部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2017～2018學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)(9)班語(yǔ)文教課計(jì)劃任課老師:夏春花一、對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和本冊(cè)教材的剖析本冊(cè)教材包含兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元以后，安排了“快樂(lè)念書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了3個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)安排以下：課文3-4篇、口語(yǔ)社交(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展現(xiàn)臺(tái)、與日俱增、和大人一同讀。各單元內(nèi)容安排切近少兒生活，表現(xiàn)時(shí)代特色，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都勢(shì)必寬泛，防止了教材內(nèi)容的限制性。在本冊(cè)教材中，借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書(shū)，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ)、民諺、古代名言等相關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材寬泛，體裁多樣。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，文章很長(zhǎng)，但故事情節(jié)風(fēng)趣，真實(shí)表現(xiàn)了生活閱讀。經(jīng)過(guò)童話故事，來(lái)認(rèn)識(shí)怎樣寫(xiě)通知，學(xué)生很簡(jiǎn)單理解?？谡Z(yǔ)社交不但是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)社交“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增添了一些風(fēng)趣的小游戲。本冊(cè)識(shí)字的編排，持續(xù)推行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有注明。別的，在語(yǔ)文園地里也安排了少許要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。二、班級(jí)基本狀況剖析本班共有名學(xué)生，名男生，名女生,此中名當(dāng)?shù)貙W(xué)生，名外處學(xué)生，大批外處學(xué)生的加入更為表現(xiàn)出了一般話教課的必需性，所以要持續(xù)穩(wěn)固拼音教課，識(shí)字教課是孩子學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是說(shuō)好一般話的要點(diǎn)，持續(xù)賜予充分的重視。經(jīng)過(guò)一年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，此階段的學(xué)生已經(jīng)累積了必定的識(shí)字量，初步感覺(jué)到了識(shí)字的樂(lè)趣，而且掌握了必定的識(shí)字方法。進(jìn)一步鼓舞學(xué)生拓展識(shí)字渠道，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的優(yōu)秀習(xí)慣。關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以形象思想為主，采納圖文聯(lián)合的方式能夠幫助他們有效地提升識(shí)字效率。可是因?yàn)橛龅街R(shí)和思想水平的限制，他們掌握的識(shí)字方法有限，難以對(duì)識(shí)字保持長(zhǎng)久的興趣，所以在教課中教師要充分尊敬低年級(jí)少兒的認(rèn)知特色、學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建豐富的、生動(dòng)風(fēng)趣的情境激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，鼓舞他們借助漢語(yǔ)拼音自主識(shí)字、讀文，并采納形式多樣、開(kāi)朗風(fēng)趣的教課手段賜予必定的方法指導(dǎo)。同時(shí)要聯(lián)合課文插圖、多媒體課件等幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思，在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重發(fā)展少兒的語(yǔ)言能力。三、教課要求1．學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）掌握正確的念書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣。2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，珍愛(ài)學(xué)慣用品的習(xí)慣。3．識(shí)字寫(xiě)字：1）喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)此中的200個(gè)。3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、正直、整齊。4）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫(xiě)字習(xí)慣。4．閱讀1）喜愛(ài)閱讀，感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。2）學(xué)慣用一般話正確、流暢地朗誦課文。3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5．口語(yǔ)社交1）重視一般話教課，養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。2）能仔細(xì)聽(tīng)他人發(fā)言，努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。3）能與他人談話，態(tài)度自然大方，有禮貌。4）有表達(dá)的自信心。踴躍參加口語(yǔ)社交，踴躍發(fā)布自己的建議。四、教課舉措1．正直教課思想，改良教課方法，正確掌握新教材的特色，抓住教課的要點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教課目標(biāo)進(jìn)行教課。2．培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要使孩子學(xué)習(xí)好，第一件事就是培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語(yǔ)說(shuō)：“五歲成習(xí)，六十亦然”。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為要點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一致要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其余課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)輔助配合練，檢查評(píng)選促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)久練。3．識(shí)字教課是語(yǔ)文講堂中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)一些基本的漢字，在形象思想為主的思想狀態(tài)下，語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義聯(lián)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)識(shí)字。注意指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)。4.閱讀教課中要聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)識(shí)水平，掌握好理解的度，摒棄繁瑣的剖析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗誦背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和累積。5.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。課外知識(shí)的增添有助于課內(nèi)知識(shí)的增添，所以閱讀要從一年級(jí)抓起，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培育學(xué)生堅(jiān)持閱讀的優(yōu)秀習(xí)慣，打好堅(jiān)固的閱讀基礎(chǔ)。6．重視范讀、范寫(xiě)、范背，充散發(fā)揮教師的示范作用，并聯(lián)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，聯(lián)合范寫(xiě)，進(jìn)行察看訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。7．與家長(zhǎng)踴躍交流，讓學(xué)生校內(nèi)校外都能遇到一致的教育，畢竟一年級(jí)的孩子年紀(jì)小，在學(xué)校的時(shí)間也有限，假如家長(zhǎng)配合老師輔助教課，對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成以及識(shí)字和課文的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。五、教改研究課題1.教課研究課題：多門(mén)路提升學(xué)生識(shí)字能力的研究。2.實(shí)行目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能，擴(kuò)大識(shí)字量，為未來(lái)擴(kuò)大閱讀量作準(zhǔn)備。3.課題要求：努力改良講堂教課與課外延長(zhǎng)的整合，整體考慮知識(shí)與能力、感情與態(tài)度的聯(lián)合。提倡從學(xué)生自己角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生心里的感情需求，同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，聯(lián)合低年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色，踴躍展開(kāi)各樣活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，增添語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，提升學(xué)生的識(shí)字能力。4.詳細(xì)做法。⑴以多種形式的識(shí)字方法，喚起學(xué)生識(shí)字興趣。電腦動(dòng)畫(huà)識(shí)字。故事聯(lián)想識(shí)字。字型聯(lián)想韻文識(shí)字。④巧用廣告詞助識(shí)字。⑵讓孩子選擇合適自己的方式識(shí)字，以培育其主動(dòng)識(shí)字的能力。⑶利用生活環(huán)境，提升學(xué)生識(shí)字的能力，使識(shí)字與生活相聯(lián)合。⑷利用圖書(shū)角、閱覽室，使識(shí)字與課外閱讀相聯(lián)合。⑸利用一些游戲和競(jìng)賽進(jìn)行識(shí)字，提升學(xué)生識(shí)字的踴躍性。六、教課進(jìn)度安排日期教課內(nèi)容課時(shí)備注周次安排識(shí)字1增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字1一～識(shí)字2增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字2識(shí)字3識(shí)字3增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字3二～識(shí)字4增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字4口語(yǔ)社交：聽(tīng)故事，講故事語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一快樂(lè)念書(shū)吧三～吃水不忘挖井人增補(bǔ)習(xí)題：第1課2.我多想去看看四～增補(bǔ)習(xí)題：第2課3.一個(gè)接一個(gè)增補(bǔ)習(xí)題：第3課4.四個(gè)太陽(yáng)增補(bǔ)習(xí)題：第4課語(yǔ)文園地二五～5.小公雞和小鴨子增補(bǔ)習(xí)題：第5課6.樹(shù)和喜鵲增補(bǔ)習(xí)題：第6課六～7.怎么都快樂(lè)增補(bǔ)習(xí)題：第7課口語(yǔ)社交：請(qǐng)你幫個(gè)忙語(yǔ)文園地三七～8.靜夜思增補(bǔ)習(xí)題：第8課9.夜色增補(bǔ)習(xí)題：第9課10.端午粽八～增補(bǔ)習(xí)題：第10課11.彩虹增補(bǔ)習(xí)題：第11課語(yǔ)文園地四識(shí)字5動(dòng)物兒歌九～增補(bǔ)習(xí)題：識(shí)字5識(shí)字6古對(duì)今增補(bǔ)習(xí)題：識(shí)字6十～識(shí)字7操場(chǎng)上增補(bǔ)習(xí)題：識(shí)字7

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清明節(jié)放假一天勞動(dòng)節(jié)補(bǔ)課一天勞動(dòng)節(jié)放一天，調(diào)課一天，識(shí)字8人之初識(shí)字8人之初增補(bǔ)習(xí)題：識(shí)字8十一～口語(yǔ)社交：打電話語(yǔ)文園地五12.古詩(shī)二首增補(bǔ)習(xí)題：第12課13.荷葉圓圓十二～增補(bǔ)習(xí)題：第13課

本周共3天11122121十三～

14.要下雨了增補(bǔ)習(xí)題：第14課語(yǔ)文園地六15.文具的家增補(bǔ)習(xí)題：第15課16.一分鐘增補(bǔ)習(xí)題：第16課17.動(dòng)物王國(guó)