初三語文模擬考試質(zhì)量分析

初三語文模擬考試質(zhì)量分析初三語文模擬考試質(zhì)量分析初三語文模擬考試質(zhì)量分析xxx公司初三語文模擬考試質(zhì)量分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2016年文羅初級中學(xué)初三語文第一次模擬考試質(zhì)量分析一、基本情況1、實(shí)考人數(shù)：120人2、各分?jǐn)?shù)段及人數(shù)：120分：0人102—119分：0人90—101分：3人72—89分：21人37—71分：45人36分以下：57人3、總分：5317分平均分：42.20分4、72分以上：24人90分以上：3人102分以上：0人5、及格率：19.05%良好率：2.38%優(yōu)秀率：0%差分率：45.24%從這些數(shù)據(jù)來看，高分極少，低分極低，及格人數(shù)不理想，從這些數(shù)字來看，這樣的成績應(yīng)對中考令人擔(dān)憂，但是，我們決不放棄，一定團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏到最后。二、考點(diǎn)內(nèi)容分布及分值總分分值為120分。（一）基礎(chǔ)知識與運(yùn)用共7道小題。主要考查拼音及字寫能力，成語運(yùn)用，辨別病句，仿寫，文學(xué)作品辨別，應(yīng)用文運(yùn)用等知識點(diǎn)。課文內(nèi)容默寫（包含古詩詞），修辭組句練習(xí)等知識點(diǎn)。除了6小題仿寫，7小題應(yīng)用文運(yùn)用按較難外，這部分還是這次考試難度最小的一道題目。（二）古詩文積累與閱讀共有三個(gè)大題。一是古詩文默寫（8分）。二是課內(nèi)古詩詞閱讀（5分）。三是課內(nèi)文閱讀，考查對課內(nèi)文言文講讀篇目的知識（12分）理解。（三）是現(xiàn)代文閱讀，第一題是《大愛不言愁》語段考查，內(nèi)容涉及概括文意，品味成語的表達(dá)效果，談感悟等是難度較大一道題目（14分）。第二題是《植物也反恐》，主要考查學(xué)生對說明文的閱讀及知識點(diǎn)的綜合考查，是本次閱讀題中難度最大的一道題目（11分）。（四）寫作與表達(dá)（50分）。兩篇都是材料作文，第一題為提煉主題自擬題目進(jìn)行作文。第二題為擴(kuò)寫作文。要求字?jǐn)?shù)都在500字以上。這道題是考查學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力的。本試題除具有一般試題特點(diǎn)外，有兩個(gè)閃光點(diǎn)：第一、緊扣時(shí)代脈搏，第二、關(guān)注中考走勢。語言積累與運(yùn)用第1小題，即考查了根據(jù)拼音寫漢字能力也考查書寫能力。毋庸諱言，這份試題也有不少瑕疵：有些題難度較大。比如語言積累與運(yùn)用部分第5小題；現(xiàn)代文閱讀第16、17題。三、存在差距及其原因分析：（一）基礎(chǔ)知識與運(yùn)用，考得最理想的是第2題的（2）小題考查對課文內(nèi)容的記憶和第5題“文學(xué)作品表述有誤的一項(xiàng)”，絕大多數(shù)同學(xué)得4分，根據(jù)平時(shí)的訓(xùn)練，第3題的“學(xué)生積累太少，對詞語把握不牢”，很容答錯(cuò)，第4題病句失分最嚴(yán)重。比較嚴(yán)重的是第6題仿寫造句，再個(gè)就是詞語的運(yùn)用，雖然這個(gè)專題進(jìn)行了復(fù)習(xí)，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，詞語積累不夠豐富，所以要提高還需要花費(fèi)一番功夫。（二）古詩文積累與閱讀：對于文言文的翻譯，學(xué)生做不到一一對應(yīng)，關(guān)鍵詞翻譯不是很準(zhǔn)確，只能翻譯大意，所以能拿滿分的不多。詩歌默寫，內(nèi)容都常背誦到。所以，學(xué)生得分也還是相對高些。（三）現(xiàn)代文閱讀：這部分失分最多，因?yàn)閷W(xué)生的概括能力不強(qiáng)，答題的語言能力也太差，即使能明白大概意思，語言也不能做到通順。部分學(xué)生思維死板，總是按原文亂抄一通。（四）作文：學(xué)生作文的得分人均大概為24分，多數(shù)學(xué)生選擇第二題擴(kuò)寫，這題較容易且學(xué)生有相關(guān)經(jīng)歷，選這題的學(xué)生得分較高。可選第一題的同學(xué)失分就多了，主要問題是對材料的把握不到位，不懂提煉主題，語言枯燥無感染力，有些學(xué)生的作文字跡比較潦草，因此，字跡的加強(qiáng)是非常重要的。綜上所述，試卷中反映最突出的問題有以下幾點(diǎn)：（1）課內(nèi)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)；（2）審題不仔細(xì)；（3）概括能力不強(qiáng)；（4）語意表達(dá)不夠準(zhǔn)確；（5）閱讀理解能力差；（6）答題不夠規(guī)范；（7）寫作水平不高；（8）書寫馬虎。四、今后努力方向：1、扎實(shí)訓(xùn)練課內(nèi)語文基礎(chǔ)知識。重點(diǎn)訓(xùn)練常用詞匯的讀音、病句、文言詩句、成語在句中的使用、書寫。2、復(fù)習(xí)講究科學(xué)，合理安排時(shí)間，提高課時(shí)效益，采用分步實(shí)施的策略，分專題落實(shí)到位，內(nèi)容上讀寫并重，狠抓重點(diǎn)（閱讀），攻破難點(diǎn)（寫作）。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。文言詩文抓詩詞賞析和文言文語段閱讀復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀按文體采用交叉復(fù)習(xí)（散文、小說、說明文），抓好閱讀十大基本能力訓(xùn)練指導(dǎo)：（1）基礎(chǔ)辨析能力；（2）要點(diǎn)概括能力；（3）文意把握能力；（4）思路分析能力；（5）內(nèi)容探究能力；（6）作品感受能力；（7）手法欣賞能力；（8）遷移創(chuàng)新能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題前要做到三看：看題目、看標(biāo)題、看內(nèi)容。答題時(shí)分三步：提取、組合、概括。4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)一是抓基礎(chǔ)：突出地進(jìn)行基本寫作模式的指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)寫好記敘文。二是抓專題：重點(diǎn)落實(shí)材料作文和擴(kuò)寫作文專題。作文訓(xùn)練從以下幾個(gè)方面入手：（1）審題、（2）確定中心；（3）構(gòu)思切入；（4）選材用材；（5）謀篇布局；（6）錘煉語言；（7）打造細(xì)節(jié)；（8）開頭結(jié)尾。三是抓提升：加強(qiáng)作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，對題目的設(shè)置，結(jié)構(gòu)的安排，文體的選擇，修辭的運(yùn)用，語句的通順，立意的高遠(yuǎn)，情感的表達(dá)等各方面都要做一個(gè)有效的規(guī)劃和訓(xùn)練。選一些優(yōu)秀的考場作文及平時(shí)的佳作印發(fā)給學(xué)生，可對該生有鼓勵(lì)作用，對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。5、模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：規(guī)范書寫、規(guī)范答題、注意速度?？傊詈蟮膫€(gè)把月里，我們要講