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人音版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)知識(shí)樹一、說(shuō)課標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀

說(shuō)教材編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排體例知識(shí)立體整合二、說(shuō)教材教材編寫特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展貼近生活富有情趣和啟發(fā)性

對(duì)大自然和人類社會(huì)熱愛(ài)及責(zé)任感

教材編

寫特點(diǎn)重視參加實(shí)踐、勉勵(lì)探究創(chuàng)造激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活愿望與能力以知識(shí)與技能為基礎(chǔ)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一單元c第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元第八單元春景歡樂(lè)村寨翱翔夢(mèng)百花園愛(ài)滿人間河南是個(gè)好地方你好，大自然京韻表現(xiàn)感受與鑒賞創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化編排體例橫向整合縱向整合知識(shí)立體式整合教學(xué)提議評(píng)價(jià)提議課程資源開發(fā)與利用三、說(shuō)建議建立平等師生關(guān)系面向全體學(xué)生遵照聽覺(jué)藝術(shù)感知規(guī)律注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間有機(jī)聯(lián)絡(luò)高效學(xué)習(xí)教學(xué)建議形式性評(píng)價(jià)終止性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)抽唱觀察談話提問(wèn)導(dǎo)向性整體性可操作性科學(xué)性描述性勉勵(lì)性班級(jí)音樂(lè)會(huì)評(píng)價(jià)提議充分利用環(huán)境資源校內(nèi)音樂(lè)課程資源開發(fā)和利用課程資源開發(fā)與利用開發(fā)與利用校外各種音樂(lè)課程資源利用網(wǎng)絡(luò)媒體，開發(fā)利用信息化課程資源

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