湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析

湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析xxx公司湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度湘教版七年級上地理期末考試質(zhì)量分析

試卷分析

(一)試卷基本情況分析

本次考試是湘教版地理七年級上冊的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時間90分鐘，共分兩大板塊，分別是：一、選擇題（50分）；二、綜合題（50分）。

1、

第五章所占分值22分，選擇題20分?？疾閮?nèi)容為各大洲的相關(guān)基礎(chǔ)知識以及時區(qū)的實際運用、地圖分類、地理與風(fēng)土人情等內(nèi)容。

2、

第六章是本冊書的重點，本次考試所占分值為46分，選擇題18分、綜合題28分?？疾閮?nèi)容覆蓋面廣、重點內(nèi)容突出，基礎(chǔ)知識較多。

3、

第八章所占分值為32分，選擇題10分、綜合題22分?？疾閮?nèi)容為各地理分區(qū)、國家的工農(nóng)業(yè)、宗教語言、人種分布等。

(二)試卷總體特點

1.難度適中、結(jié)構(gòu)合理、重點突出。

2.設(shè)置情境考查地理知識、地理能力。3.不回避重點內(nèi)容，注重考查地理基礎(chǔ)知識，覆蓋面廣。

4.著重考查學(xué)生地理的學(xué)習(xí)能力。

二、成績分析

班級考試人數(shù)及格人數(shù)及格率紅分人數(shù)紅分率最高分最低分均分七（1）353291%1440%934575.14七（2）35823%13%801446.46七（3）38513%00%671241.63三、學(xué)生答題情況分析

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失分率較高的題目：本次考試中，單項選擇題的失分率不高，總體情況較好。綜合題第24大題、26大題第一小題、28題、29題的第三小題、30題的第4、5小題失分率太高，特別是26題第1小題

圖像是地理信息的主要載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的重要工具。地理的學(xué)習(xí)離不開地圖等圖像信息，地圖被稱為地理學(xué)習(xí)的"第二雙眼睛"。學(xué)會閱讀、使用和繪制地圖，從地圖上獲取信息，通過地圖判斷地理事物的相互聯(lián)系，理解地理現(xiàn)象的成因及其規(guī)律，這是地理學(xué)科教學(xué)的特色。

2.重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、加強地理思維能力的培養(yǎng)。

不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)技能，強調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)并不是不要雙基，沒有扎實的地理知識及地理技能。在教給學(xué)生知識的同時應(yīng)教給學(xué)生方法，聯(lián)系實際，培養(yǎng)技能，使學(xué)生能學(xué)以致用，運用地理知識解決身邊問題，增強學(xué)生環(huán)保意識。能力目標是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的，指導(dǎo)學(xué)生整理出基礎(chǔ)知識，總結(jié)出知識規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會運用知識，逐步形成綜合能力。可以使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。

3.注意加強地理專用名詞書寫訓(xùn)練。

從評卷過程看，地理名詞錯別字不少，平時老師在教學(xué)當中應(yīng)當要注意加強書寫方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生書面語言的表達能力，規(guī)范學(xué)生平時的書寫

4.加強地理解題技巧的訓(xùn)練

為了避免學(xué)生在考試不必要的失分，提高成績，在平時教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)中，建議根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反饋情況，要通過解題技巧的講解和進一步的訓(xùn)練，以切實提高學(xué)生在審題時獲取有用信息的能力；思考時靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力；以及表述和書寫時的條理性、邏輯性和規(guī)范性。

五、對今后地理教學(xué)的啟示及建議

（一）、學(xué)生存在的問題

1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，對基本方法、基本技能不夠熟悉，把握和運用。

2、綜合運用是知識的能力較弱，對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大。

3、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫混亂，不規(guī)范失分。

（二）、教師存在的問題

1、忽視對基礎(chǔ)知識的落實，對基本方法、基本技能訓(xùn)練落實不到位。

2、復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)不全面現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在解答基礎(chǔ)題目時反而失分。

3、對學(xué)生的書面表達能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致學(xué)生表述能力不高，書寫較亂。

4、對學(xué)生的綜合分析、解決問題的能力訓(xùn)練不到位。

（三）、教學(xué)建議