間也沒了，就是因為

我的成績一直不算太好。趴在書桌上的我，無力地一遍又一遍讀著英語單詞。

怎么辦？復習唄！無奈中，我只得拿起那討厭的歷史書，在那茫?？键c中

“喃喃”地讀著。本不愿意復習的我，卻總被陣陣笑聲所打擾……太影響復習

了！必須制止思想了！我心里這樣想著，馬上把兩只耳朵里塞上紙團，用了十

來分鐘把心態(tài)調整好，這才靜下心來復習，一下午的時間過去了——我復習的

時候，再也沒有被打斷過，幾本復習資料一會就被我看完了，爸爸看我這么用

功，竟然獎勵我到院子里玩會兒，我高興地跑下樓去，與朋友們奔跑在歡笑聲

中。

當復習的煩惱來到你身邊時，要學會用正確的方法應對它，這樣的話，想

玩的煩惱就會跑掉的！

煩惱煩惱，我不再認為你是那么討厭，因為我會用各種方法，讓你成為我

快樂的力量，我要去更多地認識你，給我的青春增添花樣年華。

【名師點評】這篇命題作文從身邊的小事寫

起，真實具體，特別是小標題的設置把兩個故事

串聯起來，使結構清晰、合理。開頭一段就抒發(fā)

了作者對煩惱的認識，中間敘事后又來一段抒

情，既能總結上文，也能表達自己的感想。這樣

情感真實，同時又做到了首尾呼應。

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寫作3抓住細節(jié)

父親發(fā)怒的那一刻

桌腿上吐露出一小塊木頭，是被漆掩蓋的痛，更是父親傷透的心。就在父

親發(fā)怒的那一刻，我才真正讀懂了父愛。

那一年冬天，外出打工的父親下午回家，大西北夜晚的寒冷將父親拖回了

小小的村莊，整個家庭都沉浸在能見度很高的喜悅里。

父親見到我很興奮，不停地問我各種問題，看著電視的我腦子反應極慢地

一頓一頓回答著父親，十幾個、幾十個字的問題，我?guī)讉€字就回答了。但父親

還是沉浸在興奮中，在屋子里東繞西走。

父親想給我做肉餃，我說我想吃南瓜餡、蘿卜餡的餃子，于是案板上的肉

餡餃子被擱在一旁，南瓜餡、蘿卜餡爬上了空空的板面。

太陽揮染下來，揮染在父親費了大勁包好的餃子上。添水，起火，準備碗、

筷……他沉浸在為我的忙碌中。鍋里的水就要開了，它在冒泡，一個、兩個……

同學的急邀讓我手足無措，一時短路的大腦作出讓我終生后悔的決定。我放棄

了父親，放棄了案板上即將跳水的水兵。

父親充血的眼球射出驚惶，他的雙手好像沒地放了，放在腰上，褲袋里，

都不舒服。就在那一刻，父親發(fā)怒了，他忽地抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，

似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”

的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑

痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面

的木頭，更有他心里的哀痛。父親不說話，他盯著鍋里安靜下來的水看。良久，

他也平靜下來，讓母親給我拿好錢，拿好一切。出門時，我什么都沒看見，只

看見一個個圓鼓鼓的餃子，那是父親逝去的青春。

我出去后，一直感覺不自在，因為我揮霍青春時，父親卻孤單地喝著寂寞

的酒。

就在那一刻，我忽然明白:不善言辭的父親發(fā)怒的原因，不僅僅是因為那等

到跳水的餃子，更是一位父親說不出的沉默的父愛。

時間就在那一刻停止流淌，父愛也停在那里，定格在我的生命中。

【名師點評】文章通過記敘一位父親給久別

初見的兒子包水餃而兒子卻不懂父愛受同學之

約離開那一刻的故事，通過對父親的動作描寫，

使一個甘心為兒子做一切事情而毫無怨言的父

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親形象躍然眼前。特別是父親滿心愉悅包完水

餃，兒子卻要和同學出去玩的那一刻，想發(fā)脾氣

卻又心疼兒子而不得不摔馬扎的動作描寫寫得

相當精妙：忽地，父親抓起身前的馬扎，使勁摔

在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的

馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”的慘叫

聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎

踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的

心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出

里面的木頭，更有他心里的哀痛。對父親一系列

的動作描寫，對馬扎落地聲音描寫，對“我”的

心理感受的刻畫，有視覺，有聽覺，有心理感受，

有擬人的修辭手法，語言生動，使我們真正體會

到父愛的偉大。

怦然心動的那一刻

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在

微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我

怦然心動的瞬間……那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。

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晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還

是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是

爸爸媽媽！他們倆？……我跟了上去。

爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也

風花雪月起來了！

“啊欠！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，

趕緊給媽媽披上。

“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕

揚的發(fā)絲順到腦后。

“沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。

“孩子長大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責怪一個孩

子那樣柔聲說道。

我鼻子一酸。是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽呢？

他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前。梔子花大朵大朵地開放，仿佛精

靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭

發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開在

烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭……

那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明

白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。

梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我

是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？

這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順

發(fā)、“責怪”、插花構成的細節(jié)群描寫，使涓涓細

流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏

出中年夫妻恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背

景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情

畫意；作者以“愛心傳遞”結尾，別具匠心，形

象地表達出一瞬間“怦然心動”深遠的影響力，

言盡而意無窮。

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寫作4怎樣選材

曬曬咱們班的“牛人”

號外，號外，“牛人”來啦！咱們班的“牛

人”就要華麗登場啦！

別走開，看，第一位“牛人”來啦！

超級“牛人”

此人綽號“積巖”，本班班長是也。所謂超

級，那可真不是吹。

他，成績優(yōu)異，在班上一直位列第一，語數

外以及各項副科均衡發(fā)展，因此別人擔心的“掛

科”，對他來說都是浮云。不僅如此，他在全年

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級也是名列前茅。每次大考，他的名次總是讓人

感覺遙遙不可及。至今五次考下來，一次第六，

一次第一，一次第三，兩次第二。班上許多同學

只能膜拜，膜拜，膜拜……

另外，他最最與眾不同的是，全班唯有他公

開發(fā)表過文章。別不屑的樣子，聽我慢慢道來。

僅是初一這一學年，他寫了三十一篇作文，有十

九篇發(fā)表了。《中國少年兒童》《中國少年文摘》

《我們愛科學》《寫作·中學版》《中學語文·讀

寫新空間》《四川文學》《讀寫舫》等雜志上都能

看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍

有四篇獲過獎呢。你說，他“牛”不？

總而言之，他一直被追趕，從未被超越，神

一樣的存在。同學們不只是羨慕、嫉妒了，甚至

莫名地開始恨了。

嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登

臺亮相啦！

三絕“牛人”

這位名叫禹寰，擔任體育委員一職。何謂三

絕？請聽我說。

首先是“力絕”。畢竟是體育委員，他的體

育成績可真不賴，各項得滿分不成問題。他愛好

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打籃球，在籃球場上經常能見到他那矯健的身

影。這對他的臂力一定有很大的提升。他也喜歡

鍛煉、健身，這就使他十分強壯，力大如牛。若

叫他跑起來，恐怕沒人能追得上。

其次是“史絕”。他酷愛歷史，好讀歷史類

書籍，其閱讀量之大，知識面之廣，班上無人能

及。所以，他便有了個美稱——“歷史小博士”。

有時老師上課時有不準確之處，他都能一一指

出，令人嘆服。

最后是“品絕”。他雖然綜合成績不算太好，

但是，人品真不錯。他任勞任怨，如一頭老黃牛。

凡是同學叫他幫忙或者老師找他做事，他不會有

半句怨言，總會一絲不茍地完成任務，不帶任何

要求。

對于禹寰，除了“?！保褵o法用其他詞來

形容。他就是這么牛氣沖天。順便吐槽一句：他

有時也犯牛脾氣哦，呵呵。

“牛人”出沒，請注意！有請第三位“牛人”

閃亮登場！

技術“牛人”

該皓宇這一“技術控”開秀了。

他擅長于計算機技術，在這一方面真算得上

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是獨占鰲頭。他對于計算機的操控那是了如指

掌。真不知道他大腦中儲存了多少信息技術方面

的知識。一旦老師不該如何使用時，他立刻就能

解決。

他的熟練技術，真是“牛”。

三位“牛人”齊聚一堂，帶來歡聲笑語朗朗。

我班“牛人”排成一行，懇請各位看官贊賞。

【名師點評】采用小標題的形式，條理清晰。

本文運用三個小標題，分別記敘了三位“牛人”

的事跡，材料不但真實、典型，而且新穎。語言

幽默、生動，表現力強。

寫作5文從字順

我喜歡秋天

曾有許多人問過我：“一年四季中你最喜歡哪個季節(jié)?”我總會毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!”

我喜歡秋天,雖然它沒有春天生機勃勃之態(tài),沒有夏天姹紫嫣紅之景,也沒有冬天銀裝素裹之貌,但我仍對它情有獨鐘。

如果說綠是春天的使者,紅是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黃便屬于秋天。在送走夏姑娘的同時,秋婆婆邁著她那深重的步伐向我們走來,她的到來,使萬物脫下了舊衣,換上了新裝。樹兒們都脫下了綠衣裳，換上了秋婆婆精心縫制的新衣。花兒都收斂起綻開的笑容,鳥兒也都成群結隊地飛向南方——另一個更加溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無奈,幾分孤獨,幾分凄美。過往行人也來去匆匆,無暇觀賞兩旁風景。

這也許就是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧。

但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開,移向那金燦燦的田野吧。田里的莊稼經過幾個月的培育,現在已經成熟了,這給人們帶來了無可比擬的喜悅。辛勤工作許久的農民們帶著滿面的笑容,走向金色的田野,收獲他們勞動的果實。他們在金色的大海中干得熱火朝天,一時間,春天的生機勃勃,夏天的活潑熱情,秋天的豐收喜悅全來到了這廣闊的田間。一陣秋風吹過,“大?！狈浩饘訉硬ɡ?夾雜著人們清脆欣慰的笑聲?？粗饲榇司?還有多少人能不喜歡上秋天呢?

有時會有一場小雨,秋雨小小地柔柔地撲打在人們的臉上,涼涼的。這時,人們忘記了一切不幸,盡情接受秋雨的洗禮。

我喜歡秋天,喜歡那蕭條的美,喜歡那豐收的喜悅,喜歡那綿綿的小雨……喜歡它的所有所有。

如果現在有人問我:“一年四季,你最喜歡哪個季節(jié)?”我會毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!”

【名師點評】本文語言流暢優(yōu)美，讀起來很有韻律感。面對秋天,作者有獨特的眼光：縱

然有幾分肅殺,有幾分蕭條,但從秋的成熟中,從豐收的喜悅里,作者讀出了秋天特有的美——勞動的付出和收獲。作者巧妙地把對秋的贊美之情融進了對秋景的描繪之中，可謂寓情于景，情景相融。

月亮

天邊的一輪明月，曾寄托過多少相思與期許。而如今，和那光亮奪目的霓虹燈相比，月光

在人們的視線當中越發(fā)黯淡無色。我想留住月亮，留住那在鄉(xiāng)間小路上灑滿銀輝的月亮。

小時候，我不敢獨自一個人走夜路，即使和哥哥結伴而行，我們倆也經常一起感到害怕。與燈火輝煌的城市相比，夜晚的鄉(xiāng)間小路，只能借路邊人家窗口幾處寥落的燈光照亮。然而，每逢明月當空，我對黑暗的恐懼就在皎潔的銀輝中煙消云散了。如今我來到城里，滿城燈火似乎有意刁難月亮，在這燈光匯聚的城堡里，月光無可奈何的選擇沉默。燈光下的世界光鮮明亮，卻缺少一份安詳。而鄉(xiāng)間的明月，總會給人帶來無限的遐想也神秘感，我真想永遠留住那鄉(xiāng)間的月亮。

我想留住月亮，留住那寄托著中國人情思的月亮。

“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，明月傳遞過多少情誼；“海上生明月，天涯共此時”，明月寄托著多少人對團圓的企盼；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，明月又觸動了多少游子的愁腸。可現在，鋼筋混凝土遮蔽了天空，哪兒還有月亮的一席之地？在互聯網相連的世界里，不再需要對月嘆息了?？晌也幌胱屛覀兊暮蟠荒茉谄聊簧峡吹皆铝恋纳碛?，只能通過文字去感悟她的美麗。如果有一天，抬頭不見月，或許全世界里最傷心的是中國人，因為中國千年的文化有了月亮的輝映，才更顯得如此多情。

我想留住月亮，讓月光涌動，照亮每個人的夢。曾有一首歌這樣唱過：“城里的月光把

夢照亮，請守護在它身旁。若有一天能重逢，讓幸福灑滿整個夜晚……”

寫作6語言簡明

假如生命將盡

假如今天是我生命的最后一天，我要如何利用最后的最寶貴的一天呢？首

先，我不再為昨日的不幸嘆息：被尤文圖斯稱為“經典大逆轉”的失敗令人沮

喪，金杯就在眼前卻不可觸摸的距離叫人痛心……但是，時光會倒流嗎？太陽

會西升東落嗎？昨天可以重來嗎？不能！過去的永遠過去了，我不再去想它。

假如今天是我生命的最后一天，我該怎么辦？忘記了昨天，也不癡想著明

天。明天是個未知數，光想著明天的進球，今天的機會卻白白流失。當盼望著

今天的勝利時，觀眾卻早已散去。明天的金幣怎能放進今天的口袋？明天的失

落怎么能將今天的歡笑蒙上陰影，我不再去想它。

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假如今天是我生命中的最后一天，這是我僅有的一天，是現實的永恒。我

要躺在圣地亞哥？；伯納烏球場的草地上，感受進球的喜悅與失望的淚水。我

要仰望藍天，舉起頭，看到伯納烏球場星空下的那一顆顆伯納烏之星，感受群

星閃耀的“夢劇場”多么流光溢彩，我是最幸運的人兒，今天的時光是額外的

獎賞。

假如今天是我生命的最后一天，我不會讓今天白白逝去，不會回了這人生

的最后一頁。我要穿上皇家馬德里的球衣，在擁擠的看臺上為皇馬的進攻狂呼

吶喊。每一個畫面，我都要用雙眼留住，每一個細節(jié)，我都要用心體會。我無

法計算這分分秒秒的價值，他們是無價的饋贈。

假如今天是我生命中的最后一天，我要等在球場的門口，用西班牙語說我

是多么愛他們。我不再固守著矜持，也不再吝嗇熱烈的話語，因為明天我無法

給予，也沒有人來受領了。

假如今天是我生命中的最后一天，我要親自穿上皇家馬德里的白色戰(zhàn)袍。

我要親口品嘗馬德里的海鮮飯，我要親手撫摸皇家馬德里的每一座獎杯。

假如今天是我生命中的最后一天……

如果不是的話，我將跪倒在上蒼面前，深深致謝。

假如，我是一條魚

假如，我是一條魚，一條漂亮的金魚。我長著兩只園溜溜的大眼睛，尾

巴在身后甩來甩去，向彩綢一樣。我還戴著一頂大紅帽子，穿著一條花裙子，

在溪中盡情歡跳，像紅霞在飄動一樣。

我是一條金魚，生活在小溪里的金魚，過著無憂無慮、自由自在的生

活?？缮羁偛皇情L久的，有一天，一個調皮的男孩把我裝進了一個空塑料瓶

里，幾天后，有把我放入了一條大江，這條大江，就是長江。

我由我的家鄉(xiāng)小溪，轉入了這座大城市長江，這里有許多的魚兒，我

雖然在這兒生活得也自由自在，可卻一點也不快樂。這里，沒有我家鄉(xiāng)的清，

沒有我家鄉(xiāng)的翠，沒有我家鄉(xiāng)的美，這里有的，只是那汽車排放出的“新鮮”

空氣，只是那被工廠排放出的“清涼”河水……

我記得曾經媽媽說過：長江是雄偉的，他記載著中華五千年的歷史。

藍色的天，白色的水，翠綠的山，水田相接，分不清哪里是天，哪里是水，只

是一片朦朧而美麗的景象。可看看現在的長江，上面漂浮著泡沫、空坪、紙屑……

再看看天空，不說說是碧藍的天空，就是雪白的云朵也寥寥無幾。朋友們，你

們何曾想過造成這一景象的是誰？其實他們都遠在天邊近在眼前，就是那些可

惡的人類！他們每天都排放出大量的有毒氣體――二氧化碳，排放出N多污水，

而這些，都流入了江河，融入了新鮮空氣。他們每天都再說保護環(huán)境，可現在，

不但沒能保護環(huán)境，保護自己，