《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案

《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案

第一篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案教學(xué)內(nèi)容：邁好青春第一步教學(xué)目標(biāo)：通過開展主題班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到在青春期應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)和處理問題，走好青春的每一步。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生受到啟發(fā)，體會(huì)青春期過渡的重要性。難點(diǎn)：學(xué)生在以后的生活中能用正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)人和事。教學(xué)過程：一．引入故事《青春期時(shí)人生的黃金時(shí)期》東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。從故事當(dāng)中，你有什么感悟？個(gè)別回答，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。二．詩(shī)歌《青春》青春－－席慕容所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程。卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日，無(wú)論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淺，逐漸隱沒在日落后的群嵐，逐翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝扮的極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是本太倉(cāng)促的書。請(qǐng)同學(xué)朗誦詩(shī)歌；提問：你能得到什么啟示？三．你的理想是什么？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？小組之間進(jìn)行交流，然后個(gè)別回答。四．小故事《小鳥的啟示》小鳥的啟示森林里有一群鳥，日出傾巢出動(dòng)，日落集體安眠，一直過著安逸的生活，森林外有一片大海，鳥們從沒有想過大海彼岸的世界。一天，一只小鳥要橫渡大海，自然引來(lái)一片奚落聲，以一只小鳥的體力根本到不了彼岸，可小鳥出發(fā)了，它叼了一截樹棍起飛，累了就放下棍子浮在水上歇息，遇到海島就上去找食物，終于，鳥成功的抵達(dá)了彼岸！人也一樣，實(shí)現(xiàn)理想要輕裝上陣，事先給自己太多壓力，只能說明你不自信，其實(shí)，贏得成功先要贏自己，你和成功之間的距離只有一根樹棍的長(zhǎng)度！同學(xué)們暢所欲言，小組推選一名代表發(fā)言。五．調(diào)查：“我有很多優(yōu)點(diǎn)”“我的煩惱”“能？還是不能？”優(yōu)點(diǎn)如：我學(xué)習(xí)認(rèn)真，為人隨和，性格開朗，我擅長(zhǎng)畫畫，我擅長(zhǎng)體育，我擅長(zhǎng)演講，我組織能力強(qiáng)，我有很好的領(lǐng)導(dǎo)能力等等煩惱如：性格多變，易動(dòng)怒、焦慮、抑郁。與父母關(guān)系緊張，經(jīng)常冷戰(zhàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)重，考試不理想。嚴(yán)重的自責(zé)心理，精神負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期得不到解除。閉鎖心理，不愿意與人交談。陳雨薇同學(xué)解釋“心理飽和”這個(gè)詞，并說明怎么樣來(lái)解決問題。六．最后班主任就三個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)（1）對(duì)于學(xué)生來(lái)說，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)？（2）除了學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中怎樣對(duì)待學(xué)校里的人和事？（3）在生活中，應(yīng)證明正確應(yīng)對(duì)周圍的人和事？最后班主任送給同學(xué)們六個(gè)字——自信，陽(yáng)光，快樂！

第二篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案班會(huì)目的：（1）通過活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期，體會(huì)青春的美好涵義。（2）通過活動(dòng)讓學(xué)生感悟到父母、老師對(duì)自己的愛，使他們具有感恩的心。（3）通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考步入青春期的新自我，感悟人生的意義和價(jià)值從而積極規(guī)劃自己人生的目標(biāo)。重點(diǎn)：在于激發(fā)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，以積極向上的態(tài)度投入青春生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面發(fā)展地看待自己，并能依據(jù)實(shí)際對(duì)未來(lái)進(jìn)行積極的人生規(guī)劃。班會(huì)組織形式：（1）演講讓同學(xué)圍繞班會(huì)主題進(jìn)行即興式演講，通過演講，了解各類學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，（2）討論對(duì)學(xué)生中認(rèn)識(shí)模糊的問題，如：青春期生理、心理變化，對(duì)父母“絮叨”、老師“嚴(yán)厲”的理解，及對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，個(gè)人理想，班集體建設(shè)等問題，讓學(xué)生討論、切磋，加深理解，達(dá)成共識(shí)。（3）文藝表演圍繞班會(huì)主題，讓學(xué)生編排一些文藝節(jié)目，通過表演，讓學(xué)生互相啟發(fā)，從中受益。（4）寄語(yǔ)學(xué)生家長(zhǎng)通過寫信形式對(duì)學(xué)生提出青春寄語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春、認(rèn)識(shí)人生，積極規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。活動(dòng)程序：主持人宣布“邁好青春第一步”主題班會(huì)開始1、提出問題，開展問卷調(diào)查（每人一張事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷）問題1你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，處于青春期的你最喜歡的人是誰(shuí)，最討厭的人是誰(shuí)？為什么？問題2你最喜歡干的事是什么？最煩惱的事是什么？問題3你的理想是什么？為了實(shí)現(xiàn)你的理想你打算如何度過初中生活？問題4你如何看待初中生戀愛？2、手風(fēng)琴獨(dú)奏：青春圓舞曲（學(xué)生邊聽充滿青春激蕩的音樂，邊思考回答問題）3、擊鼓傳球：最后持球的同學(xué)回答前面提的問題（找四、五位同學(xué)回答）4、朗讀散文：解讀青春5、小品：失落的一天6、論讀朗誦：青春寄語(yǔ)7、小品青少年對(duì)吸煙SAYNO!8、合唱：奔騰9、相聲：對(duì)稱芻議10、讀一讀、議一議：11、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：請(qǐng)家長(zhǎng)把他們對(duì)孩子的深情厚意及殷切的希望以非常正規(guī)的形式告訴孩子12、青春誓言：1、樹立遠(yuǎn)大理想2、珍惜青春美好時(shí)光3、努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)4、從身邊做起，從現(xiàn)在做起5、提高自身素質(zhì)不斷完善自我13、班主任總結(jié)

第三篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案講解《邁好青春第一步》主題班會(huì)教案教學(xué)內(nèi)容:邁好青春第一步教學(xué)目標(biāo):通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生意識(shí)到在青春期應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)和處理問題,走好青春的每一步。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生受到啟發(fā),體會(huì)青春期過渡的重要性。難點(diǎn):學(xué)生在以后的生活中能用正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)人和事。教學(xué)過程:一.引入故事《青春期時(shí)人生的黃金時(shí)期》東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ),用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。從故事當(dāng)中,你有什么感悟?個(gè)別回答,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。二.詩(shī)歌《青春》青春--席慕容所有的結(jié)局都已寫好,所有的淚水都已啟程。卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始,在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日,無(wú)論我如何地去追索,年輕的你只如云影掠過,而你微笑的面容極淺極淺,逐漸隱沒在日落后的群嵐,逐翻開那發(fā)黃的扉頁(yè),命運(yùn)將它裝扮的極為拙劣,含著淚,我一讀再讀,卻不得不承認(rèn),青春是本太倉(cāng)促的書。請(qǐng)同學(xué)朗誦詩(shī)歌;提問:你能得到什么啟示?三.你的理想是什么?你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想?小組之間進(jìn)行交流,然后個(gè)別回答。四.小故事《小鳥的啟示》小鳥的啟示森林里有一群鳥,日出傾巢出動(dòng),日落集體安眠,一直過著安逸的生活,森林外有一片大海,鳥們從沒有想過大海彼岸的世界。一天,一只小鳥要橫渡大海,自然引來(lái)一片奚落聲,以一只小鳥的體力根本到不了彼岸,可小鳥出發(fā)了,它叼了一截樹棍起飛,累了就放下棍子浮在水上歇息,遇到海島就上去找食物,終于,鳥成功的抵達(dá)了彼岸!人也一樣,實(shí)現(xiàn)理想要輕裝上陣,事先給自己太多壓力,只能說明你不自信,其實(shí),贏得成功先要贏自己,你和成功之間的距離只有一根樹棍的長(zhǎng)度!同學(xué)們暢所欲言,小組推選一名代表發(fā)言。五.調(diào)查:“我有很多優(yōu)點(diǎn)”“我的煩惱”“能?還是不能?”優(yōu)點(diǎn)如:我學(xué)習(xí)認(rèn)真,為人隨和,性格開朗,我擅長(zhǎng)畫畫,我擅長(zhǎng)體育,我擅長(zhǎng)演講,我組織能力強(qiáng),我有很好的領(lǐng)導(dǎo)能力等等煩惱如:性格多變,易動(dòng)怒、焦慮、抑郁。與父母關(guān)系緊張,經(jīng)常冷戰(zhàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)重,考試不理想。嚴(yán)重的自責(zé)心理,精神負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期得不到解除。閉鎖心理,不愿意與人交談。陳雨薇同學(xué)解釋“心理飽和”這個(gè)詞,并說明怎么樣來(lái)解決問題。六.最后班主任就三個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)(1對(duì)于學(xué)生來(lái)說,應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)?(2除了學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)生活中怎樣對(duì)待學(xué)校里的人和事?(3在生活中,應(yīng)證明正確應(yīng)對(duì)周圍的人和事?最后班主任送給同學(xué)們六個(gè)字——自信,陽(yáng)光,快樂!

第四篇：《邁好青春第一步》主題班會(huì)主題：邁好青春第一步主題班會(huì)步驟：一.主持人導(dǎo)語(yǔ)主持人（伍淵、楊雪丹）青少年——人生中的花季主持人（伍淵）你的芬芳來(lái)自自然淳樸中清新的氣息主持人（楊雪丹）你的甜美來(lái)自真誠(chéng)善良中朦朧得希翼主持人（伍淵、楊雪丹）你的輝黃來(lái)自勤勞執(zhí)著的攀登的足跡。你瞧！邁著青春的舞步過來(lái)的女孩們二.表演舞蹈《年輕的朋友們》三.進(jìn)入主題內(nèi)容主持人（伍淵）青春永遠(yuǎn)是美好的（楊雪丹）可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛學(xué)習(xí)的人。(伍淵）聽聽名人青春時(shí)期的故事吧2講名人青春時(shí)期的故事將浩、李茜主持人（伍淵）春天是耕運(yùn)的季節(jié)，不是收獲的時(shí)間（楊雪丹）青春是奮斗的歲月，不是享受的年華（伍淵）有人說，青春的我們像星星（楊雪丹）有人說青春的我們像芳草（伍淵）有人把我們比作浪花（楊雪丹）有人把我們比作音符3主持人（楊雪丹、伍淵）那，明天青春的我們是什么？請(qǐng)1聽我們青春的召喚，配樂詩(shī)朗誦《明天，我們是跨世紀(jì)的青春叢林》王敏華朗誦詩(shī)歌4主持人（伍淵）青春是一朵嫩芽（楊雪丹）青春是一片新景（伍淵）青春的我們是清晨初升的太陽(yáng)（楊雪丹）青春的我們是湛湛藍(lán)的天空（伍淵）青春的我們有那么多暢想，請(qǐng)聽配樂散文《青春》周佳妮朗誦散文5主持人（伍淵）青春是如此的美麗，不要說生活太單調(diào)，理想太遙遠(yuǎn)，青春在荒廢（楊雪丹）那時(shí)因?yàn)槟阈闹袥]有綠洲，先做一個(gè)青春的夢(mèng)吧，才會(huì)收獲一個(gè)金色的秋6（伍淵）請(qǐng)聽散文（伍淵）青春是生命中最美好的時(shí)光（楊雪丹）它是一首詩(shī)（伍淵）它是一個(gè)曲（楊雪丹）聽這是青春的眩月7古箏主持人（伍淵）琴眩松弛，彈奏不出悅耳的聲音（楊雪丹）生活閑散，點(diǎn)不燃青春的火種（伍淵）勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)造是青春的三角支架（楊雪丹）你是否用這樣的三角支架去筑生命的金字塔呢（伍淵）聽聽我們青春的感悟（楊雪丹）散文《燃亮你的自信之火》1王恒杰散文朗誦主持人（伍淵）小溪奔流歡暢，是因?yàn)樗錆M了奮斗的朝氣（楊雪丹）流水一片寂靜是因?yàn)槭チ饲啻夯盍Γㄎ?、楊）?qǐng)聽相聲《球迷》3徐濤、周俊卿《球迷》主持人（伍淵）：太陽(yáng)落山不會(huì)升起（楊雪丹）青春一去永不再來(lái)（伍淵）青春的我們是家長(zhǎng)的希望（楊雪丹）青春的我們是祖國(guó)的未來(lái)（楊、伍）請(qǐng)聽家長(zhǎng)對(duì)我們青春的寄語(yǔ)8讀伍淵家長(zhǎng)來(lái)信四結(jié)尾1孫鎮(zhèn)宇演唱《蝴蝶飛》2班主任總結(jié)

第五篇：邁好青春第一步主題班會(huì)串詞女：老師、同學(xué)們、大家好！今天我們共同來(lái)到了青春的起跑線上．我們今后將展望未來(lái)，充實(shí)未來(lái)．接受未來(lái)．慢慢與青春相伴．男：青春是什么，是一棵松樹，挺拔的松樹，堅(jiān)強(qiáng)的松樹，蒼翠的松樹，一棵永不服輸?shù)乃蓸洌?dāng)你決心要向它學(xué)習(xí)時(shí)，你才真正走入青春?女：青春是什么，是一朵梅花，可愛的梅花，高潔的梅花，樸素的梅花，一朵傲雪挺立的梅花，當(dāng)你真正領(lǐng)略它的品質(zhì)時(shí)，你才真正走入青春?男：步入青春的我們，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)，陽(yáng)光不再燦爛，我們的字典里又增添了“憂傷”“煩惱”，和往日親密無(wú)間的父母間仿佛隔了一堵隱形的墻。是這個(gè)世界改變了嗎？女：不是的。是我們?cè)谧?。我們?cè)谧呦虺墒臁Ｎ覀儾辉僖暩改傅脑挒檎胬?。我們?jīng)常會(huì)覺得和父母之間難以溝通，那是因?yàn)槲覀兒透改钢g產(chǎn)生了代溝。男：誰(shuí)說成長(zhǎng)就意味著叛逆？請(qǐng)收回我們?cè)竭^他們肩頭的目光，去關(guān)心父母，去理解父母，懷著一顆感恩的心，我相信親情可以彌補(bǔ)我們與父母間的代溝，讓我們和父母共建溫馨家園。下面，女：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng)；男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水；女：這里一步一個(gè)腳印；男：和著時(shí)代的進(jìn)行曲；合：共同譜寫著青春的交響樂。女：主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬校赫湎r(shí)間女：珍惜青春合：為自己的人生目標(biāo)而奮斗！

第一篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案東青小學(xué)五年級(jí)輔導(dǎo)員鄭亦方一、班會(huì)背景：今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。二、班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；2、教室布置：（1）學(xué)生坐整齊；（2）教室前的黑板寫上主題。四、班會(huì)過程（一）程序1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；4、讀名人名言；5、輔導(dǎo)員總結(jié)；（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、隊(duì)會(huì)儀式2、宣布活動(dòng)開始班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！3、講故事班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒?！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰(shuí)也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了。看來(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！鸺獱枴居ⅰ勘M管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿埂久馈棵恳粋€(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯【美】人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固径怼恳挂粋€(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！份o導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

第二篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人(主題班會(huì)教案)生命因你而閃光主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人德育目標(biāo)：學(xué)生對(duì)責(zé)任、責(zé)任心有更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感德育重點(diǎn)：責(zé)任心中最重要的一條是自我負(fù)責(zé)德育過程：一、導(dǎo)入講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)；交通安全，人人有責(zé)；節(jié)約能源，人人有責(zé)；保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)；保護(hù)地球人人有責(zé)??這些標(biāo)語(yǔ)你們一定熟悉吧，看了有感觸嗎？“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，“你要對(duì)你的言行負(fù)責(zé)”，“后果自負(fù)”，“我自己做的事情，我負(fù)責(zé)”，??你聽過、說過這些話嗎，你明白這些話的分量嗎？這些隨處可見的標(biāo)語(yǔ)，這些常被人掛在嘴邊的話，都涉及到一個(gè)內(nèi)容：“責(zé)任”。同時(shí)這些標(biāo)語(yǔ)，名言警句的作用就是提醒每個(gè)人：“一定要有責(zé)任心”。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇柏?zé)任”和“責(zé)任心”。二、概念上的“責(zé)任”“責(zé)任心”1、概念及理解責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事；沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！必?zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心情。2、“責(zé)任”與“責(zé)任心”的不同責(zé)任心與責(zé)任不同。責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任心則是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、家庭等的一種態(tài)度。責(zé)任心是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的。每個(gè)人都有責(zé)任，但不等于每個(gè)人都有責(zé)任心。責(zé)任只是一種任務(wù)，而責(zé)任心是一種精神境界，一種內(nèi)在修養(yǎng)。對(duì)什么是“責(zé)任”同學(xué)們比較容易理解，我們就不多說了。我們重點(diǎn)討論什么是“責(zé)任心”。3、“責(zé)任心”的分類主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過失責(zé)任心等。而這六類又可以劃分為兩大類，自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、1承諾責(zé)任心主要是與自我相關(guān)的責(zé)任心表現(xiàn)，是對(duì)自己的事情、自己承擔(dān)的任務(wù)、自己的承諾承擔(dān)責(zé)任，而他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、過失責(zé)任心則主要涉及的是自我與他人之間的關(guān)系，是對(duì)他人的事情、集體的事情、對(duì)他人產(chǎn)生的不良后果所承擔(dān)的責(zé)任。其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個(gè)對(duì)自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無(wú)從談起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個(gè)人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對(duì)自己的生存和發(fā)展抱以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”。“窮者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實(shí)只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。三、生活中的“責(zé)任心”理論總是抽象的，而“責(zé)任心”也不應(yīng)該寫在白紙上，而應(yīng)活在人們的心中?，F(xiàn)實(shí)生活中就有一部分人有極強(qiáng)的責(zé)任心。1、例一：武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做"景明大樓"的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。點(diǎn)評(píng)：80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！經(jīng)歷了80多年，建筑工人、工程師大概都走了，然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來(lái)的人。遠(yuǎn)在異國(guó)的這樣一座小樓，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)真是令人贊嘆。2、例二：大連市公共汽車聯(lián)營(yíng)公司雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：——把車緩緩地停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下車；——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。點(diǎn)評(píng)：黃志全，這個(gè)令人肅然起敬的名字凝結(jié)著生命不息、盡責(zé)不止的崇高，他走了，卻留下了燦爛的輝煌。3、例三：早晨，陽(yáng)光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個(gè)凳子上。正好趕上紅燈，等了半天也不見變綠，仔細(xì)一看，原來(lái)是燈壞了，不會(huì)閃了，協(xié)管才站在凳子上“手動(dòng)”（扳動(dòng)開關(guān)）指揮燈。行人都停在2邊上靜靜地等待著，就聽旁邊一位穿著時(shí)尚并且十分個(gè)性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過去，剩下的還在那等著......點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們到底誰(shuí)有?。坑檬职鈩?dòng)紅綠燈，指揮交通的協(xié)管員錯(cuò)了嗎？不，那是對(duì)平凡崗位的盡職盡責(zé)，那是對(duì)過往行人、車輛的負(fù)責(zé)。當(dāng)然生活中沒有責(zé)任心的人也很多。4、例四：本報(bào)訊（記者常珊珊特約記者趙懋忠通訊員蔡親波）“．．．．．．據(jù)省氣象臺(tái)介紹，今年立春以來(lái)，冷空氣活動(dòng)頻繁，經(jīng)常伴有降溫降雨，天氣總是時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)晴時(shí)雨。受冷空氣南下影響，27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)；北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)7級(jí)，?！秉c(diǎn)評(píng)：這是《海南經(jīng)濟(jì)報(bào)》2月28日的頭版上一字不差地抄來(lái)的。連最后的那兩個(gè)連在一起的“，。”也是抄來(lái)的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)用咱不去說它?！?7日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)”，這句話到底在說哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請(qǐng)同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個(gè)人了，再加上版面的編輯，報(bào)社的校對(duì)，這篇稿子至少要經(jīng)過5個(gè)人的手最后才能見報(bào)。五個(gè)人中哪怕有一個(gè)人是認(rèn)真工作的，是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)單低級(jí)錯(cuò)誤。近幾年，中央電視臺(tái)每年都有“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)，引起全社會(huì)的普遍關(guān)注，也感動(dòng)著你我。今天，就讓我們?cè)贋樗麄兏袆?dòng)一次。人物：洪占輝（1）觀看視頻（2）請(qǐng)同學(xué)講，洪占輝什么地方打動(dòng)了你。點(diǎn)評(píng)：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。正是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，使哥哥這個(gè)稱呼在他心里有著獨(dú)特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。從洪占輝身上我們也更清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性。對(duì)此請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。（3）全面的認(rèn)識(shí)責(zé)任心。通過以上的事例，我們對(duì)責(zé)任心有了更全面的認(rèn)識(shí)。3所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心關(guān)系一個(gè)人的命運(yùn)，決定一個(gè)人的成就大小。責(zé)任心很強(qiáng)，就會(huì)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個(gè)人富有進(jìn)取心、事業(yè)心和成就感，有極強(qiáng)的主人翁精神，有做好工作的強(qiáng)烈愿望，是一種對(duì)所從事職業(yè)熱愛和忠誠(chéng)的外在表現(xiàn)。我們也常看到這樣的標(biāo)語(yǔ)“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給朋友，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己?！币愫萌伺c人之間、人與社會(huì)、國(guó)家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個(gè)。所以，不少學(xué)校的師生都很推崇這“五心”。但是，這“五心”的前提或基石是什么呢？是責(zé)任心。為什么？這是因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì)自己、對(duì)朋友、父母、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任心越強(qiáng)，他對(duì)國(guó)家才能越忠心，對(duì)社會(huì)才能越有愛心，對(duì)朋友才能越關(guān)心，對(duì)父母才能越有孝心，對(duì)自己也才能越有信心。四、責(zé)任在左，感動(dòng)在右1、我被洪占輝、李春燕感動(dòng)，也被我們班的同學(xué)們感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們看幾張照片。感動(dòng)一：紅旗飄飄點(diǎn)評(píng)：當(dāng)流動(dòng)紅旗在高二（11）班迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，同學(xué)們盡情地為它鼓掌；當(dāng)下課鈴響時(shí)，同學(xué)們趕緊把窗簾拉開，目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽(yù)感而感動(dòng)，更為隱藏在集體榮譽(yù)感背后的對(duì)高二（11）班的強(qiáng)烈責(zé)任心而感動(dòng)。感動(dòng)二：今天的講臺(tái)我作主點(diǎn)評(píng)：這是由班委組織的第一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課很成功，同學(xué)們收獲很多。那一時(shí)刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動(dòng)。正是有了這份責(zé)任心，我們班在短短的半個(gè)學(xué)期里取得了“無(wú)數(shù)”個(gè)第一。感動(dòng)三：語(yǔ)文科代表的登記本點(diǎn)評(píng)：這本登記本，寫滿了姓名與數(shù)字，這些并不是我命令，要求憶雯同學(xué)做的。是責(zé)任心驅(qū)使憶雯同學(xué)認(rèn)真登記每一次作業(yè)上交情況，認(rèn)真分析每一次小測(cè)的成績(jī)情況。一年半以來(lái)我從沒有以任何形式獎(jiǎng)勵(lì)過憶雯同學(xué)，也很少表?yè)P(yáng)她，因?yàn)槲抑浪鲞@一切不是為了我的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以我只能在心里默默地感動(dòng)。感動(dòng)四：凳腳深處……評(píng)：這是最讓我感動(dòng)的一幕。12月9日，星期六晚六點(diǎn)左右，這個(gè)本可以逛街休閑，聊天打牌的時(shí)段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已4坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我想他們的家長(zhǎng)如果看到這張照片一定會(huì)很欣慰，因?yàn)樗麄儗?duì)自己很負(fù)責(zé)任。2、也許讓我們感動(dòng)得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動(dòng)了呢？（時(shí)間允許可多講，時(shí)間不允許可少講或不講）五、明確自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人請(qǐng)同學(xué)按要求仿寫句子：我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂歉叨?1）班的班主任。我一定要好好孝敬父母，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤印??要求：①內(nèi)容一定要真實(shí)②符合自身情況③要切合實(shí)際，避免空談六、小結(jié)1、通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)“責(zé)任心”的重要性應(yīng)該有了更深的認(rèn)識(shí)。我們一定要告訴自己：“我一定要成為有責(zé)任心的人”，我們還可經(jīng)常問自己“我為什么這樣?我可以怎樣?”“我怎樣改正缺點(diǎn)”“我怎樣才能對(duì)自己負(fù)責(zé)”，如果每天都能反省自己，不斷認(rèn)識(shí)自我，我們就能成為有責(zé)任心的人。2、要把“人人有責(zé)”變成“人人行動(dòng)”，我們要不斷的對(duì)自己說：“這是我的責(zé)任?！碧嵝炎约?，要承擔(dān)屬于我們自己的那份責(zé)任，但我們要明白“責(zé)任心”不是用嘴吧來(lái)標(biāo)榜，而要用行動(dòng)來(lái)證明。3、一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才可能對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。高二（11）班是“萬(wàn)馬奔騰”的班級(jí)（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。只要我們大家都有責(zé)任心，我相信高二（11）班一定是龍馬精神，一馬當(dāng)先，馬到成功。

第三篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案青年人的責(zé)任與義務(wù)八年級(jí)13班張俊龍一、班會(huì)背景：今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。二、班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；2、教室布置：（1）學(xué)生坐整齊；（2）教室前的黑板寫上主題。四、班會(huì)過程（一）程序1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；4、讀名人名言；5、輔導(dǎo)員總結(jié)；（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、隊(duì)會(huì)儀式2、宣布活動(dòng)開始班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！3、講故事班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰(shuí)也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了?？磥?lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！鸺獱枴居ⅰ勘M管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿埂久馈棵恳粋€(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯【美】人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣?！?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固径怼恳挂粋€(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。——毛姆輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!2017年5月15日

第四篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)主持詞1、開場(chǎng)。主持人（女）：人的一生會(huì)追尋許多。好的學(xué)習(xí)成績(jī)、愉快的游戲、好吃的東西……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的的品質(zhì)。主持人（男）：那你說，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？主持人（女）：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂觀、勤奮……主持人（男）：別急，我先請(qǐng)你聽段故事！2、講故事。主持人（男）：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14美元的罰金，當(dāng)時(shí)14美元可以買140只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。3、討論。主持人（女）：這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。大家聽了這個(gè)小故事，心里都有什么感受呢？（請(qǐng)李賀飛凡和金致賢同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽Ｖ鞒秩耍校褐x謝兩位同學(xué)！4、聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例。主持人（女）：負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己做錯(cuò)了事情，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。做有責(zé)任感的人是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的學(xué)生提出的要求，它包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。主持人（男）：是的。那么在這里，我想問問大家，你們負(fù)責(zé)嗎？你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢？在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了我們身邊有哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例呢？（請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言）5、總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。主持人（女）：剛才大家的精彩發(fā)言，感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人?？梢?，只要你有責(zé)任心，同學(xué)們一定會(huì)看在眼里、記在心上的。主持人（男）：其實(shí)我們不亂扔垃圾、主動(dòng)撿起地上的一片紙屑、關(guān)上別人沒關(guān)上的水龍頭，同學(xué)都走后關(guān)燈、鎖門，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等，都是對(duì)人，對(duì)已那種責(zé)任的體現(xiàn)。主持人（女）：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)閃光的心靈！主持人（男）：有了責(zé)任心就有了愛，有了愛世界才會(huì)更精彩！主持人（合）：四（5）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任心人高中主題班會(huì)教案《做一個(gè)有責(zé)任心的人》主題班會(huì)教案八（3）班班主任：張亞妮2013.5.12一、班會(huì)背景：現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。二、班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。四、班會(huì)過程：1．開場(chǎng)：（1分鐘）人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。。。。2.故事：以新聞播放以及圖片展示（14分鐘）實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏詈笠豢?，?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！（視頻）（評(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命?。?shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。（圖片講解）思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么？假如你是路人，你的態(tài)度是什么？你能做些什么？（與己無(wú)關(guān)，旁觀者效應(yīng)）調(diào)查1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件？憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度理解，害怕被家屬訛詐或是不懂得如何去處置現(xiàn)場(chǎng)，道德和社會(huì)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)心寒，厚黑心態(tài)的多年淫浸，使得人與人之間毫無(wú)信任失望，在社會(huì)道德價(jià)值觀上缺乏建樹和表率，就不能稱為真正的世界大國(guó)說不清2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會(huì)道德是否在倒退？是，社會(huì)發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會(huì)道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報(bào)道的影響下，社會(huì)道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒那么容易波動(dòng)，極端個(gè)案不說明問題不是，中國(guó)人的主流道德還是好的說不清3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會(huì)道德底線喪失的問題，原因是什么？傳統(tǒng)熟人社會(huì)到陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會(huì)信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識(shí)、公共意識(shí)從法律知識(shí)到應(yīng)急急救技能，公民意識(shí)和技能都還未深入人心犬儒主義盛行，總有借口為冷漠“辯護(hù)”社會(huì)互信狀況被負(fù)面案例不斷蠶食說不清3，生活情景討論：（20分鐘）（1）生活情景（15分鐘）我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。情景（一）：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（他的問題在哪里？對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）情景（二）：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個(gè)嘛??哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶?！边^了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生。”陳戈默默不語(yǔ)，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保ㄋ膯栴}在哪？對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）情景（三）：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（他的問題在哪里？對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。）情景（四）：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的?！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來(lái)的耶?！泵裘簦骸昂美?，這會(huì)兒，我可以過一個(gè)有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛?！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來(lái)了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。（他們的問題在哪里？對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé)）情景（五）：某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的?！庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（他對(duì)缺少了什么？對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）（2）討論：A．聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例（3分鐘）生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢？也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來(lái)負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。（即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)）雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！B．怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：（2分鐘）（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。）對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)??（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！4．責(zé)任心小調(diào)查：（PPT展示）（4分鐘）究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。否。2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？是。否。3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？是。否。4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？是。否。5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？是。否。6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？是。否7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎？是。否。11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？是。否。12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是。否。14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？是。否。15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？是。否。16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。17、除了上述羅列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢？說明：回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。5．總結(jié)（1分鐘）自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！币粋€(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人！最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽。今天的班?huì)課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲：《我相信》

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案1教學(xué)目的：1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問題越來(lái)越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。二、新課1、認(rèn)識(shí)交通警察。（1）學(xué)生自讀書。（2）出示圖片。（3）學(xué)生看圖說說：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什么樣的形象？教師補(bǔ)充：交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來(lái)往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。（1）課前，老師讓同學(xué)們?cè)诔鲂兄杏^察道路邊的各種交通標(biāo)志，能說說你們觀察到了什么嗎？（2）出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做？（4）教師歸納其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。（1）出示圖片說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么？（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的？（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。三、課堂小結(jié)1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線？2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案2教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。教學(xué)過程一、上學(xué)放學(xué)路上。教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。（二）在路上要注意的問題。1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接。4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。（三）課堂發(fā)言。1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。3、今后該怎樣做。

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，明白紅燈停，綠燈行的道理。2、明白過馬路時(shí)要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險(xiǎn)性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的`幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線等。2、兒歌《交通燈》活動(dòng)過程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?”2、談話，引入主題。“小朋友們明白怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么?”(幼兒討論)3、出示圖片，提高幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“中一班小朋友真棒，教師來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?、引導(dǎo)幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路“小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害。（二）認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。（三）培養(yǎng)幼兒觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注重安全，平安上學(xué)和回家。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、視頻三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入1.放映視頻，學(xué)生討論，談一談看過之后的感想。2.教師提問：在你外出或回家時(shí)，父母常叮囑你的是哪句話？3.利用圖片資源，教授本課交通注意事項(xiàng)。（多媒體顯示交通圖）（二）新授事項(xiàng)一：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走，嚴(yán)禁路邊游戲。1.觀看早上學(xué)?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？3.幼兒踴躍發(fā)言。4.教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，一定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走，嚴(yán)禁路邊做游戲。事項(xiàng)二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無(wú)車再向前。1.放映一段繁忙的交通車流錄2.這樣的情景，我們經(jīng)常會(huì)在街上看到。當(dāng)碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？3.幼兒討論后回答。4.教師小結(jié)：應(yīng)該先看左邊，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無(wú)車方可通行。當(dāng)然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時(shí)，切記：有車輛要揮手示意。事項(xiàng)三：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時(shí)，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。2.幼兒根據(jù)錄像，提出自己的意見。四、總結(jié)今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識(shí)，還豐富了課外知識(shí)。小朋友，從家里到學(xué)校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn)，嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案5【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。2.那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響。3.應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】小組討論、舉事例【教學(xué)過程】一、說一說，你平時(shí)喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康?全班交流警示臺(tái)成人疾病盯上少年兒童生活富裕了，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù)。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來(lái)沒節(jié)制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。查一查，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響?怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢?食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。1.生熟不分2.互相夾菜3生食魚蝦生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢?1.早餐吃好2.午餐吃飽3.晚餐吃少二、注意飲食營(yíng)養(yǎng)1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)2、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。3、食物的感官性指什么?飯菜的色、香、味。4、注意飲食衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起?三、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及1、預(yù)防食物中毒;①選擇經(jīng)過安全處理的食品。②徹底烹調(diào)食品;③立即食用做熟的食品;④精心儲(chǔ)存熟食;⑤徹底再加熱熟食;⑥避免熟食與生食接觸;⑦反復(fù)洗手;⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生;⑨避免昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品;⑩使用凈水食物中毒是怎么發(fā)生的?引起中毒的食品有哪些?如何預(yù)防食物中毒?食物中毒的應(yīng)急處理?四、拓展延伸1.想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害?2.你認(rèn)為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時(shí)合理的，哪些是不合理的?

安全教育主題班會(huì)集體活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位