數(shù)學(xué)北師大版課件五年級下冊第1單元分?jǐn)?shù)加減法 課時5VIP

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊（北師大版）練習(xí)一第5課時分?jǐn)?shù)加減法北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊1、能正確的計算異分母分?jǐn)?shù)加減法。掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序，并能選擇合適的方法進(jìn)行正確計算。?2、理解分?jǐn)?shù)的意義，能在解決問題中靈活運用。?3、通過回顧、整理、鞏固、應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成整理知識，自我反思的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅?！局攸c】能選擇合適的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算，理解分?jǐn)?shù)的意義并在解決問題中靈活運用?！倦y點】通過回顧、整理、鞏固、應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成整理知識，自我反思的良好習(xí)慣。1.分母相同的分?jǐn)?shù)加減法的運算方法：分母相同的分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加或相減。2.分母不同的分?jǐn)?shù)加減法的計算方法：分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。注意：計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。3.分?jǐn)?shù)加減混合運算順序與整數(shù)加減混合運算順序相同。⑴先全部通分，再進(jìn)行計算；⑵也可先計算三個數(shù)中的兩個數(shù)后，再進(jìn)行通分。⑶也有先部分進(jìn)行通分，算出部分的結(jié)果后，再第二次通分的。具體的題型具體分析，盡量使計算過程更加簡便。分?jǐn)?shù)、小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的方法：分?jǐn)?shù)化小數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，把分?jǐn)?shù)寫成除法算式來計算。?小數(shù)化分?jǐn)?shù)，就是把小數(shù)化成分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分。4.整數(shù)加減法運算定律在分?jǐn)?shù)加減法中同樣適用。你是如何計算的？算一算。

1

DCC選擇。2

3⑴被森林吸收的和滲透到地下的水量共占降水總量的幾分之幾？

（2）滲透到地下的水量占降水總量的幾分之幾？

3下面是四年級學(xué)生參加課外活動情況統(tǒng)計表。手工組的人數(shù)書法組的人數(shù)葫蘆絲組的人數(shù)舞蹈組的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾

(1)參加書法組和葫蘆絲組的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾？

4(2)請你再提出兩個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。①參加葫蘆絲組和舞蹈組的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾？

②參加葫蘆絲組人數(shù)比舞蹈組的人數(shù)多占全班人數(shù)的幾分之幾？

4在尺子上標(biāo)出下面各數(shù)大致的位置。0.30.081.62.4

51你是如何計算的？畫一畫，算一算。

1你是如何計算的？畫一畫，算一算。連一連。

230.61～5=你能猜出（）里的數(shù)字可能是什么嗎？與同伴交流。

解方程。

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分子都是1，分母為兩個相鄰的自然數(shù)。它們的計算結(jié)果分子仍是1，分母是兩個分?jǐn)?shù)分母的乘積。

1算一算，并與同伴說一說你是怎么算的。

1算一算，并與同伴說一說你是怎么算的