《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計

21《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課程《老人與海鷗》課程標準較快的速度閱讀課文抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體。教學(xué)內(nèi)容分析《老人與海鷗》是人教版六年級上冊的一篇精讀課文，講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。教學(xué)目標1．學(xué)習(xí)8個生字。正確讀寫并理解塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨等詞語。2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3．抓住課文的重點詞句，體會句子的意思。體會老人與海鷗之間的真摯感情。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。學(xué)情分析小學(xué)六年級的孩子隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。我們在閱讀教學(xué)中要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。重點、難點1．繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；2．學(xué)習(xí)作者把老人與海鷗這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1情景導(dǎo)入，揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑2小組合作，自讀課文，掃清字詞障礙，初步了解課文大意3檢查自學(xué)情況，整體感知，品讀感人的一幕4品讀重點句子，體會老人與海鷗之間的感情5拓展延伸…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：情景導(dǎo)入，揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑活動目標通過觀看海鷗圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，引學(xué)生入情入境，揭示課題。解決問題讓學(xué)生知道滇池的海鷗之與老人之間有著密切的關(guān)系。老人與海鷗之間的真摯情懷就如同親人一般。技術(shù)資源百度搜索吳慶恒及海鷗的相關(guān)圖片、文字資料。制作成PPT常規(guī)資源研學(xué)案的文字資料活動概述1.PPT出示滇池海鷗飛翔的相關(guān)圖片.讓學(xué)生說說海鷗給你留下了怎樣的印象2.說說自己是否搜集到有關(guān)海鷗與人之間的故事。3.揭示課題。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇人與海鷗之間的真實故事?？粗蠋煂懻n題，齊讀。4.質(zhì)疑：說說讀了這個課題，你想了解些什么?教與學(xué)的策略課前布置學(xué)生通過百度等渠道搜集海鷗與人之間的故事有關(guān)資料。反饋評價學(xué)生通過課前搜集，了解了很多與海鷗有關(guān)的知識，還了解到了海鷗與人之間的不少故事。在這一活動環(huán)節(jié)中，收到了預(yù)期的效果。教學(xué)活動2：小組合作，自讀課文，掃清字詞障礙，初步了解課文大意。活動目標通過小組合作，自學(xué)生字詞，了解課文大意解決問題讀通課文，在小組內(nèi)先提出自己不理解的詞語，請組員幫助解決，說說課文主要講了什么。技術(shù)資源PPT出示小組合作學(xué)習(xí)提示及要求常規(guī)資源與課文有關(guān)的字詞練習(xí)資料活動概述1.學(xué)生先自讀課文。2.小組合作，解決生字詞的相關(guān)知識。3.在小組內(nèi)說說自己對課文主要內(nèi)容的理解。教與學(xué)的策略1.老師PPT出示這一活動環(huán)節(jié)的要求。2.學(xué)生按要求在小組里合作完成自學(xué)任務(wù)。反饋評價這一活動環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，并達到預(yù)期目標。教學(xué)活動3：檢查自學(xué)情況，整體感知，品讀感人的一幕活動目標了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決問題學(xué)生對生字的掌握情況，對課文主要內(nèi)容的概括，品讀讓自己最感動的地方。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源語文課本及研學(xué)案活動概述1．根據(jù)上一活動要求，各小組代表匯報小組合作學(xué)習(xí)情況。2.說說課文主要講了件什么事。3.在自學(xué)過程中，談?wù)勛钭屪约焊袆拥牡胤?。教與學(xué)的策略老師引導(dǎo)，學(xué)生匯報，互相點評，提出建議。反饋評價這一活動環(huán)節(jié)，學(xué)生自主性很強，學(xué)習(xí)積極性也很高，大家都樂意把自己的見解講出來。教學(xué)活動4：品讀重點句子，體會老人與海鷗之間的感情活動目標抓住重點詞句，體會文中表達的情感解決問題從哪些地方可以看出老人與海鷗之親人般的情懷。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課本活動概述再讀課文，找一找文中老人愛海鷗的句子，細細地品讀，深入地討論、交流。讓學(xué)生在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情讓學(xué)生默讀課文，說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”。找出描寫海鷗動作的詞句，談?wù)剰闹畜w會到了什么。教與學(xué)的策略教師點撥，學(xué)生細讀重點詞句感受老人對海鷗的愛及海鷗對老人的眷戀。反饋評價學(xué)生在這一活動環(huán)節(jié)中主要抓住重點詞句，體會到了老人與海鷗之間的真摯感情。教學(xué)活動5：拓展延伸活動目標豐富閱讀量.感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感解決問題說說人與動物之間的感人故事技術(shù)資源百度搜索人與動物的感人故事、PPT常規(guī)資源課本活動概述1.交流課前搜集的人與動物之間的感人故事。教與學(xué)的策略教師點撥，學(xué)生交流談感受。反饋評價學(xué)生搜集了很多動物與人之間的感人故事。評價