永城職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱編制規(guī)范

永城職業(yè)學(xué)院實(shí)際教學(xué)綱要體例規(guī)范實(shí)際教學(xué)綱要關(guān)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)綱要中的規(guī)那么，確保教學(xué)品質(zhì)，特不是關(guān)于共同實(shí)際性教學(xué)，側(cè)重培育老師剖析咨詢題跟處理咨詢題的才能，更存在特沒關(guān)系的意思。實(shí)際環(huán)節(jié)是教學(xué)計(jì)劃的要緊構(gòu)成局部，是進(jìn)步老師實(shí)際才能，學(xué)致應(yīng)用的要緊環(huán)節(jié)，也是培育應(yīng)用型人才目標(biāo)的詳細(xì)表達(dá)。實(shí)際環(huán)節(jié)包含社會考察〔假期社會實(shí)際〕、課程計(jì)劃、上機(jī)練習(xí)、課程練習(xí)、試驗(yàn)、實(shí)際課程教學(xué)中的實(shí)際環(huán)節(jié)、結(jié)業(yè)計(jì)劃〔論文爭辯〕、結(jié)業(yè)練習(xí)等八局部構(gòu)成。為了實(shí)在搞好實(shí)際性教學(xué)義務(wù)，實(shí)時(shí)了解跟操縱實(shí)際性教學(xué)環(huán)節(jié)施行狀況，增強(qiáng)對實(shí)際性教學(xué)的治理，并采用無效方法，對實(shí)際性教學(xué)環(huán)節(jié)的近況跟教學(xué)后果及治理品質(zhì)作出比擬準(zhǔn)確的評價(jià)，清晰實(shí)際環(huán)節(jié)的教學(xué)央求，特制定本規(guī)范。結(jié)業(yè)計(jì)劃、結(jié)業(yè)練習(xí)等結(jié)業(yè)階段實(shí)際環(huán)節(jié)依照《永城職業(yè)學(xué)院結(jié)業(yè)計(jì)劃央求》跟《永城職業(yè)學(xué)院實(shí)際教學(xué)義務(wù)規(guī)范》履行。一、社會考察〔假期社會實(shí)際〕入老師課程后果；社會考察的目標(biāo)在于培育老師不美不雅看跟見地社會的才能，提高老師對教導(dǎo)實(shí)際與實(shí)際的了解力，同時(shí)也為老師寫作結(jié)業(yè)論文〔計(jì)劃〕供給選題思緒?！惨弧逞肭?．老師必需參與社會考察。2．社會考察的選題可由老師本人斷定，但必需詳細(xì)。社會考察應(yīng)先有一個(gè)調(diào)查計(jì)劃〔含考察目標(biāo)、考察貨色、考察內(nèi)容跟考察方法〕，并經(jīng)過指點(diǎn)老師的批準(zhǔn)后，開場考察，承受指點(diǎn)老師的指點(diǎn)。選題要聯(lián)合所學(xué)專業(yè)，重視選題的夢想意思，可就近展開考察。3．社會考察要應(yīng)用修過的課程中的有關(guān)方法展開考察。4．社會考察的方法能夠是實(shí)際考察、咨詢卷考察或材料考察，也能夠是上述多少多種方法聯(lián)合進(jìn)展。5．必需依照考察后果寫出考察講演。考察講演的內(nèi)容應(yīng)包含：考察后果、調(diào)查領(lǐng)會?？疾熘v演的字?jǐn)?shù)央求在2000字以上。6．考察運(yùn)動(dòng)跟考察講演可由一個(gè)老師獨(dú)破實(shí)現(xiàn)，也能夠小組方法共同實(shí)現(xiàn)，但小構(gòu)成員不得跨越3人。7．社會考察不得用不的課程的功課交流?！捕硶r(shí)刻布置社會考察的時(shí)刻普通布置在寒寒假進(jìn)展。

〔三〕考察與后果評定1．考察內(nèi)容：參與考察運(yùn)動(dòng)的狀況跟考察講演。2．考察規(guī)范：社會考察后果分合格、不迭格兩等。合格：〔1〕考察運(yùn)動(dòng)實(shí)在；〔2〕考察講演內(nèi)容空虛；〔3〕考察講演構(gòu)造規(guī)范；〔4〕考察講演言語遲滯；〔5〕考察講演字?jǐn)?shù)契合央求。不迭格：凡不契合合格的規(guī)范中所提到的任何一條央求，均視為不迭格。3．后果評定方法：〔1〕后果評定分初評跟終評兩個(gè)階段。終評單元為系〔院〕，初評單元由老師處、團(tuán)委、指點(diǎn)老師構(gòu)成?！?〕初評階段，老師考察講演不迭格者贊成重寫一次。〔3〕考察運(yùn)動(dòng)跟考察講演經(jīng)初評跟終評全體合格后，賜與1個(gè)學(xué)分。未參加社會考察，未提交考察計(jì)劃、考察講演或考察講演不迭格者不計(jì)學(xué)分。4.構(gòu)造社會考察由學(xué)工處、團(tuán)委構(gòu)造施行。二、課程計(jì)劃、上機(jī)練習(xí)、課程練習(xí)、試驗(yàn)〔一〕落實(shí)實(shí)際性教學(xué)的教學(xué)全然文件建破1、制定契合老師培育目標(biāo)的實(shí)際性教學(xué)綱要。應(yīng)依照培育目標(biāo)跟培育規(guī)格的央求，斷定實(shí)際性教學(xué)所用課本的內(nèi)容。2、應(yīng)制定《實(shí)際教學(xué)指點(diǎn)書》。筆墨課本的編寫跟斷定必需按如實(shí)際性教學(xué)各環(huán)節(jié)跟專業(yè)的特點(diǎn)及需求進(jìn)展。功課指點(diǎn)、試驗(yàn)指點(diǎn)應(yīng)依照有關(guān)課程教學(xué)綱要的央求進(jìn)展編寫。課程計(jì)劃、練習(xí)、結(jié)業(yè)論文〔功課〕或計(jì)劃等也應(yīng)制定照應(yīng)的教學(xué)綱要，并依照綱要的央求編寫照應(yīng)的指點(diǎn)書。3、增強(qiáng)多媒體課本建破跟多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用。重點(diǎn)制造的實(shí)際教學(xué)錄像〔多媒體〕節(jié)目應(yīng)以擴(kuò)展老師視線、開辟老師思緒；協(xié)助老師熟習(xí)破費(fèi)、認(rèn)識社會；展現(xiàn)普通狀況下難以不美不雅看到的種種景象為目標(biāo)。也可無計(jì)劃地制造一批通用性強(qiáng)、動(dòng)用面廣、社會跟經(jīng)濟(jì)效益高的試驗(yàn)課、練習(xí)課的錄像〔多媒體〕教材．4、教學(xué)計(jì)劃中實(shí)際環(huán)節(jié)的央求：〔1〕、仔細(xì)計(jì)劃講堂教學(xué)中的實(shí)際環(huán)節(jié)。內(nèi)容必需在教學(xué)過程表中加以固化；

〔2〕、鼎力推動(dòng)實(shí)際課程的改造跟監(jiān)控，對老師專業(yè)技藝培育目標(biāo)，必需在教學(xué)計(jì)劃中得以表達(dá)；〔3〕、增強(qiáng)對課程計(jì)劃的過程治理。課程計(jì)劃的內(nèi)容、目標(biāo)、培育老師什么技藝等都要在教學(xué)計(jì)劃中加以固化，獨(dú)自開設(shè)的課程計(jì)劃央求由綱要?！捕晨疾炫c后果評定1．考察內(nèi)容：缺勤狀況、操縱過程〔規(guī)范性〕、試驗(yàn)講演2．后果評定方法：〔1〕、獨(dú)自開課的試驗(yàn)、課程計(jì)劃、上機(jī)練習(xí)等后果以百分制計(jì)；后果不迭格者必需補(bǔ)考，補(bǔ)考不迭格者必需重建。〔2〕、非獨(dú)自開課試驗(yàn)，依照教學(xué)大年夜綱央求，按事后制定百分比最初計(jì)〔3〕、非獨(dú)自開課課程計(jì)劃、上機(jī)練習(xí)、課程練習(xí)不迭格者，必需補(bǔ)做。補(bǔ)做合格后再依照制定百分比計(jì)退學(xué)期課程后果。〔三〕、實(shí)際課程教學(xué)綱要格局〔附件一〕三、實(shí)際課程教學(xué)中的實(shí)際環(huán)節(jié)實(shí)際課程教學(xué)中的實(shí)際環(huán)節(jié)是對課程實(shí)際教學(xué)的無機(jī)彌補(bǔ)，老師依照教學(xué)內(nèi)容跟義務(wù)應(yīng)用藏書樓、互聯(lián)網(wǎng)等搜集材料，然掉隊(duì)展講堂探討、講堂演示、巡游案例剖析跟向?qū)е杏⑽哪７陆庹f練習(xí)等。重視啟示式教學(xué)，鼓舞老師展開專題探討跟爭辯。在制定的課程教學(xué)綱要〔計(jì)劃〕中要反應(yīng)講堂實(shí)際環(huán)節(jié)內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)對課堂實(shí)際環(huán)節(jié)后果的反省、指點(diǎn)，并進(jìn)展講堂評斷，記入先畢生常后果。實(shí)際教學(xué)中實(shí)際環(huán)節(jié)的后果普通以平常后果計(jì)入計(jì)分冊。附件一：課程稱號課程實(shí)際課程教學(xué)綱要格局課程編號學(xué)時(shí)數(shù)課程性子〔必修或選修〕學(xué)分?jǐn)?shù)業(yè)開課學(xué)期：先修課程有效專媒介

“媒介〞局部央求：〔1〕說明本專業(yè)實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)的全然框架，要緊依照專業(yè)實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)的根底實(shí)際、專業(yè)實(shí)際跟綜合破費(fèi)實(shí)際三個(gè)檔次，寫明各檔次包含的實(shí)際環(huán)節(jié)?！?〕各實(shí)際環(huán)節(jié)總體央求與學(xué)分調(diào)配。1、課程簡介〔本課程的特點(diǎn)，在學(xué)科人才培育中的位置、沾染、義務(wù)與目標(biāo)等?！?、教學(xué)全然央求〔應(yīng)到達(dá)的全然央求〕3、教學(xué)全然內(nèi)容4、方法與步調(diào)〔教學(xué)進(jìn)度布置、場合布置〕〔1〕時(shí)刻；〔2〕方法；〔3〕單元或場合；〔4〕進(jìn)度布置；〔5〕構(gòu)造與法那么；5、〔練習(xí)〕講演央求6、考察方法與后果評定規(guī)范〔以下供參考〕為了規(guī)范××實(shí)際環(huán)節(jié)的教學(xué)，進(jìn)步老師處理、剖析咨詢題的才能，對老師××實(shí)際過程必需進(jìn)展迷信、公平、嚴(yán)格考察。為此制定以下參考考察規(guī)范。指點(diǎn)教師在指點(diǎn)過程中可依照參考規(guī)范，聯(lián)合實(shí)際參考選用?！?〕分?jǐn)?shù)品級①優(yōu)＋95分以上②優(yōu)90～94分③良80～89分④中70～79分⑤合格60～69分〔2〕分?jǐn)?shù)比例〔總分100分〕①準(zhǔn)確性40分②實(shí)時(shí)性20分③整齊10分④規(guī)范化10分⑤實(shí)際破場10分⑥實(shí)際法那么10分

7、課本及要緊參考材料《書名》，〔主編〕，〔出書社〕，〔出書時(shí)刻〕8、綱要說明〔1〕課程類不：根底、技藝〔專業(yè)〕根底、專業(yè)試驗(yàn)課等；〔2〕課程央求：依照教學(xué)計(jì)劃規(guī)那么填寫、限選、任選〔3〕課程屬性：能否獨(dú)破設(shè)課、課中試驗(yàn)；〔5〕“學(xué)時(shí)〞、“學(xué)分〞：依照教學(xué)計(jì)劃中規(guī)那么的內(nèi)容填寫；系部：〔印章〕教研室：掌管人：〔署名〕執(zhí)筆人：〔署名〕年月日附件二：**試驗(yàn)教學(xué)綱要課程稱號課程編號課程性子〔必修或選修〕學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)業(yè)開課學(xué)期：有效專先修課程一、試驗(yàn)課的性子與義務(wù)〔200－300字〕二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與央求經(jīng)過本課程的進(jìn)修，培育老師哪些技藝跟才能。對差別模范的試驗(yàn)應(yīng)分不進(jìn)行說明，同時(shí)提出央求。三、試驗(yàn)工程及內(nèi)容提綱〔一門課程開設(shè)兩個(gè)學(xué)期，應(yīng)填寫