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文檔簡介
課桌面有多長?量一量課桌有4支鉛筆長。課桌有5拃長。課桌比3本數(shù)學書短一點。看來需要有一個統(tǒng)一的長度單位。為什么他們說的數(shù)量不相同呢？量一量認識不同的測量工具認一認認識直尺認一認1刻度線0表示起點0刻度線認識1厘米認一認1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米認識1厘米認一認生活中的1厘米找一找認識幾厘米2厘米3厘米認一認認識幾厘米認一認6厘米認識幾厘米認一認1、數(shù)格子的方法，有幾大格，就有幾厘米。認識幾厘米認一認2.用右端的刻度幾減左端的刻度幾7-2=5厘米認識幾厘米認一認7厘米認識幾厘米在直尺上找出3cm、5cm、8cm你發(fā)現(xiàn)了什么？認一認用厘米作單位測量物體長度鉛筆長（）厘米7通常先用物體的對準，再看對的刻度是，就是幾厘米。一端0刻度另一端幾想一想，怎樣測量物體的長度？量一量２91.填空練一練鉛筆的一端對準0刻度，
另一端對的刻度是9，就是9厘米。71.填空練一練蠟筆的一端對準0刻度，
另一端對的刻度是7，就是7厘米。31.填空練一練回形針的一端對準0刻度，
另一端對的刻度是3，就是3厘米。2.判斷。（）（）（）√××練一練沒有測量量課桌的長
現(xiàn)在我們要知道課桌有多長,你有辦法了嗎?
同桌合作，量一量3.量一量、比一比誰的手掌寬？我的手掌寬約6厘米。我的手掌大約比6厘米還寬一些。我的手掌寬……練一練4.估一估，再量一量身體上的“尺”。1拃(zh?）(）厘米1步(）厘米1庹(tu?）(）厘米練一練認識1
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