(中班音樂活動教案)小毛驢教案(附教學反思)

(中班音樂活動授課設計)小毛驢授課設計(附授課反思)(中班音樂活動授課設計)小毛驢授課設計(附授課反思)3/3(中班音樂活動授課設計)小毛驢授課設計(附授課反思)1真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合小毛驢授課設計(附授課反思)中班音樂活動小毛驢授課設計(附授課反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，授課重點、難點，活動準備，活動過程，授課反思等內容，熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》，鍛煉少兒的手眼協(xié)調能力，適合少兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看小毛驢授課設計吧?；顒釉O計背景“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。活動目標熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》。鍛煉少兒的手眼協(xié)調能力。體驗樂曲的熱忱、快樂的情緒，并用動作表現出來。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展少兒的表現力。愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。授課重點、難點少兒學會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現小毛驢主人被摔的樣子2真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合活動準備手工制作小毛驢一個創(chuàng)立“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。風琴樂普活動過程一、以發(fā)言引題?！按禾斓搅耍鞖庾兊迷絹碓脚?，小朋友也需要經常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。二、熟悉歌詞，學說歌詞。1、教師念歌詞，少兒熟悉?！艾F在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”2、少兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶研∶H的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（少兒跟說歌詞2-3次，教師合時激勵）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驢，我向來也不騎！”2、“想學就和我一起來吧！”（少兒慢唱旋律一遍）3真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合3、“我是只可的小毛，主人我有意，我跑得太慢了，我得自己加油，看我在跑得快？你能夠和我一起來！”（教和少兒一起快速哼唱旋律）4、“主人又我跑得太快了，你能不能夠幫幫我我跑得不快也不慢，成人人喜的小毛呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引少兒用快的聲音學唱歌曲?！罢娓?，我在在小朋友的幫助下成一只可的小毛的主人，我高的一拿著皮鞭一唱起歌來！”（教清唱歌曲）?！安莸厣闲∶娴陌?，我哈哈一個人都忙不來了，你也來幫幫我吧，高？高就一趕毛一唱歌吧!”（少兒集體演唱歌曲數次，教適激勵，并個少兒上來演唱)少兒自由回答，老出示毛操作：“聽，到出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（嗒嗒）“我一起