【三維設(shè)計(jì)】高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座 北師大必修1

編輯ppt專(zhuān)題講座編輯ppt一、完形填空題型解讀與技法總述

編輯ppt完形填空是高考英語(yǔ)試卷中客觀試題的主要組成部分，同時(shí)也是讓考生感到困惑、得分率較低的一種綜合性題型。它以語(yǔ)篇為單位，集單項(xiàng)填空和閱讀理解的考查特點(diǎn)為一體，旨在考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的掌握情況以及對(duì)語(yǔ)篇的理解能力。從近幾年高考英語(yǔ)該部分試題看，其具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：編輯ppt1．文章體裁主要有：記敘文、說(shuō)明文、夾敘夾議文和議論文。短文長(zhǎng)度相對(duì)穩(wěn)定，一般在300詞左右，生詞少，難度適中，但文章內(nèi)容涉及的范圍很廣，包括人物故事、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展等，多以勵(lì)志小品文為載體，在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，也給以教育和啟迪。編輯ppt2．文章首句是全文的引入部分，一般不設(shè)題，以便考生能迅速進(jìn)入文章的語(yǔ)境；試題的設(shè)空均勻，一般不會(huì)出現(xiàn)多句不見(jiàn)空，或者一句設(shè)多個(gè)空的情況。3．選項(xiàng)多為一個(gè)詞，偶爾會(huì)出現(xiàn)詞組。四個(gè)選項(xiàng)為同一類(lèi)詞或?qū)偻环懂?，或都符合語(yǔ)法，但有三項(xiàng)不符合語(yǔ)境要求，重在考查考生利用語(yǔ)境分析判斷的能力。編輯ppt在做完形填空題時(shí)要充分利用文章首句信息，通過(guò)首句把握文章的文體、話(huà)題、背景知識(shí)、主題等，并注意故事情節(jié)的發(fā)展，把握語(yǔ)境的提示，利用語(yǔ)境進(jìn)行推理判斷，有時(shí)候還需要有一定的文化背景知識(shí)。編輯ppt完形填空五大解題要訣要訣1巧用首句信息重視首句的開(kāi)篇提示作用。完形填空題一般不給標(biāo)題，但是依據(jù)命題規(guī)律可知，首句往往是完整的句子，是理解全文的窗口，能夠幫助考生迅速進(jìn)入語(yǔ)篇的語(yǔ)境，從而找出解題的突破口。利用首句可以判斷文章的體裁、中心話(huà)題，也可以判斷故事的時(shí)間、人物和事件，還能判斷文體特征和故事的敘述脈絡(luò)。編輯ppt要訣2巧用上下文語(yǔ)境確定某些空的答案需要考慮語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)義問(wèn)題，要通過(guò)上下文的前提示、后暗示或前后暗示進(jìn)行整體文意的把握，即對(duì)整篇文章、整個(gè)段落或整個(gè)意群的整體意思進(jìn)行把握。在整體理解文章的基礎(chǔ)上，再邊讀邊答題。利用語(yǔ)境可以判斷人物的情感變化，也可以判斷固定搭配、理清敘述的邏輯關(guān)系。編輯ppt要訣3根據(jù)文化背景常識(shí)當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不是很準(zhǔn)確時(shí)，考生就可以充分利用自己已掌握的文化背景和生活常識(shí)?？梢韵日页霾⒗斫馕恼碌闹黝}，并根據(jù)主題猜測(cè)細(xì)節(jié)。這樣將會(huì)大大簡(jiǎn)化復(fù)雜的分析與判斷過(guò)程。編輯ppt要訣4靈活掌握實(shí)詞在句子中的應(yīng)用高考完形填空試題以考查實(shí)詞為主，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。這樣的試題一般要占20個(gè)試題中的70%以上。這種試題所給的四個(gè)選項(xiàng)都是同一類(lèi)詞性，其含義略微相同，命題的著眼點(diǎn)不是詞義辨析，而是側(cè)重在理解語(yǔ)境的基礎(chǔ)上對(duì)選項(xiàng)的詞義作出正確的判斷。編輯ppt(1)對(duì)動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的考查對(duì)動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的考查在完形填空試題中占很大比例，幾乎占了一半的試題。主要從下面這些角度去解題：①動(dòng)詞的基本意義及其引申義。②動(dòng)詞的及物、不及物和動(dòng)詞短語(yǔ)搭配。③近義動(dòng)詞的區(qū)分。編輯ppt近幾年的高考完形填空試題對(duì)近義詞區(qū)分的考查不是很多，一般側(cè)重在事件的發(fā)展中選擇符合語(yǔ)境的動(dòng)詞。此時(shí)考生要注意融入故事情節(jié)，充分領(lǐng)會(huì)故事中當(dāng)事人的情感、態(tài)度等方面的變化。這樣的考題側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)境的把握。編輯ppt(2)對(duì)名詞的考查高考英語(yǔ)完形填空題對(duì)名詞的考查少于動(dòng)詞，但仍然占有很大比重，這主要體現(xiàn)在考查考生在特定情境或語(yǔ)境中對(duì)名詞含義的判斷上。考查考生根據(jù)語(yǔ)境和選項(xiàng)的含義選擇正確答案的能力，即側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解。編輯ppt(3)考查形容詞和副詞的詞義辨析對(duì)形容詞和副詞的考查在高考完形填空中占很大比例。主要考查特定語(yǔ)境中對(duì)形容詞和副詞的含義的辨析，所選的形容詞或副詞常常與短文所描述的情景或敘述的人、物、事件等有關(guān)，特別是故事情節(jié)的發(fā)展。編輯ppt要訣5把握文章脈絡(luò)綜合推理判斷做完形填空題時(shí)考生必須閱讀完全文，弄清句子與句子之間的關(guān)系，從語(yǔ)篇中尋找出能夠利用的線(xiàn)索。只有掌握了文章的脈絡(luò)才能作出合理的判斷。編輯ppt二、完形填空之記敘文體編輯ppt記敘文主要是記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，具體地說(shuō)，它是借助敘述、描寫(xiě)、抒情等手段記敘社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者的思想，抒發(fā)作者某種情感的文章形式。編輯ppt分析近幾年全國(guó)及各地高考英語(yǔ)試題可以看出，記敘文是高考完形填空中出現(xiàn)頻率最高的一類(lèi)文體，2011年也不例外。近幾年的高考完形填空題中的記敘文主要以敘事、記人為主，如幽默故事、童話(huà)故事、歷史故事、人物傳記和新聞報(bào)道等。記敘文是中學(xué)英語(yǔ)閱讀材料中最常見(jiàn)的文體，其語(yǔ)言特點(diǎn)有：編輯ppt1．以一般過(guò)去時(shí)為主，其他時(shí)態(tài)為輔。合理使用豐富多彩的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)，而這種復(fù)雜的時(shí)態(tài)特征在漢語(yǔ)記敘文中是根本沒(méi)有的。正是有了動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化，才使英語(yǔ)文章中所敘述的動(dòng)作有了層次感和立體感。編輯ppt2．廣泛使用動(dòng)詞，特別是動(dòng)態(tài)動(dòng)詞。由于這些動(dòng)詞的存在，文章就會(huì)充滿(mǎn)“動(dòng)感”，而這種讓往事歷歷在目的“動(dòng)感”正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的。3．適當(dāng)運(yùn)用直接引語(yǔ)。直接引語(yǔ)的使用可以代替間接的主觀敘述，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表達(dá)出事件發(fā)展的過(guò)程和各種人物的心理活動(dòng)，充分展示人物的獨(dú)特個(gè)性和人物之間的相互關(guān)系。編輯ppt解答記敘文體裁的完形填空時(shí)，應(yīng)著重把握以下規(guī)律：1．了解文章的結(jié)構(gòu)形式。通常為了敘述方便，作者會(huì)按時(shí)間先后順序或空間順序等方式來(lái)安排情節(jié)和內(nèi)容，其優(yōu)點(diǎn)是條理清楚、層次分明，讀者也較容易理解和接受。但是有時(shí)為了突出某個(gè)情節(jié)或?yàn)榱嗽黾娱喿x趣味，或?yàn)榱似渌康模髡呖赡軙?huì)采用插敘甚至倒敘的寫(xiě)作手法。如以下例文中采用了插敘的方法敘述了去年和前年給侄子買(mǎi)禮物的情況用以說(shuō)明今年想讓侄子自己挑選禮物。編輯ppt2．明確作者的寫(xiě)作目的。就事論事肯定不是記敘的目的，而是通過(guò)敘述闡明一個(gè)道理。只有心中有了目的，在情節(jié)選擇和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上才會(huì)作出合理的安排。以下例文作者想通過(guò)給侄子買(mǎi)禮物的經(jīng)歷告訴人們給孩子買(mǎi)禮物并不是一件容易的事。編輯ppt3．知曉文章所記敘的幾大要素。為了使讀者清楚地了解一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，作者就有必要在記敘文中將事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果等要素講清楚。這六個(gè)要素是記敘文的基本組成部分，一般不能缺少。弄清了這六個(gè)要素，基本上就理解了整篇文章。編輯ppt4．弄清文章是以第幾人稱(chēng)的視角展開(kāi)記敘的。通常英語(yǔ)記敘文展開(kāi)記敘的視角有兩個(gè)：第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)。以下例文用了第一人稱(chēng)從“參與者”的角度進(jìn)行記敘，讀者可從字里行間感受到作者的態(tài)度和情感。用第三人稱(chēng)就是以“觀察者”的身份展開(kāi)敘述，作者的語(yǔ)氣比較客觀，與讀者保持著一定的距離，使讀者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的寫(xiě)作角度有助于我們走進(jìn)作者的思維，深入理解文章的意義。編輯ppt[悟文體特點(diǎn)](揣摩文章，抓文體特征)(2011·遼寧高考)ThisyearIdecidedtodosomethingtoregainmygoodnameasakindlyuncle.My__36__，Tony,hadneverforgivenmeforthedictionaryIhadboughthimasabirthdaypresentlastyear.His__37__hadnoreasontobethankfultomeeither,becausetheyearbefore,Ihad__38__theirdearson編輯pptwithapotofpaste(漿糊)andsomefunnypictures.Insteadof__39__themintoabook,Tonyhadnaturallycoveredeverywallinthehousewiththem.Thisyear,__40__，Idecidedtolethim__41__forhimself.編輯pptWewentintoabigshop,butTonywasveryparticularabout__42__.AlthoughItriedtoshowhimtoyaftertoy,hewasnottobe__43__.ThenIsawhesuddenlybecame__44__；hehaddiscoveredsomethinghereallyliked:alargetindrum.Iwasquitehappytoo—__45__IthoughtwhatTony'smotherwouldsaywhenshesawit.Nobodywouldgetany__46__forweeks!IledTonyaway__47__，sayingthatthedrumwastooexpensive.編輯pptTonyaskedforpermissiontogooff__48__andImadethemostofmychancetositdownand__49__myachingfeet.FifteenminutespassedbuttherewasstillnosignofTony.Ibegantoget__50__andgotuptolookforhim.Iaskedayoungladyifshehadseenalittleboyinagreysuit.Shelooked__51__herhelplesslyandpointedoutthatthereweresomany__52__ingreysuits.Iwasjustgoingto編輯pptcallthepoliceforhelp,whenIsawastrange__53__dressedinstrangeorangeclothes.Hewaswearingafalsebeardandhadacaveman'saxe(斧子)inonehand,andaspacegunintheother.Itwas,ofcourse,Tony,whoinformedme__54__thathewasthefirst__55__toflyintospace.編輯ppt[知命題角度](根據(jù)考查點(diǎn)提示，邊做邊悟)

36.A.cousin

B．daughter

C．Grandson

D．Nephew (

)提示：利用首句信息解題。編輯ppt解析：根據(jù)首句中的asakindlyuncle可知此處應(yīng)用nephew“侄子，外甥”。cousin“堂(表)姊妹，堂(表)兄弟”；daughter“女兒”；grandson“孫子，外孫”，均不合適。答案：D編輯ppt37.A.friends B．parentsC．classmates D．Brothers(

)提示：根據(jù)下文信息選擇名詞。編輯ppt解析：因?yàn)槿ツ杲oTony買(mǎi)的生日禮物不合他的心意，他一直都沒(méi)有原諒我，他的父母親也沒(méi)有理由感謝我。根據(jù)38空后的theirdearson可知此處用parents。答案：B編輯ppt38．A.presentedB．a(chǎn)nnoyedC．confusedD．Occupied (

)提示：考查動(dòng)詞的固定搭配。編輯ppt解析：我送給了他們的兒子一瓶漿糊和一些有趣的圖片。presentsb.withsth./presentsth.tosb.“將某物贈(zèng)送給某人”為固定搭配。答案：A編輯ppt39．A.enteringB．dividingC．stickingD．Drawing (

)提示：利用上下文語(yǔ)境選擇動(dòng)詞。編輯ppt解析：Tony并沒(méi)有將它們“粘貼”到書(shū)里，而是將它們貼在了墻上。根據(jù)語(yǔ)境可知應(yīng)選C項(xiàng)“粘貼”。答案：C編輯ppt40．A.anyhow B．thoughC．a(chǎn)gain D．Therefore (

)提示：利用上下文語(yǔ)境考查因果關(guān)系。編輯ppt解析：這兩年我送給Tony的禮物帶來(lái)了麻煩和不愉快，因此，今年我決定讓他自己挑選。此處表示“因果”關(guān)系，故用therefore。答案：D編輯ppt41．A.guess B．chooseC．pay D．See (

)

提示：利用上下文語(yǔ)境選擇動(dòng)詞。編輯ppt解析：由上下文可知，此處表示：我決定讓他自己“挑選”禮物。答案：B編輯ppt42．A.sweets B．toysC．clothes D．Books(

)提示：利用上下文選擇名詞。編輯ppt解析：根據(jù)后面的showhimtoyaftertoy可知，此處表示Tony對(duì)玩具很挑剔，故選toys。beparticularabout“對(duì)……挑剔”。答案：B編輯ppt43．A.pleasedB．disturbedC．AcceptedD．disappointed (

)提示：利用轉(zhuǎn)折關(guān)系選擇形容詞。編輯ppt解析：我拿給他一個(gè)又一個(gè)玩具，他都不“滿(mǎn)意”。答案：A編輯ppt44．A.surprised B．hopeful

C．patient D．Excited(

)提示：利用上下文選擇形容詞。編輯ppt解析：我看到他突然變得很“興奮”；他發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的：一個(gè)很大的錫鼓。答案：D編輯ppt45．A.after B．untilC．unless D．since(

)提示：考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。編輯ppt解析：我也很高興——“直到”我想到Tony的母親見(jiàn)到鼓時(shí)，會(huì)有怎樣的反應(yīng)。答案：B編輯ppt46．A.shock B．troubleC．peace D．Time(

)提示：根據(jù)生活常識(shí)解題。編輯ppt解析：可能數(shù)星期大家都不得“安寧”。答案：C編輯ppt47．A.happily B．eagerlyC．cautiously D．Quickly(

)提示：利用上下文選擇副詞。編輯ppt解析：我“很快”帶著Tony走開(kāi)，告訴他鼓太貴了。答案：D編輯ppt48．A.onhisown B．inhiswayC．nowandthen D．moreorless(

)提示：考查介、副詞短語(yǔ)。編輯ppt解析：根據(jù)下文我沒(méi)有等到Tony可知，此處表示“Tony請(qǐng)求獨(dú)自一人離開(kāi)(去到處看看)”，故應(yīng)選onhisown。答案：A編輯ppt49．A.drag B．restC．lay D．Step (

)提示：根據(jù)生活常識(shí)解題。編輯ppt解析：趁此機(jī)會(huì)，我坐下來(lái)讓疼痛的腳“休息”一下。答案：B編輯ppt50．A.ashamed B．a(chǎn)ngryC．worried D．Doubtful (

)提示：利用上下文選擇形容詞。編輯ppt解析：15分鐘過(guò)去了，但是仍然沒(méi)有Tony的蹤影。我開(kāi)始“著急”了，站起來(lái)去找他。答案：C編輯ppt51．A.about B．toC．a(chǎn)