大班音樂欣賞《趕花會》教案

第第頁大班音樂欣賞《趕花會》教案

大班音樂觀賞《趕花會》教案1

一、設(shè)計意圖

海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到四周公園賞花，幼兒被公園里各種漂亮的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在用心致志地觀測，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂觀賞《趕花會》通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達(dá)自己對大自然的喜歡，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的歡樂。

二、活動目標(biāo)

1、熟識“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結(jié)構(gòu)感受樂曲既歡快又精美的心情;感知B段樂句的起止和過程。

2、創(chuàng)設(shè)花園情境，通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)表演，并留意不碰撞自己的同伴。

三、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲既歡快又精美心情。

2、難點(diǎn)：創(chuàng)編各種不同花朵的`造型動作。

四、活動預(yù)備

1、組織幼兒觀測過各種花。

2、活動室四周布置成花園，創(chuàng)設(shè)賞花情景。

3、電腦動畫課件、照像機(jī)

4、花朵、鴨子頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕

五、活動過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨〔活動室外預(yù)備〕隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。

〔2〕隨A段音樂學(xué)小鴨走、游泳動作入活動室。

〔3〕幼兒在活動室賞花，引導(dǎo)幼兒觀測花朵造型后擺個花的造型。

〔二〕觀賞花開過程〔播放各種花開視頻讓幼兒觀賞〕

爭論：花開得美麗嗎？你能用動作擺個花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？假如你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開？

〔三〕觀賞B段第1遍。

提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你想到什么？為什么？

觀賞B段第2遍〔結(jié)合課件B段〕。

小結(jié)：這是一段悠揚(yáng)的音樂，漂亮的花朵伴隨著音樂漸漸地開放，用自己的動作來感受一下吧！〔幼兒隨音樂即興自由感受〕

〔四〕觀賞B段第3遍，用不同的動作表現(xiàn)花開。

〔1〕鼓舞幼兒做不同花的造型，選擇有創(chuàng)意的全體仿照。

〔2〕音樂中的花是任意開放的？還是跟隨音樂句子一句句開放的？〔結(jié)合花開視頻〕。

提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。

〔3〕幼兒合作開花造型，玩照像游戲〔幼兒戴花朵頭飾〕“小伙伴有伙伴，花兒也想交伙伴，你能用動作表示花兒交伙伴嗎？”〔提示幼兒動作相互協(xié)作不相互碰撞〕

〔五〕觀賞A段第一遍，感受A段歡快心情。

〔1〕花開得這么美，有一種小動物也要趕來觀賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了？

爭論：聽完音樂有什么感覺？是誰來了？為什么？你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎？為什么？

〔2〕觀賞A段第2遍〔結(jié)合課件〕

小結(jié)：這是一段歡快的音樂和花開時精美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急匆忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情特別興奮。

〔3〕幼兒表演感受A段歡快心情。

〔六〕觀賞第三段音樂

小鴨子看完了花，會到哪里？我們來聽聽……

問：這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？

小結(jié)：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高興奮興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。

〔七〕完整觀賞音樂感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

〔1〕完整觀賞音樂，給音樂起名字。

〔2〕分角色隨音樂完整表演。

大班音樂觀賞《趕花會》教案2

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，進(jìn)一步掌控樂曲aba結(jié)構(gòu)

2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象，培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愛好

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂磁帶；

2、花會幻燈

教學(xué)過程：

〔一〕初聽——導(dǎo)入

1、隨音樂仿照小鴨子進(jìn)入教室

2、音樂慢慢放輕，老師談話導(dǎo)入課題

師：你們?nèi)タ催^花會嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機(jī)拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。

“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦。’小鴨子伸伸懶腰，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參與花會。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天慢慢黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。

〔二〕完整觀賞

有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參與花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊觀賞。

〔三〕分段觀賞

1、觀賞引子音樂

師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？

師：這段是音樂的前奏，說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧！

2、觀賞a段音樂

師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的？

師：我們隨音樂做一下小鴨子興奮地去趕花會吧！

3、觀賞b段音樂

師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？〔幼兒：來到花園〕

師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子〕

師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！

4、觀賞第三段音樂

師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？

師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！

5、完整觀賞

我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。

師：哪