電教站個人實習總結(jié)

Word———電教站個人實習總結(jié)XX年9月14日至12月28日，我在中山市進行了為期三個月半的教育實習，其中：

（1）XX年9月14日至11月13日，我在中山市電化教育站進行為期兩個月的實習。

（2）XX年11月14日至12月28日，我在中山紀念中學進行為期一個半月的教育實習。

一、在電教站的實習

實習的基本內(nèi)容是幫助開展教育技術(shù)與裝備工作，完成電教站舉辦的會議與培訓的會務工作。

在組織會議方面，我?guī)椭娊陶窘M織“XX年中山市中學校試驗室建設(shè)專題會議”，與各校老師溝通協(xié)調(diào)，幫助會議圓滿完成。另外，我參加組織中山市教育技術(shù)討論專項課題評比會議，并提出一些客觀看法，發(fā)表了個人見解。

在組織培訓方面，我?guī)椭娊陶窘M織“XX年中山市自制教具與創(chuàng)新試驗專題培訓”，幫助接待領(lǐng)導與主講老師，樂觀完成會務工作。另外，我還幫助完成廣東省課件制作培訓活動和廣東省中學校試驗老師、計算機管理員培訓活動的報名收集統(tǒng)計與上報，以及幫助廣東省XX年教育技術(shù)論文評比活動中山市一些論文的網(wǎng)上報名。

在學術(shù)方面，電教站組織實習生對教育技術(shù)進行學習，讓我們從不同方面去思索關(guān)于教育技術(shù)存在的問題。讓我對教育技術(shù)有了與在學校學習到的理論比較不同角度的想法。

在技能方面，進行活動時，需要拍攝會場與人物的照片，而一些精彩瞬間我沒有捕獲到，在這方面我還需要好好提高。剛開頭實習的時候，第一次安排到的工作是做數(shù)據(jù)分析。我對數(shù)據(jù)分析比較生疏，完成得比較慢，沒有檢查就交上去才發(fā)覺數(shù)據(jù)出錯。從今我告誡自己，工作除了要準時完成，最重要還是要精確完成工作，做完肯定要檢查。漸漸地，從一開頭做數(shù)據(jù)統(tǒng)計，到后來能進行一些數(shù)據(jù)分析，有了挺大的進步。

雖然，我做的工作都比較瑣碎，而且我又閱歷不足，但辦公室的老師都很愿意、很急躁地教我，讓我很快地適應了這里的工作。這里的工作與教育技術(shù)息息相關(guān)，老師常常賜予我指導與指引，讓我思索了關(guān)于教育技術(shù)的許多問題。我也很珍惜跟老師們學習的機會。在生活和職業(yè)規(guī)劃上，老師也給了我許多的建議，我也會謹記教導，以后更加努力。

二、在學校的實習：

實習的基本內(nèi)容有三個方面：幫助紀中信息中心的老師做一些電教工作，在指導老師的指導下開展教學活動，在原班主任的指導下開展班主任工作。

在教學方面，我一去到紀中其次天就要上課，于是我第一天白天就立馬去聽課，然后晚上就備課了，其次天就去上課，算是一個“前測”。我負責教學的一共四個班級，兩個學校一班級的班和兩個高中一班級的班。一周六節(jié)課，其中高一段考停課一次，高中兩個班級英語口語統(tǒng)考，學校跟高中都停課一次。我在紀中有一個指導我教學的老師，他很親切，也很信任我，所以我剛到紀中就要可以開頭上課。期間我聽了不同老師上的課，雖然各個老師上課用的例子都不一樣，教態(tài)也大不相同，教法卻大同小異。我的指導老師說，聽課除了要留意如何處理學問點，如何進行操作演示，還要留意上課老師的教態(tài)，這些都是很值得學習的地方。高中的課我從第四章其次節(jié)開頭教，講的是人工智能。當我上過一次后，我的指導老師就說要聽我其次次上的重復課。其實上課的時候就會發(fā)覺自己的教案存在許多不足，許多地方都寫得不夠詳細，加上對教案的不熟識，表達就變得比較不清楚，有時會遺忘自己接下來要說什么，我教案預備的一些引導性質(zhì)的問題，我都不能引導同學回答出來。當我的指導老師聽完我的課后，就先讓我自己說自己的不足，我就照我自己的感覺說：紀律沒有維持好，對教案不熟識，表達不清楚，不能很好地引導同學回答出我想要的答案，可能聲音還不夠大。然后我的指導老師就說，首先，聲音不夠大（由于上課的課室只有我的那間沒有擴音器），坐在最終一排其實沒有聽清晰我在上面說什么。然后，就如我說的，對內(nèi)容不熟識，表達不清楚，不能很好地引導同學，另外，盼望我上多幾次后，備課的時候能有一些學情分析，需要對這個班的同學熟識后，進行一些針對性的分析，預備一些有針對性的材料。最終，上課肯定不能主觀，不要認為同學已經(jīng)有什么樣的基礎(chǔ)，不要認為你講的，同學都懂。指導老師給我的看法我都緊緊記在心上，鞭策自己進步。上了幾周課之后，就會有一種很“順”的感覺，覺得上課是很舒適的事，沒有那種很緊急可怕的感覺了。學校生跟高中生上課的狀態(tài)很不一樣，學校生會比較吵鬧，高