《陋室銘》課堂實(shí)錄

《陋室銘》課堂實(shí)錄《陋室銘》課堂實(shí)錄《陋室銘》課堂實(shí)錄xxx公司《陋室銘》課堂實(shí)錄文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《陋室銘》課堂實(shí)錄安吉天略外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李云師：剛剛我們聽(tīng)到的是張藝謀導(dǎo)演的電影《歸來(lái)》的主題曲，名字是《跟著你到天邊》，演唱者是韓磊。老師想跟大家說(shuō)說(shuō)“歸來(lái)”這兩個(gè)字。其實(shí)中國(guó)人非常注重“歸來(lái)”精神，比方剛剛過(guò)去的端午節(jié)，就是讓我們“歸來(lái)”，回到遙遠(yuǎn)的楚國(guó)，去懷念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。比方今天我們要學(xué)習(xí)的《陋室銘》，就是唐朝大詩(shī)人劉禹錫帶著我們“歸來(lái)”，到他的陋室探個(gè)究竟。師：剛才早自習(xí)我們預(yù)習(xí)過(guò)了，我想請(qǐng)同學(xué)讀一讀，古人寫(xiě)詩(shī)文是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的，我想請(qǐng)同學(xué)讀一讀沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的文章，你來(lái)吧。生讀沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的文章。師：好，讀得不錯(cuò)，你不僅讀出男子漢的氣概，而且字詞讀的也很準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，還讀出了韻文的味道，韻文一般是用韻的，我們來(lái)齊讀這篇文章吧。生齊讀。教師板書(shū)課題，作者。并屏顯出示【“銘”的解釋古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體。這種文體一般是用韻的?！繋煟赫?qǐng)大家看標(biāo)題，這里有一個(gè)銘字，你能用銘來(lái)組詞嗎生1：銘文生2：刻骨銘心師：很好生3：銘刻師：不錯(cuò)生4：座右銘師：不錯(cuò)，還可以組什么詞生5：銘記師：不錯(cuò)，陋室銘，陋室銘，作者在陋室中想要銘記什么呢讓我們一起走進(jìn)陋室，去看個(gè)究竟，請(qǐng)大家先來(lái)看這四句話，口頭翻譯一下，并且要思考一個(gè)問(wèn)題，從這些話當(dāng)中，我仿佛看到了什么，先翻譯一下。師屏顯：走進(jìn)陋室，我仿佛看到了（畫(huà)面）【苔痕上階綠草色入簾青談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形】師：翻譯好了嗎翻譯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面就舉手，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上就把手舉高一點(diǎn)。生：我仿佛看見(jiàn)一個(gè)房子，他苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上，草色青蔥，映入簾內(nèi)。師：好，請(qǐng)坐，這位同學(xué)他看到的是房子的外面，外面是太狠碧綠，草色青蔥，外面看完了，里面有沒(méi)有東西啊生：我放佛看到了劉禹錫和別的人，談笑往來(lái)的人大都是知識(shí)淵博的人。師：知識(shí)淵博的人，你從哪里看出的生：鴻儒。師：“鴻儒”是什么意思注釋怎么說(shuō)的生：博學(xué)的人，我看到和劉禹錫談笑往來(lái)的的都是知識(shí)淵博的人，并沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有知識(shí)的人。師：沒(méi)有知識(shí)的人是看不到的，和他交往的都是有知識(shí)的人，還有嗎生：我看到劉禹錫在彈沒(méi)有裝飾過(guò)的琴。師：沒(méi)有裝飾的琴是什么樣的琴生：素琴師：他彈的是一種素琴，住在一間陋室，可見(jiàn)他生活條件怎么樣生：不是很富裕，比較清貧。師：但是，他快樂(lè)嗎從哪里可以看出來(lái)生：從“談笑有鴻儒，調(diào)素琴”這個(gè)畫(huà)面中看到的。師：同學(xué)們想一想，劉禹錫調(diào)出的素琴會(huì)是一種怎樣的音樂(lè)的是歡快的音樂(lè)；還是高雅的音樂(lè)師：哪一種音樂(lè)啊生：第二種師：這種音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有一種什么感覺(jué)生：給人的感覺(jué)是一種高雅。師：高雅，可見(jiàn)他的志趣也很高雅，劉禹錫在調(diào)素琴的時(shí)候，他的志趣很高雅（板書(shū)志趣高雅），那么他除了調(diào)素琴，他還可以生：閱金經(jīng)師：“金經(jīng)”什么意思生：佛經(jīng)師：他還可以“閱金經(jīng)”，佛經(jīng)，那么他看佛經(jīng)有什么感覺(jué)生：悠閑師：也很悠閑，那么，還有一句話該怎么說(shuō)呢生：劉禹錫他在他的房子里彈琴，閱讀佛經(jīng)，旁邊沒(méi)有琴瑟、蕭管等嘈雜的樂(lè)器來(lái)擾亂他的耳朵，非常清靜，讓他的心理很寧?kù)o，也沒(méi)有官府的公文讓他勞累。師：什么讓他亂耳生：一些琴瑟、蕭管等樂(lè)器。師：用原文說(shuō)是哪個(gè)詞生：絲竹師：絲竹這種樂(lè)器一般會(huì)出現(xiàn)在哪里生：在熱鬧的地方師：比方說(shuō)生：宮廷里面師：“絲竹”代表什么生活生：權(quán)位高，地位重，生活富有師：很到位，“案牘“是什么意思生：官府的公文師：一般都是什么人看的生：當(dāng)官的人師：那它代表的是什么生：榮華富貴，權(quán)利師：榮華富貴，至高的權(quán)利，那是很多人都向往的，那么，劉禹錫對(duì)榮華富貴，權(quán)利地位持有什么態(tài)度呢生：一種不屑的眼神和態(tài)度。師：可見(jiàn)他是一個(gè)怎樣的人生：品德高尚，非常高雅師：把機(jī)會(huì)留點(diǎn)給別人吧，生：他很清高對(duì)這些東西根本不重視師：不是不重視，而是根本不在他的眼里，師：同學(xué)們，劉禹錫在陋室里調(diào)素琴時(shí)，那個(gè)知縣老兒不請(qǐng)自來(lái)了，于是就有了一番對(duì)話，讓我們就當(dāng)一次劉禹錫，跟那個(gè)知縣老兒對(duì)話一番。請(qǐng)大家看示例，師示范朗讀。知縣：你這房子都長(zhǎng)青苔，長(zhǎng)青草了，你還說(shuō)不漏我（平靜地笑道）：苔痕濃淡上階梯，草色青蔥入簾里，這是多么幽雅，怎么能說(shuō)陋呢【屏顯：當(dāng)一回劉禹錫知縣：你這房子都長(zhǎng)青苔、長(zhǎng)青草了，你還說(shuō)不陋我（平靜地笑道）：苔痕濃淡上階梯，草色青蔥入簾內(nèi)，這是多么幽雅，怎么能說(shuō)陋呢知縣：看你這窮酸樣，估計(jì)不會(huì)有人與你為友吧我（______地笑道）：……知縣：你既沒(méi)有絲竹，又沒(méi)有案牘，你，你還有什么好樂(lè)的呢我（________地笑道）：……】師：你們小組里討論一下，前面一三五的同學(xué)往后轉(zhuǎn)，把紙條傳一下。把討論下來(lái)的東西寫(xiě)在我發(fā)來(lái)的小紙條上。（小組討論合作約6分鐘）師：差不多了吧要想表現(xiàn)的舉個(gè)手。請(qǐng)你來(lái)。還要有個(gè)搭檔。先介紹一下誰(shuí)是知縣老兒，誰(shuí)是劉禹錫。生1：瞧你著窮酸樣，估計(jì)你也沒(méi)啥朋友吧生2：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！神馬都是浮云?；蛟S我很窮但我還有很多朋友呀，而你卻窮得只有官和錢(qián)，還壓力山大呢！我的朋友全是知心之友，而你的朋友只是些狐朋狗友罷了。生1：你，你，你即沒(méi)有絲竹，又沒(méi)有案牘，你，你還有什么好樂(lè)的呢生2：沒(méi)有了絲竹這些雜音與使人勞累的案牘，在清靜的環(huán)境里，素琴的音色更繪圖?。∧阍谀敲磥y的環(huán)境里還整啥整?。〞?huì)場(chǎng)掌聲）師：你們是701班吧，一班一班，非同一般啊！還有誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下好的，你們來(lái)。你們已經(jīng)商量好了，你們誰(shuí)是知縣，誰(shuí)是劉禹錫。好，開(kāi)始吧！生1：看你的窮酸樣，肯定沒(méi)有人和你交朋友吧生2：我可不像你，我選朋友是看質(zhì)不看量，我有劉大哥和白大哥。他們可是十分給力的。他們都是我的生死之交。而你呢，你看看你，你那些酒席上的朋友只是狗肉朋友，他們跟你在一起是為了什么，相信你自己心里是最為清楚的。如果你不是知縣，看你還有什么人與你為友。這樣一來(lái)，你覺(jué)得你有什么權(quán)力來(lái)笑我嗎生1：既沒(méi)絲竹又沒(méi)案牘，你還有什么好樂(lè)的呢生2：沒(méi)有了絲竹就有了安靜，沒(méi)有了案牘就有了輕松和快樂(lè)。你天天在嘈雜和勞累當(dāng)中，雖有名有利可這又有什么可快樂(lè)的呢師：好，請(qǐng)坐下。我覺(jué)得劉禹錫他如果看到今天的場(chǎng)景，我估計(jì)他要笑的，我要給他畫(huà)張笑臉。（師板書(shū)：畫(huà)笑臉。）我覺(jué)得他會(huì)欣慰地笑，因?yàn)樵谝磺砂倌曛蠹闻d這個(gè)生他養(yǎng)他的地方又出現(xiàn)了很多跟他一樣的有靈氣的少年才俊?。煟何覀冞@四句話，我覺(jué)得我們應(yīng)該用這個(gè)表情（手指板書(shū)的笑臉）來(lái)讀一讀這四句了吧生齊讀屏顯的四句。師：好。那么劉禹錫他在陋室中想要記住什么呢現(xiàn)在我們明白了，他其實(shí)是要記?。涸谪毨У沫h(huán)境中也要保持一顆樂(lè)觀的心，這就是安貧樂(lè)道。其實(shí)在歷史上像劉禹錫這樣安貧樂(lè)道的人也是不少的。你們看——五柳先生陶淵明，山中宰相陶弘景?！酒溜@：環(huán)者蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！辶壬諟Y明山中何所有嶺上多白云。只可自怡悅，不可持贈(zèng)君?！街性紫嗵蘸刖啊繋煟簞⒂礤a是否要在陋室中彈著素琴悠閑自在地過(guò)一輩子呢文章表達(dá)的是不是僅僅就是安貧樂(lè)道的高潔志趣呢讓我們了解一下劉禹錫的經(jīng)歷，也許大家就會(huì)有個(gè)一新的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)看大屏幕?！酒溜@：走近作者】他一貶再貶，直到六十五歲才回到洛陽(yáng)。一般的人會(huì)怎么樣生：傷心。師：傷心悲痛欲絕?。】墒莿⒂礤a又是怎樣的呢他被貶到朗州，九年之后他才被召回到長(zhǎng)安，可是他回到長(zhǎng)安的時(shí)候他寫(xiě)了一首詩(shī)，他寫(xiě)了桃花來(lái)諷刺權(quán)貴。他又一次被貶。而這一次他被貶十四年之久，十四年之后他又一次被召回到長(zhǎng)安，他還是不改桀驁不馴的脾氣，他又寫(xiě)下了這樣的詩(shī)句。師激情讀詩(shī)。【屏顯：再游玄都觀百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)序：因再題二十八字，以俟后游。】他曾經(jīng)因桃花而被貶，他就不怕再次被貶嗎他在序里這樣寫(xiě)道“因再題二十八字，以俟后游”。俟就是等待。也就是說(shuō)他已經(jīng)做好了再次被貶的準(zhǔn)備。這就是劉禹錫，這就是他的錚錚鐵骨，多么豪氣啊！所以他的好朋友白居易對(duì)他的評(píng)價(jià)非常高，對(duì)他是什么評(píng)價(jià)啊生齊答——詩(shī)豪。【屏顯：彭城劉夢(mèng)得，詩(shī)豪也——白居易】師：我們來(lái)看這張笑臉，表面上是一張笑臉，他的骨子里是有豪氣的。讓我們?cè)賮?lái)看看，文章的前面三句話，前面有沒(méi)有骨子里的豪氣在里面【屏顯：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。】師：可以去輕輕地去讀。有沒(méi)有骨子里的豪氣在生思考。師：有人舉手了。生：把自己比作龍和仙人，很有豪氣。師：對(duì)了，把自己和仙人與龍對(duì)比，這是何等的豪氣??！我們?cè)賮?lái)看一下，后面有沒(méi)有這種豪氣【屏顯：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭】生：他將自己和諸葛亮的草廬和揚(yáng)子云的亭子相比，把自己和這兩個(gè)人相比。師：回答得太正確了?。ò鍟?shū)：思諸葛，比子云）他是想著把自己和諸葛亮和子云相比啊，諸葛亮是什么人生齊答：三國(guó)時(shí)蜀國(guó)丞相，政治家。師：子云是什么人生齊答：西漢文學(xué)家。師：這些人都是怎么樣的生：偉大的。師：偉大的，名揚(yáng)天下的。可見(jiàn)劉禹錫想要一輩子呆在陋室里么不是的。他曾經(jīng)在前面，知縣老爺把他安排在另一個(gè)地方的時(shí)候，他寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：【屏顯：楊柳青青江水平，人在歷陽(yáng)心在京。】他心在哪里啊生齊答：在京。師：他心在京，他想干嘛生1：他想要回到長(zhǎng)安，去推翻那些暴政，控訴貪官的行為。師：我估計(jì)他也是一心為國(guó)家著想的吧可見(jiàn)劉禹錫是一個(gè)怎樣的人啊生2：憂國(guó)憂民的人。師：他住在什么地方陋室里。心里想著什么他想著要像諸葛亮一樣報(bào)效國(guó)家，如果沒(méi)有明君，也沒(méi)有關(guān)系。他就不當(dāng)政治家他就當(dāng)什么家生3：他就當(dāng)文學(xué)家。師：他照樣名揚(yáng)天下。師：可見(jiàn)他的抱負(fù)怎樣生4：抱負(fù)很大。師：這里有副對(duì)聯(lián)請(qǐng)大家填一填，有四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)填進(jìn)去，對(duì)聯(lián)注意詞性要相同的。好，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。生：思諸葛比子云，志向遠(yuǎn)大。師：志向遠(yuǎn)大，好，我把它寫(xiě)一寫(xiě)。有沒(méi)有問(wèn)題請(qǐng)坐。我們說(shuō)對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)能不能有同樣的字啊和上聯(lián)的志趣相同了改成什么比較好生：改成抱負(fù)遠(yuǎn)大。師：（改寫(xiě)，板書(shū)）好了，這樣子，就比較工整了。這樣一個(gè)大詩(shī)豪住在這個(gè)陋室中，這個(gè)陋室還會(huì)簡(jiǎn)陋嗎（老師板書(shū)，畫(huà)室）學(xué)生齊答：不會(huì)。師：陋室怎么樣了生齊答：不陋了。師：所以孔子怎么說(shuō)生齊答：何陋之有師：這個(gè)問(wèn)是什么問(wèn)生：反問(wèn)師：反問(wèn)應(yīng)該怎么讀生：響亮。師：好，你來(lái)讀一讀。一生讀：何陋之有師：哦，這個(gè)語(yǔ)氣像不像響亮的語(yǔ)氣生齊答：不像。再一生讀：何陋之有師：這個(gè)語(yǔ)氣讀得好多了。大家再來(lái)讀一下，要讀出一種豪氣來(lái)，把“何陋之有”讀兩遍。生齊讀：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有何陋之有師：對(duì)啊，因?yàn)槭恰熬印本又?，所以不陋。除了，以上這些，老師還讀出了一份“韌性”。屏顯：韌性走進(jìn)陋室，我還看到了韌性的光芒照亮了世界。在這里，韌性是隨遇而安的閑適，是得之我幸失之我命的從容，是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的進(jìn)退自如。有韌性的人，他有一個(gè)內(nèi)在的獨(dú)立的自給自足的