人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)

人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)日期：20xx年X月人教版四年級上冊精選閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案）班級：___________________姓名：___________________（一）“我自己想出來的！”

英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1、照例子各寫2個詞。興沖沖：

許許多多：

2、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（

）

保持（

）

成功（

）3、從哪句話看出牛頓自豪，用“

”畫出來。4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

（二）可愛的電子郵箱隨著計算機(jī)使用的普遍，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟悉。它利用計算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過電信線路使每一戶使用的計算機(jī)得以通（倡暢）地互相傳遞信息。這樣，計算機(jī)用戶就能夠隨時隨地進(jìn)行電子郵件的通信了。

你想擁有一個電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)的網(wǎng)站上去進(jìn)行“個人信箱”的申請；然后，依據(jù)（提堤）示設(shè)定好信箱的用戶名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶”了。只要你的電腦處在上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治制）圖表、玩游戲，電子信箱也會及時對你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你正確輸入自己的用戶名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕慕）上顯示出來了。讀完來信你也可以依據(jù)來信者的信箱地址，進(jìn)行回信。

使用電子信箱是不是很快捷呀？

電子信箱除擁有“快速傳遞、無紙通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（承呈）載量大”的優(yōu)點。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行聯(lián)系，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時，它也在商業(yè)（恰洽）談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！

1．用“

√”選擇文中括號里正確的字。

2．寫出下列詞語的近義詞。

普及——（）熟悉——（）提示——（）

3．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在哪些方面？

4．電子信箱的優(yōu)點有哪些？

5．怎樣才能擁有一個電子信箱？

（三）誠實的孩子

俄國作家屠格涅夫小時候特別喜歡讀克雷洛夫和德米特里耶夫的寓言故事。

一天，德米特里耶夫來屠格涅夫家作客。

屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能就對兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先

生聽?！?/p>

屠格涅夫朗讀的寓言故事很優(yōu)美，很動聽，客人和母親都很高興。

這時，德米待里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？”

屠格涅夫認(rèn)真地回答說：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的比你寫的更好！”

德米特里耶夫聽了一點也沒生氣，心里倒特別佩服這個誠實大膽的孩子。

可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。

客人剛走，屠格涅夫的媽媽把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個十足的小笨蛋，怎么能在剛才這位大作家面前不說他好，而說別人好呢？”

屠格涅夫一點也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你能道叫我做一個說謊的孩子嗎我才不呢，我要做一個誠實的人！媽媽，這不對嗎”

屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時氣消了，高興地說：“你真是一個誠實好孩子??！”

1．寫出下列詞語的反義詞。

認(rèn)真——(

)

喜歡——(

)

佩服——(

)

2．把下面的“被”字句改成“把”字句。

屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。

3．把下面的“把”字句變成“被”字句。

屠格涅夫把母親給氣壞了。

4．選擇正確的答案打“√”。

(1)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候愛讀寓言的故事。

(

)

(2)這篇短文寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠實的事。

(

)

(3)這篇短文寫的是屠格涅夫小時候敢說實話的故事。

(

)

5．仿寫。

例：屠格涅夫卻把母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。

我高興極了，

6．你跟屠格涅夫比較一下，自己該向他學(xué)習(xí)什么呢？

（四）漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1.寫出下列詞語的反義詞。沉睡—（）安靜—（）豐收—（）2.讀短文，補(bǔ)充詞語。色彩（）顏色（）熱鬧（）生機(jī)（）美不（）豐碩（）3.在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：擬人句：4.短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。5.短文按順序描寫了漓江的景色。6.漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。春天：夏天：秋天：冬天：7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么（或想到了什么）

【課后積累】◆霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（回文聯(lián)）

◆綠水本無憂，因風(fēng)皺面。青山原不老，因雪白頭。（擬人聯(lián)）

◆山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。（疊字聯(lián)）

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花紅十里，

四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，

七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，

十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞

馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆如木雞

膽小如鼠【一】照例子各寫2個詞興沖沖：笑瞇瞇，樂呵呵，紅彤彤。許許多多：隱隱約約，紅紅火火，明明白白。

2.寫出下列詞語的反義詞。喜歡（討厭）保持（改變放棄廢棄）成功（失?。?/p>

3.從哪句話看出牛頓自豪，用“”畫出來?！笆俏易约合氤鰜淼?。”小牛頓自豪地回答。

4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。答：小牛頓靠把自己的零用錢自己動腦筋，做了一個太陽鐘。

5.讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神

答：學(xué)習(xí)牛頓敢于想象、善于思考的精神。【二】暢

提

制

幕

承

洽

2．普遍

熟知

提醒

3．拉近人與人之間的距離；用在商業(yè)洽談中。

4．提示：見最后一自然段

5．提示：見第