2023年小學六年級數學教學工作總結范文

2023小學六年級數學教學工作總結范文2023小學六年級數學教學工作總結范文(一)

這學期，我擔當六年級一班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：

一、仔細預備課

我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的詳細狀況。開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，討論了班級狀況，把握了學生的學問構造水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。仔細撰寫了課時教案。針對了解的狀況內容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反應。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能消失的狀況;課堂上，有規(guī)劃、有目的地進展教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵學生學習的興趣。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積存和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水評是非常有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”這一觀念確實立，灌輸的市場就大大減弱。學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好根底，培育學生創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作

本期教學工作，教學完每個單元，就馬上反應檢測，對學生學問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成績單，對學生成績進展仔細細致的分析，對成績好的學生進展表揚;對成績不抱負的學生準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。教學中堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

五、本期各種工作做得缺乏之處

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教總體感覺本期的工作較過去有進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓學生喜愛。

2023小學六年級數學教學工作總結范文(二)

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的教學效果。

現對本學期教學工作做出如下總結：

一、仔細備課

備課時，不但備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，準時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動

共同進展，增加上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的力量。使學生成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面進展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。既抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合。定性采納評語的形式，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以及小學生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關于學困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭再創(chuàng)佳績。

2023小學六年級數學教學工作總結范文(三)

歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改良教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學生數學意志品質、技能，培育學生創(chuàng)新力量。現對本學期教學工作做出如下總結：

一、求新思變，積極探究、改革教學

怎樣教數學，無疑是我們每位教師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能準時的轉變思想、轉變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的唯一出路。為了自身的成長與進展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、參與國培學習聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂治理、營造和諧、活潑氣氛

無以法規(guī)，不成方圓。沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氣氛，小學高年級階段的學生隨生理、心理的進展，個體差異大，大局部學生都渴求別人的理解與敬重。作為教師，我必需敬重學生的人格，維護學生的自尊，公平地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生指明方向。

三、注意常規(guī)，提高質量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，預備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學中，仔細作好每一節(jié)課的課前預備：首先是備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點;其次是備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、學問點因其內在的特點，教學方法上也應不盡一樣，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據教學學問的特點及學生學習狀況敏捷選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益;再有是備學情，備學情是教學預備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，每一課針對教學過程中反應出來的問題，如教學方法、學生學問的把握狀況、教學思路等準時進展教學反思。仔細對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是教師與學生進展溝通與溝通的橋梁，教師通過作業(yè)來把握學生對所學學問、技能的把握狀況及學生的思維力量，以便準時調整教學方法和實行彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我特別注意學生作業(yè)這溝通橋梁。如在課堂作業(yè)的布置上，依據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿意不同層次學生進展的需要。仔細批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進展全批全改并準時幫忙學生訂正錯誤、彌補學生學問漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數學素養(yǎng)。

四、以人為本、敬重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經受的不同造成各個學生的承受力量、理解力量等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的學問根底、承受力量、理解力量做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采納不同的方法，因材施教。根底好的學生，鼓舞他們自學，培育他們的自學力量，提高教學要求，注意思維力量的培育。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注意他們的學習習慣培育。

五、作好小結、條理存貯、系統(tǒng)學問

學生在每節(jié)課中所把握的學問是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個學問點、每個單元之間又嚴密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所承受的零散學問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于學問小結，通過小結讓學生去理解各個學問點之間的區(qū)分及聯系。在本期的教學中，在教授每個學問點、每個單元后都抽出肯定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的學問構造。

固然，在本學期的教學中還有許多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控力量也有待提高，學科科研力量有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務力量，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改良和加強。

2023小學六年級數學教學工作總結范文(四)

轉瞬間，__年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我擔當六年級兩個班的數學教學工作?；厥鬃哌^的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將__年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：“活到老，學到老”。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對于教師的根本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課;準時向師傅請教;同時閱讀很多書籍，如《中小學數學》、《小學數學教師》等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補我教學閱歷的缺乏。

二、教育教學工作

這學期，本人擔當六年級數學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。而且在教學中準時反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注意引導學生體驗數學與生活的親密聯系，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都準時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進展復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能準時到崗，仔細負責地完成自己所擔當的任務。

四、工作中存在的缺乏

作為一名新教師，我懷著滿腔熱忱積極開展工作，但是由于閱歷缺乏，我的工作中還存在許多問題。

(一)沒有合理安排工作時間

由于沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找學生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預備其次天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分。

(二)課堂中存在的問題

1、有時課前預備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實教師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當課堂消失突發(fā)時間時我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應當有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對學生回答下列問題語言和姿態(tài)的訓練不到位，這也表達了我課堂教學的預設缺乏，隨便性太大。二班同學這方面訓練的就比擬到位，那是由于在課堂上有典范，某個學生回答下列問題姿態(tài)標準，聲音嘹亮我就大肆表揚，結果同學們回答下列問題時都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時只有課堂上消失這中典范我才會鼓舞他們，而當沒有典范消失時我就沒有要求，其實不管有沒有典范的消失我都應當有意識的為全班同學樹立一個典范，并且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答下列問題后的反應不到位，沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每兩周學校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責怪學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不準時，積存多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員安排的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比擬多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教學工作規(guī)劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教育!我信任一個擅長思索的我，下學期的工作肯定會更有成效。

2023小學六年級數學教學工作總結范文(五)

本學期，我擔當六年級(6)班和(7)班數學教學工作。一學期已過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，在連續(xù)推動我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。

使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到良好的效果。為了克制缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期兩個班的全部教學內容，并取得了優(yōu)異的成績。

二、實行的有效措施

首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，認真討論了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，討論了班級狀況，把握了學生的學問構造水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。針對了解的狀況，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，并仔細寫好課后反思，以便學問的彌補和信息反應。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。

在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能消失的狀況;課堂上，有規(guī)劃、有目的地進展教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵學生學習的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反應檢測，對學生學問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成績單，對學生成績進展仔細細致的分析，對成績好的學生