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2017~2018學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)(9)班語(yǔ)文教課計(jì)劃任課老師:夏春花一、對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和本冊(cè)教材的剖析本冊(cè)教材包含兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元以后,安排了“快樂(lè)念書(shū)吧”。在全書(shū)最后,安排了3個(gè)附表:識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)安排以下:課文3-4篇、口語(yǔ)社交(間隔安排)、語(yǔ)文園地:識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展現(xiàn)臺(tái)、與日俱增、和大人一同讀。各單元內(nèi)容安排切近少兒生活,表現(xiàn)時(shí)代特色,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、感情融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都勢(shì)必寬泛,防止了教材內(nèi)容的限制性。在本冊(cè)教材中,借鑒古代蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式,加以改造,編入教科書(shū),就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對(duì)今》等,讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字。還有層次地安排了成語(yǔ)、民諺、古代名言等相關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材寬泛,體裁多樣。有篇新課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》,文章很長(zhǎng),但故事情節(jié)風(fēng)趣,真實(shí)表現(xiàn)了生活閱讀。經(jīng)過(guò)童話故事,來(lái)認(rèn)識(shí)怎樣寫(xiě)通知,學(xué)生很簡(jiǎn)單理解??谡Z(yǔ)社交不但是聽(tīng)和說(shuō),還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)社交“欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增添了一些風(fēng)趣的小游戲。本冊(cè)識(shí)字的編排,持續(xù)推行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在練習(xí)里有注明。別的,在語(yǔ)文園地里也安排了少許要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表(一),列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。二、班級(jí)基本狀況剖析本班共有名學(xué)生,名男生,名女生,此中名當(dāng)?shù)貙W(xué)生,名外處學(xué)生,大批外處學(xué)生的加入更為表現(xiàn)出了一般話教課的必需性,所以要持續(xù)穩(wěn)固拼音教課,識(shí)字教課是孩子學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),是說(shuō)好一般話的要點(diǎn),持續(xù)賜予充分的重視。經(jīng)過(guò)一年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),此階段的學(xué)生已經(jīng)累積了必定的識(shí)字量,初步感覺(jué)到了識(shí)字的樂(lè)趣,而且掌握了必定的識(shí)字方法。進(jìn)一步鼓舞學(xué)生拓展識(shí)字渠道,擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的優(yōu)秀習(xí)慣。關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們以形象思想為主,采納圖文聯(lián)合的方式能夠幫助他們有效地提升識(shí)字效率。可是因?yàn)橛龅街R(shí)和思想水平的限制,他們掌握的識(shí)字方法有限,難以對(duì)識(shí)字保持長(zhǎng)久的興趣,所以在教課中教師要充分尊敬低年級(jí)少兒的認(rèn)知特色、學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建豐富的、生動(dòng)風(fēng)趣的情境激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,鼓舞他們借助漢語(yǔ)拼音自主識(shí)字、讀文,并采納形式多樣、開(kāi)朗風(fēng)趣的教課手段賜予必定的方法指導(dǎo)。同時(shí)要聯(lián)合課文插圖、多媒體課件等幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思,在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重發(fā)展少兒的語(yǔ)言能力。三、教課要求1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:1)掌握正確的念書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣。2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,珍愛(ài)學(xué)慣用品的習(xí)慣。3.識(shí)字寫(xiě)字:1)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想。2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)此中的200個(gè)。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、正直、整齊。4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和優(yōu)秀的寫(xiě)字習(xí)慣。4.閱讀1)喜愛(ài)閱讀,感覺(jué)閱讀的樂(lè)趣。2)學(xué)慣用一般話正確、流暢地朗誦課文。3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。5.口語(yǔ)社交1)重視一般話教課,養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。2)能仔細(xì)聽(tīng)他人發(fā)言,努力認(rèn)識(shí)發(fā)言的主要內(nèi)容。3)能與他人談話,態(tài)度自然大方,有禮貌。4)有表達(dá)的自信心。踴躍參加口語(yǔ)社交,踴躍發(fā)布自己的建議。四、教課舉措1.正直教課思想,改良教課方法,正確掌握新教材的特色,抓住教課的要點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教課目標(biāo)進(jìn)行教課。2.培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要使孩子學(xué)習(xí)好,第一件事就是培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語(yǔ)說(shuō):“五歲成習(xí),六十亦然”。在培育習(xí)慣、方法,要把培育正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為要點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一致要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其余課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)輔助配合練,檢查評(píng)選促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)久練。3.識(shí)字教課是語(yǔ)文講堂中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié),在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)一些基本的漢字,在形象思想為主的思想狀態(tài)下,語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義聯(lián)合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)識(shí)字。注意指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看圖畫(huà)和實(shí)物,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)。4.閱讀教課中要聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和認(rèn)識(shí)水平,掌握好理解的度,摒棄繁瑣的剖析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗誦背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和累積。5.激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。課外知識(shí)的增添有助于課內(nèi)知識(shí)的增添,所以閱讀要從一年級(jí)抓起,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培育學(xué)生堅(jiān)持閱讀的優(yōu)秀習(xí)慣,打好堅(jiān)固的閱讀基礎(chǔ)。6.重視范讀、范寫(xiě)、范背,充散發(fā)揮教師的示范作用,并聯(lián)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,聯(lián)合范寫(xiě),進(jìn)行察看訓(xùn)練,全面提升學(xué)生的素質(zhì)。7.與家長(zhǎng)踴躍交流,讓學(xué)生校內(nèi)校外都能遇到一致的教育,畢竟一年級(jí)的孩子年紀(jì)小,在學(xué)校的時(shí)間也有限,假如家長(zhǎng)配合老師輔助教課,對(duì)孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成以及識(shí)字和課文的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。五、教改研究課題1.教課研究課題:多門(mén)路提升學(xué)生識(shí)字能力的研究。2.實(shí)行目標(biāo):激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能,擴(kuò)大識(shí)字量,為未來(lái)擴(kuò)大閱讀量作準(zhǔn)備。3.課題要求:努力改良講堂教課與課外延長(zhǎng)的整合,整體考慮知識(shí)與能力、感情與態(tài)度的聯(lián)合。提倡從學(xué)生自己角度出發(fā),激發(fā)學(xué)生心里的感情需求,同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,聯(lián)合低年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特色,踴躍展開(kāi)各樣活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間,增添語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),提升學(xué)生的識(shí)字能力。4.詳細(xì)做法。⑴以多種形式的識(shí)字方法,喚起學(xué)生識(shí)字興趣。電腦動(dòng)畫(huà)識(shí)字。故事聯(lián)想識(shí)字。字型聯(lián)想韻文識(shí)字。④巧用廣告詞助識(shí)字。⑵讓孩子選擇合適自己的方式識(shí)字,以培育其主動(dòng)識(shí)字的能力。⑶利用生活環(huán)境,提升學(xué)生識(shí)字的能力,使識(shí)字與生活相聯(lián)合。⑷利用圖書(shū)角、閱覽室,使識(shí)字與課外閱讀相聯(lián)合。⑸利用一些游戲和競(jìng)賽進(jìn)行識(shí)字,提升學(xué)生識(shí)字的踴躍性。六、教課進(jìn)度安排日期教課內(nèi)容課時(shí)備注周次安排識(shí)字1增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字1一~識(shí)字2增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字2識(shí)字3識(shí)字3增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字3二~識(shí)字4增補(bǔ)習(xí)題識(shí)字4口語(yǔ)社交:聽(tīng)故事,講故事語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一快樂(lè)念書(shū)吧三~吃水不忘挖井人增補(bǔ)習(xí)題:第1課2.我多想去看看四~增補(bǔ)習(xí)題:第2課3.一個(gè)接一個(gè)增補(bǔ)習(xí)題:第3課4.四個(gè)太陽(yáng)增補(bǔ)習(xí)題:第4課語(yǔ)文園地二五~5.小公雞和小鴨子增補(bǔ)習(xí)題:第5課6.樹(shù)和喜鵲增補(bǔ)習(xí)題:第6課六~7.怎么都快樂(lè)增補(bǔ)習(xí)題:第7課口語(yǔ)社交:請(qǐng)你幫個(gè)忙語(yǔ)文園地三七~8.靜夜思增補(bǔ)習(xí)題:第8課9.夜色增補(bǔ)習(xí)題:第9課10.端午粽八~增補(bǔ)習(xí)題:第10課11.彩虹增補(bǔ)習(xí)題:第11課語(yǔ)文園地四識(shí)字5動(dòng)物兒歌九~增補(bǔ)習(xí)題:識(shí)字5識(shí)字6古對(duì)今增補(bǔ)習(xí)題:識(shí)字6十~識(shí)字7操場(chǎng)上增補(bǔ)習(xí)題:識(shí)字7
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清明節(jié)放假一天勞動(dòng)節(jié)補(bǔ)課一天勞動(dòng)節(jié)放一天,調(diào)課一天,識(shí)字8人之初識(shí)字8人之初增補(bǔ)習(xí)題:識(shí)字8十一~口語(yǔ)社交:打電話語(yǔ)文園地五12.古詩(shī)二首增補(bǔ)習(xí)題:第12課13.荷葉圓圓十二~增補(bǔ)習(xí)題:第13課
本周共3天11122121十三~
14.要下雨了增補(bǔ)習(xí)題:第14課語(yǔ)文園地六15.文具的家增補(bǔ)習(xí)題:第15課16.一分鐘增補(bǔ)習(xí)題:第16課17.動(dòng)物王國(guó)
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