實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿

精品文檔精心整理/r/n精品文檔可編輯的精品文檔/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿/r/n/r/n目錄：/r/n/r/n1、實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿/r/n2、通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇1/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：/r/n

/r/n大家好！/r/n

/r/n金色九月，秋高氣爽，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第__個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康！/r/n

/r/n來到秦隴已將近四年了，在這里，我真切地感受到了沉重的責(zé)任感和使命感，這種感覺使我常常徹夜無眠。面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽到用人單位有我手把手輔導(dǎo)的優(yōu)秀生時(shí)，我也變得更加自信！/r/n

/r/n很多教師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣！也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。/r/n

/r/n教師是偉大的，可我不是一個(gè)偉人！我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風(fēng)暴，我——不能后退！我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤，需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。/r/n

/r/n同學(xué)們，在秦隴，在你們的身邊，有一群工作踏實(shí)，富有責(zé)任感的老師，他們用自己的腳，時(shí)刻丈量著現(xiàn)實(shí)與你們的理想之間的距離，你們向理想彼岸前進(jìn)的每一小步，都給了他們無限的動(dòng)力與希望。作為老師，我們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備，我們將孜孜不倦地開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新，我們將矢志不移為你們傳道授業(yè)解惑，我們將一如既往地引導(dǎo)你們求真、向善、尚美。這是我們的職責(zé)，也是我們工作的價(jià)值所在。/r/n

/r/n同時(shí)，我們也殷切地希望同學(xué)們，志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，將自己的理想與學(xué)校的榮譽(yù)、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的興旺聯(lián)系起來。你們處在繼往開來的新時(shí)代，良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，意味著同學(xué)們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個(gè)好的開始，還意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。/r/n

/r/n最后，祝全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！/r/n

/r/n謝謝大家！/r/n

/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇2/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：/r/n

/r/n大家好！/r/n

/r/n我是__班學(xué)生__的家長(zhǎng)，我很榮幸能夠參加貴校的教師節(jié)表彰大會(huì)，能夠有機(jī)會(huì)站在這里，向?qū)W校，向?qū)W校的全體教師轉(zhuǎn)達(dá)我孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)們的心聲，此時(shí)此刻我的心情無比激動(dòng)！/r/n

/r/n又一個(gè)新的學(xué)年開始了，為了孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在座的老師們?cè)绯鐾須w，辛勤工作，教書育人，日復(fù)一日地付出了自己的智慧和心血，我代表孩子的家長(zhǎng)們，向所有的老師們道一聲：你們辛苦啦！謝謝你們！祝你們節(jié)日快樂！/r/n

/r/n小學(xué)老師是孩子人生的奠基石和引路人。孩子一入學(xué)能遇到一位好老師，是多么的幸運(yùn)和重要。在這里我要感謝我孩子的班主任__老師，感謝x老師對(duì)工作的細(xì)心，對(duì)教育的耐心。大家都知道，作為班主任，尤其是一年級(jí)班主任，事務(wù)特別繁雜，每天除了要上好課外，還要處理很多的事情，即使這樣，x老師在班級(jí)群里，每天都定時(shí)把孩子在學(xué)校的所有表現(xiàn)都反饋給我們家長(zhǎng)，誰上課走神了，字寫得不認(rèn)真了，回答問題不積極了??都一一及時(shí)同家長(zhǎng)交流。我女兒趙雪陽性格有點(diǎn)偏內(nèi)向，膽子比較小，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)和生活都有點(diǎn)不太適應(yīng)，甚至在入學(xué)兩個(gè)月后還經(jīng)常把“我不想去上學(xué)”掛在嘴邊，__老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，及時(shí)和我進(jìn)行了溝通，在細(xì)致了解了情況后，確定主要是因?yàn)椴粔蜃孕牛谑莤老師經(jīng)常在課堂上讓__回答問題，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓__大聲地朗讀課文，并讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)代表，讓他保管班牌??給了孩子充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。大家不要看這些都是一些微不足道的小事，但是在一個(gè)缺乏自信的一年級(jí)孩子的心里，卻是種下了一顆積極、樂觀、開朗的種子。第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，成果顯現(xiàn)出來了，__不僅語文能力得到了提高，更重要的是整個(gè)人也變得非常自信了，再也不說“我不想去上學(xué)”了，而且每天放學(xué)后開心地和我們分享在學(xué)校一天精彩的生活，更加積極地準(zhǔn)備每天上課需要的學(xué)具，各項(xiàng)活動(dòng)也樂意參加了，上學(xué)期還主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米和200米比賽，要知道他以前可是從來沒有勇氣參加這種大型比賽活動(dòng)的。看到孩子的這些成績(jī)和變化，我和孩子的媽媽心里不知道有多么開心，對(duì)孩子的培養(yǎng)更加充滿希望！我想我的孩子只是x老師班級(jí)中的普通的一份子，只是x老師教育工作中的一個(gè)縮影，他對(duì)待其他學(xué)生一樣如此用心，班上其他的家長(zhǎng)們也和我一樣感同身受，誠如班上另一位家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：x老師是一位眼中有光、靈魂有愛的老師，是讓家長(zhǎng)信服的好朋友、學(xué)生喜歡的好老師。她用智慧與汗水呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，用執(zhí)著與熱情播種點(diǎn)點(diǎn)希望，用真誠與行動(dòng)詮釋著什么叫大愛無疆。/r/n

/r/n作為家長(zhǎng)，看著自己的孩子，在老師不辭辛苦地精心培育下，一天天的進(jìn)步，心中充滿陽光，臉上笑容燦爛，每天都象花兒一樣健康快樂，這是所有家長(zhǎng)們的幸福期盼。感謝x老師，同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師們的辛勤付出！/r/n

/r/n最后，在教師節(jié)即將來臨之際，再次祝各位老師節(jié)日愉快，身體安康，工作順利，家庭和美！/r/n

/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇3/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師/r/n

/r/n大家好！金秋送爽感知收獲在望，時(shí)光飛逝感慨年歲綿長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬間我們迎來了第__個(gè)教師節(jié)，值此節(jié)日之際，讓我祝各位教育戰(zhàn)線上的同仁們，節(jié)日快樂！/r/n

/r/n今天做為教師代表發(fā)言，我感到很榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次跟大家交流的機(jī)會(huì)。從事教育工作已經(jīng)18年了，回眸這18年很短暫，品味這18年又很漫長(zhǎng)。這十多年里，我漸漸地由青澀變得成熟，成熟不是一個(gè)人的力量，就猶如田里的莊稼，需要陽光的照耀、雨露的滋養(yǎng)。/r/n

/r/n在自己成長(zhǎng)的路上我要感謝很多人：感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝您給予我機(jī)會(huì)，讓我得到歷練，感謝您給予我的鼓勵(lì)與支持，讓我一天天的成長(zhǎng)；也感謝您我的同事，謝謝你們的微笑讓我對(duì)這個(gè)集體充滿依戀，謝謝您在我生活、工作中，給予我的幫助、理解，這一切的一切都讓我感覺到溫暖、幸福。/r/n

/r/n詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉?！蔽也粫?huì)常含淚水，我只想說：我深沉地愛著這個(gè)集體，對(duì)深情地愛著教師這個(gè)職業(yè)。在這個(gè)大集體中，在教師這一崗位上，我愿做一滴水，把我的熱情輻射給我的學(xué)生，把我的真誠回報(bào)給我的領(lǐng)導(dǎo)，我的同事。積善雖無人見，存心自有天知，千般情愫，萬般情感，都讓我覺得能成為你們中的一員我是幸運(yùn)的，能成為一名教師我是幸福的！/r/n

/r/n明天就是教師節(jié)了，此刻我愿懷著這幸福的心情，再一次祝福大家節(jié)日快樂！我更愿懷著誠摯的心情為您祈福：祝大家生活上順心如意，工作上如意順心！祝我們的大集體——永安中心小學(xué)校越來越輝煌！/r/n

/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇4/r/n

/r/n尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師同學(xué)們：/r/n

/r/n大家好！/r/n

/r/n金秋九月，踏著清風(fēng)的足跡，伴著花香的甜美，帶著喜悅的笑容，我們迎來了第__個(gè)教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸代表全體教師講話，心情非常激動(dòng)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們真誠地說一聲："辛勤的園丁們，教師節(jié)快樂！"也像在坐的可愛的、刻苦的莘莘學(xué)子們問一聲好："祝同學(xué)們節(jié)日快樂"！/r/n

/r/n三年前，我滿懷希望來到東勝區(qū)二中這塊育人的沃土。盡管我已經(jīng)教書十多年，但是在二中的幾年里，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的知識(shí)，二中的領(lǐng)導(dǎo)是可敬的，二中的教師是可愛的，二中的學(xué)生是可塑的。教學(xué)工作中，我深深感受到二中教師的團(tuán)結(jié)互助和濃濃的人文氣息。記得剛上初三，我無法把握東勝區(qū)語文中考的方向，常常處在猶豫困惑中，這時(shí)候，語文教研組長(zhǎng)賈曉葉老師，那甜甜的微笑，信任的目光，細(xì)心的指導(dǎo)，給了我鼓勵(lì)，給了我力量。那微笑常在我心中涌動(dòng)，如同盛開的薔薇，讓我嗅到了馨香。從她的身上，我再一次感受到了"吾生雖有涯，而知也無涯"的道理。二中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，為了指導(dǎo)教師講好課，敬愛的郭建榮付校長(zhǎng)以身作則，親自作示范課，作了一節(jié)又一節(jié)，直到教師們學(xué)到了真正的本領(lǐng)為止。正是因?yàn)槎杏幸晃晃贿@樣踏實(shí)做事的好領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)個(gè)這樣辛勤育人的好老師，才有了二中一個(gè)個(gè)那樣優(yōu)秀的好學(xué)生，也正是在這個(gè)強(qiáng)大的集體凝聚力下，我們二中人才意氣風(fēng)發(fā)，前赴后繼取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)。/r/n

/r/n新學(xué)期初，當(dāng)我們送走了敬愛的高校長(zhǎng)的時(shí)候，我們又迎來了二中的新校長(zhǎng)――秦智琳校長(zhǎng)。在開學(xué)全校教師大會(huì)上，我們認(rèn)識(shí)了這位學(xué)者型的校長(zhǎng)，他博學(xué)多識(shí)，有思想，有高度，有創(chuàng)新，有理念。秦校長(zhǎng)說要讓每位學(xué)生得到成長(zhǎng)，讓每位教師愉快工作。要打造名師，宣傳學(xué)校，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)好評(píng)。抓科研，重素質(zhì)，師盡其才，生盡其力，讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)校發(fā)展。"這些話又如一陣陣春風(fēng)吹入了我們每位教師的心甜。我們知道，我們又遇到了一位好領(lǐng)導(dǎo)！/r/n

/r/n同學(xué)們有機(jī)會(huì)也去拜讀一下秦校長(zhǎng)的博客：看秦校長(zhǎng)博文，有時(shí)如泉水叮咚，有時(shí)如沙沙細(xì)雨，有時(shí)如清風(fēng)明月，有時(shí)如大海高山。他的文章，有思想，是深邃的；有見地，是一針見血的；有激情，是改革創(chuàng)新的；有作為；是敢想敢作的。/r/n

/r/n親愛的同學(xué)們，有這樣的好老師，這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，你們驕傲嗎？那就拿出你們的勇氣，揮灑你們的汗水，在二中這塊沃土中學(xué)本領(lǐng)，求生存，提素質(zhì)，長(zhǎng)知識(shí)。真正做到"今天你以二中為榮，明天二中以你為榮"。/r/n

/r/n老師們，同學(xué)們，大河百代，眾浪齊奔，二中上下，團(tuán)結(jié)一心。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以秦校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)周圍，去迎接二中更美好的明天吧！/r/n

/r/n今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。/r/n

/r/n我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。愛是愛什么哪？我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會(huì)親其師，從而信其道。我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德！在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。/r/n

/r/n我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。謝謝大家！/r/n

/r/n實(shí)用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇5/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：/r/n

/r/n大家好！/r/n

/r/n在第__個(gè)教師節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委，鎮(zhèn)政府，學(xué)區(qū)中心校專門組織召開隆重的慶祝和表彰大會(huì)，在此，我代表第一線的教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝！/r/n

/r/n作為一名普通的教師，能同我們平泉鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄饏⒓咏裉斓膽c祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的平泉鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！/r/n

/r/n有人說師德是光，照亮了你我的生命；有人說師德是火，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情；有人說師德是一種力量，剛才幾位老師用他們的熱心、愛心、責(zé)任心，詮釋了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵。我受益匪淺，真正明白了，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。要自覺創(chuàng)捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力，在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們自豪的說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。我們要以陶行知先生“奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號(hào)！/r/n

/r/n近年來，我們縣城學(xué)區(qū)教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這是因?yàn)橛辛烁骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，縣城學(xué)區(qū)的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份本文來，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！/r/n

/r/n教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們都知道全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，每天都成為自己的教師節(jié)！每天的教育都充滿生機(jī)和活力。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負(fù)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長(zhǎng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！再次祝愿在座各位教育界的同仁們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！/r/n

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/r/n精品文檔精心整理/r/n精品文檔可編輯的精品文檔/r/n通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿/r/n通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇1/r/n

/r/n尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：/r/n

/r/n教師節(jié)快樂！/r/n

/r/n金秋時(shí)節(jié)，桂子飄香，在這個(gè)美麗的日子里，我們廣大教師能歡聚一堂，共度佳節(jié)，我感到十分欣喜與激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！/r/n

/r/n此時(shí)此刻，站在這里，不禁回想起初登講臺(tái)的時(shí)光。因受父親的影響，中學(xué)畢業(yè)后我跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門，帶著一種對(duì)教師這份職業(yè)的特殊的情感，成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺(tái)的那一天起，我就在心中立下了一個(gè)誓言：做一名優(yōu)秀的教師！從此，我一直堅(jiān)守，保持著初心，用自己的青春與熱血在“教育教學(xué)”這塊沃土上用心耕耘。/r/n

/r/n二十一年的教學(xué)經(jīng)歷中我有十六年擔(dān)任了班主任工作，一直以來，我不斷地用心去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)生給我的每一次感動(dòng)。因?yàn)檫@些感動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任。/r/n

/r/n回眸十六年的班主任工作，盡管有過挫折，也有過淚水，但我仍可以很驕傲地說：我收獲了快樂，享受了幸福。/r/n

/r/n作為一名班主任，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任工作不僅要用心用情，還要用智慧。/r/n

/r/n每接手一屆新生，我都會(huì)充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢(shì)：《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個(gè)學(xué)生。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》《我愛我家》等和主題班會(huì)有機(jī)地結(jié)合，培養(yǎng)語文能力的同時(shí)也受到了情感教育。為我與學(xué)生對(duì)話提供了空間：學(xué)生嫌?jì)寢寚Z叨時(shí)，我會(huì)寫上“嘮叨的背后是愛啊”；新年到來時(shí)，我會(huì)送上新年祝福；遇到挫折時(shí)，我會(huì)送上安慰與鼓勵(lì)……這一切，都拉近了我與學(xué)生的距離。班級(jí)日記，每天一名同學(xué)，記班上所見所聞所思所感，密切了學(xué)生之間的情感交流，也增強(qiáng)了集體的凝聚力。/r/n

/r/n班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造了良好的氛圍。每個(gè)教室都有兩塊黑板，后面的黑板除了按學(xué)校計(jì)劃出黑板報(bào)，還專門留出一角，寫上班主任寄語，每周一換：運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我會(huì)提醒“努力拼搏，超越自我”；考試失利，我會(huì)安慰“退是為了更好地進(jìn)”，學(xué)生感受到班主任無聲的關(guān)懷，讓學(xué)生在愛的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。新年到來時(shí)，同學(xué)們都會(huì)亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板，每天都有一名學(xué)生為同學(xué)們送上一句積極向上的贈(zèng)言或名人名言，這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。班級(jí)博客“咱們的十二班”，為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)家園，使學(xué)生有了傾訴心曲、展我風(fēng)采的平臺(tái)。/r/n

/r/n班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，但我的學(xué)生從不缺席任何一項(xiàng)集體活動(dòng)，籃球比賽、拔河比賽，元旦聯(lián)歡、文學(xué)社活動(dòng)等豐富了學(xué)生的課余生活，校園文化藝術(shù)節(jié)，更是我班學(xué)生的舞臺(tái)，在這些活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了拼搏，也變得更自信。家校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。我用自己的真誠與熱情，與家長(zhǎng)建立了和諧融洽的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到了高度一致。每接一個(gè)新班，我都利用假期進(jìn)行家訪，盡量與每個(gè)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。無法家訪時(shí)，我也會(huì)用短信或電話聯(lián)系，不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況，也及時(shí)送去老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。/r/n

/r/n身為班主任，我還有兩件寶：一是相機(jī)，一是我的博客。圖文并用，記錄我的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，積累我的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。/r/n

/r/n身為班主任，我也深深懂得：教師的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美，只需在生活中問心無愧地過好每一天，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂。/r/n

/r/n有人說：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育！”老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧！/r/n

/r/n通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇2/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：/r/n

/r/n大家上午好！/r/n

/r/n金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們廣大教師歡聚一堂，共度佳節(jié)。能在這個(gè)特殊的時(shí)刻，再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸與激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)廣大教師，向關(guān)心、支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！向在座的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！/r/n

/r/n過去的一年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批改了多少份作業(yè)和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，開拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì)，探索最合適的教育教學(xué)方法；我用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；用真誠的關(guān)懷愛護(hù)孩子們稚嫩的心靈；用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣；用我的智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想，悟?qū)W生所感，急學(xué)生所急，用心，用真情來跟我的學(xué)生相處?；仡櫩偨Y(jié)自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀(jì)律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。/r/n

/r/n在23年的教學(xué)生涯中，我有19年擔(dān)任了班主任工作。從二十多年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都被班主任教導(dǎo)過，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是“累并快樂著”!/r/n

/r/n在我們班有一個(gè)同學(xué)叫耿岐陽，他的家庭非常特殊，父母離異，父親因離婚精神不正常，每天游手好閑無所事事，爺爺也患有重度精神疾病，家中唯一能擔(dān)起撫養(yǎng)責(zé)任的是他的年邁的奶奶，家庭教育環(huán)境之差可想而知。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，曾有老師問到：耿岐陽同學(xué)在哪個(gè)班?。课艺f，在我班啊，這個(gè)學(xué)生怎樣??？這個(gè)老師故作神秘的說了一句：“付老師，你中獎(jiǎng)了”。當(dāng)時(shí)我還沒有完全聽懂這句話的意思，一段時(shí)間過后我就徹底明白了。/r/n

/r/n特殊的家庭環(huán)境造成了耿岐陽同學(xué)一系列糟糕的表現(xiàn)：紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣很糟糕；學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確甚至可以說沒有學(xué)習(xí)目的，缺乏興趣和求知欲，聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成甚至經(jīng)常不做，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，各科成績(jī)幾乎都是個(gè)位數(shù)；思想方面：自卑孤僻，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩，經(jīng)常和別人干架。如果大家認(rèn)為這些已經(jīng)很糟糕了，那我們把他想得太好了，據(jù)說他家可是專門打投訴電話的專業(yè)戶，別看自己家孩子表現(xiàn)不怎么好，但要是出了問題，他們家有高人啊，也不知是什么七大姑八大姨，總之出了事是經(jīng)常撥打市長(zhǎng)電話，他可不管你是什么任課老師，班主任，或者校長(zhǎng)。/r/n

/r/n說實(shí)話，當(dāng)我了解到耿岐陽同學(xué)這一系列背后的故事以后，我是有點(diǎn)世界末日即將來臨，教育生涯就要終結(jié)的感覺。遇到這樣的學(xué)生，天天小架不斷，處處惹是生非，稍有不慎我這份賴以養(yǎng)家糊口的飯碗就要被他給端了。要是我們是民辦學(xué)校，我想我一定會(huì)去找領(lǐng)導(dǎo)訴苦了，少收一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)也不能要這樣的學(xué)生?。∵@簡(jiǎn)直就是放一枚不定時(shí)炸彈在我身邊?。〉覀兂私邮芙逃@個(gè)學(xué)生，我們別無選擇。/r/n

/r/n有人說：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育！”/r/n

/r/n第一個(gè)學(xué)期，我充分調(diào)動(dòng)一切資源，榨盡我一切認(rèn)為有用的教育方法，從尊重人格，保護(hù)自尊心；創(chuàng)造契機(jī)，樹立自信心以及多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性等多個(gè)方面，多管齊下，對(duì)癥下藥。通過近一年的具體工作，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，與同學(xué)相處較為融洽，能主動(dòng)參加各種有益的集體活動(dòng)；而且主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，理順關(guān)系。開始有學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真努力，成績(jī)有了點(diǎn)滴提高；學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)有所改善，自信心有所增強(qiáng)，整體來說有了不小的改進(jìn)。到目前為止，一年的時(shí)間里，市長(zhǎng)熱線電話再也沒有被他們家撥打過。沒有給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，黨委政府帶來苦惱。我想，以后也不會(huì)。/r/n

/r/n有人說，問題學(xué)生是帶病的花朵，更需要教師的精心“護(hù)理”和“治療”，而且對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與教育是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過程，需要廣大教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)愛問題學(xué)生，尊重他們的人格，創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，就一定能使他們踏上積極向上的人生軌道。/r/n

/r/n身為班主任，我也深深懂得：教師的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美，只需在生活中問心無愧地過好每一天，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂。如果說回報(bào)，那陳列在我書櫥里的7張鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書以及5張縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書就是黨委政府對(duì)我工作的最好褒獎(jiǎng)！/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，再長(zhǎng)的話語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，再華麗的詩篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的事業(yè)而自豪！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，再一次譜寫出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂章！/r/n

/r/n最后，真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬事如意！/r/n

/r/n謝謝大家！/r/n

/r/n通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇3/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行/r/n

/r/n金秋九月，不是春光，勝似春光。在第個(gè)27個(gè)教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻，縣委、縣政府心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會(huì)。作為一線教師，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃!可以說，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表全縣的班主任老師，對(duì)關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)辛勤工作在一線的校長(zhǎng)、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。/r/n

/r/n我是一名農(nóng)村教師，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都被班主任教導(dǎo)過，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著!/r/n

/r/n快樂首先是一份責(zé)任。/r/n

/r/n通用的教師節(jié)教師代表發(fā)言稿篇4/r/n

/r/n尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：/r/n

/r/n大家節(jié)日好！/r/n

/r/n承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的厚愛，給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)也說不上是經(jīng)驗(yàn)，只能說是個(gè)人一點(diǎn)不成熟的想法和做法而已。如果對(duì)您有所啟發(fā)的話，我很高興與您分享；如果這些話還顯得很幼稚的話，請(qǐng)您理解這是一個(gè)正在和學(xué)生一起成長(zhǎng)和新教材一同起步的老師的成長(zhǎng)歷程。/r/n

/r/n我匯報(bào)的題目是《重視能力培養(yǎng)，別讓你的“勤勞”成為一種過》。/r/n

/r/n作為一名中心小學(xué)的班主任老師，我相信大家對(duì)于我們身上工作的壓力和重?fù)?dān)是耳聞目睹的。俗話說：龍多旱，人多亂。班級(jí)人數(shù)多，在教育教學(xué)上都會(huì)有相應(yīng)的困難，這可不是老百姓所說的“一個(gè)羊是放，兩個(gè)羊也是放”那么簡(jiǎn)單。所以想方設(shè)法使我的教育教學(xué)工作變得簡(jiǎn)單輕松而有效，是我一直思考的問題。/r/n

/r/n而__老師在班主任工作中的一些思路給予了我很大啟示。他經(jīng)常這樣說：“勤快的老師能培養(yǎng)出懶惰的學(xué)生，而懶惰的老師能培養(yǎng)出勤快的學(xué)生?！闭б宦?，我覺得他在為自己的懶惰找借口。難道老師的勤快也是一種錯(cuò)誤嗎？/r/n

/r/n可是在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我漸漸對(duì)這句話也贊成起來。/r/n

/r/n這里所說的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念，不是反對(duì)老師工作中積極向上的態(tài)度，更不是否定愛崗敬業(yè)的精神，而是指如果教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，沒有讓學(xué)生在實(shí)踐中得到磨練，長(zhǎng)此以往，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生依賴情緒，缺乏實(shí)踐能力，變得懶惰起來。/r/n

/r/n20__年秋，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，教室地面又是瓷磚糊弄不了，所以教室衛(wèi)生工作經(jīng)常是由我一人擔(dān)當(dāng)?？此麄冑M(fèi)不少時(shí)間和力氣，還把教室弄得烏煙瘴氣的，我覺得讓他們做值日，還不如讓他們多學(xué)習(xí)一會(huì)呢。可是時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。這種甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)的愛心卻剝奪了孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，學(xué)生自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任感漸漸淡薄了，學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)漸漸遠(yuǎn)去了。這樣的結(jié)果是我始料未及的。本來我是不想耽誤他們的學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)更多的時(shí)間，但卻沒有想到反而錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子們能力的機(jī)會(huì)。假如他們?cè)谖业拇鷦诜諊袑⑦@種“懶惰”養(yǎng)成習(xí)慣，漸漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的其他領(lǐng)域，那么我的“勤勞”企不成了一種罪過？這時(shí)，我更加認(rèn)同__老師的觀點(diǎn)了。/r/n

/r/n鑒于這樣的思想的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中我的做法是在每節(jié)課前讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)、查閱資料，并在課堂上充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)作用。當(dāng)然，小組長(zhǎng)如何來組織也是由老師逐漸滲透培養(yǎng)起來的。這樣盡可能使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，不但要聽，更要積極去表達(dá)，以免得人數(shù)多的情況下，只有少數(shù)人真正成了學(xué)習(xí)的主人。老師呢，在必要的時(shí)候進(jìn)行調(diào)控、糾正和補(bǔ)充。/r/n

/r/n經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇新課前都會(huì)自主學(xué)習(xí)，習(xí)慣漸漸養(yǎng)成后，能力也就隨之而來了。/r/n

/r/n其實(shí)，大部分學(xué)生都是具有一定潛力的，只不過是教師有時(shí)錯(cuò)過了讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)罷了。能力是在體