父母離異對小學(xué)生的性格影響及其對策

父母離異對小學(xué)生的性格影響及其對策父母離異對小學(xué)生的性格影響及其對策父母離異對小學(xué)生的性格影響及其對策父母離異對小學(xué)生的性格影響及其對策編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:父母離異對小學(xué)生性格的影響及其對策隨著社會的發(fā)展，特別是人們思想觀念的變化，中國離婚率正有不斷上升之趨勢。應(yīng)該說，解除已經(jīng)沒有愛情的婚姻關(guān)系，是對婚姻雙方的一種解放。但這種婚變對孩子來說，卻往往成為一種嚴重的惡性心理刺激。從現(xiàn)實生活中人們不難發(fā)現(xiàn)，父母的離異往往會給孩子造成嚴重的心理創(chuàng)傷，有些兒童會發(fā)生性格上的改變，甚至?xí)霈F(xiàn)心理上的障礙或疾病。美國耶魯大學(xué)兒童研究中心主任阿爾波特?索爾尼特認為，離婚是威脅兒童的最嚴重的最復(fù)雜的精神健康危機之一。

我在學(xué)校接觸了很多所謂的問題學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，有的學(xué)生總是愛和同學(xué)打架，有的學(xué)生喜歡偷同學(xué)的東西，于是我請了這些學(xué)生的家長來學(xué)校溝通，在同這些學(xué)生的父母交流之后，我發(fā)現(xiàn)他們當中大多數(shù)都是父母離異的孩子，有的孩子跟隨父親或母親之后再婚，有一些孩子是單親家庭，有的孩子卻只能跟著爺爺奶奶，或者外公外婆，沒有父母在身邊伴隨。家庭環(huán)境對孩子的心理健康，品德形成起著至關(guān)重要的作用，生活在一個完整的家庭有父母的關(guān)愛，教育孩子多半能健康成長。但因受時代影響以及一些特殊原因，在缺失的家庭環(huán)境中生長的孩子往往會有一定的心理影響。父母離異后，孩子生活在缺損家庭或者是再婚家庭中，通常不能得到正常的父愛和母愛，生活的各個方面也都受到了較為嚴重的影響，父母離異對孩子的心理影響往往更大一些。有研究表明，父母離異后生活在缺損家庭或再婚家庭中的兒童比生活在健全、正常家庭中的兒童，更容易出現(xiàn)心理問題，如性格上的變異，心理障礙甚至心理疾病等。在生活中我們發(fā)現(xiàn)，有相當一部分兒童由于父母的離異而變得性情古怪、孤僻、情緒消沉低落、憂郁寡歡、自卑膽怯，也有的兒童變得暴力、冷漠、煩躁、反抗、敵視，有的兒童甚至由于父母的離異而走向墮落。人類最具有可塑性的時期是孩子時期，這個時期會影響每個人的今后一生。而在兒童性格形成和發(fā)展的過程中，父母的一言一行影響著孩子，父母的文化與品質(zhì)故事著孩子，父母的恩愛與情仇牽系著孩子。可以說，父母就是孩子的標桿，孩子就是父母的影子。如果標桿歪了，那么孩子也就可能很難保證順直。孩子所受到父母的影響是是夫妻雙方的，母愛應(yīng)該帶給孩子溫柔與善良，父愛應(yīng)該給孩子帶來正直與無私。父母雙方對孩子的教育與培養(yǎng)缺一不可，父母對孩子是相輔相承的。父母的影響是巨大的，甚至可以說是終身的。父愛和母愛是其他任何人都不能給予，也不可能取代的。父母能夠心理相容、和睦相處，并給孩子以更多的關(guān)心，愛護和幫助，就容易使兒童形成良好的性格品質(zhì)。而父母離異，通常是由于感情不和，心理不容，矛盾無法解決所導(dǎo)致的。離婚本身并不是什么壞事，但離婚的后果往往會禍及子女，使孩子的性格發(fā)生變化，甚至出現(xiàn)許多不良的性格特點。離異家庭孩子的個性受家庭缺失的影響，常表現(xiàn)為：感情脆弱家庭長期的不和，敵對，缺乏溫馨和關(guān)愛的環(huán)境氛圍，使孩子缺失與親人正常的感情交流，情緒起伏不定，心里常處于矛盾狀態(tài)中，容易被恐懼、悲傷、憂愁、抑郁等消極情緒籠罩，學(xué)習(xí)注意力難以集中，感情較為脆弱，敏感，缺乏安全感。2、性格孤僻父母的離異，使孩子大都有被拋棄的感覺，當看到朋友或同學(xué)生活在幸福健全的家庭時心里會很難過，這種心理不平衡會使兒童長期處在冷漠、孤獨的心理狀態(tài)中，導(dǎo)致性格孤僻，表現(xiàn)為沉默寡言、怕交往、疑心病重、固執(zhí)和缺乏正常的交際能力等等。3、自暴自棄離異家庭的孩子很難得到有效的教育，由于父母給的關(guān)愛缺失，很容易讓他們受周圍不良行為的影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣，又得不到及時的關(guān)懷和教學(xué)，因此很容易就此形成自暴自棄的心理定勢。父母離異導(dǎo)致這些小學(xué)生性格障礙的原因有很多，特別是這樣幾種情況，更不利孩子性格健康地發(fā)展：父母離婚后繼續(xù)吵吵鬧鬧。有相當多的夫妻離婚時并不是好和好散，友好地分手，而是打打鬧鬧，甚至不可開交。離婚后，雙方繼續(xù)為財產(chǎn)、贍(撫)養(yǎng)費及子女教育問題而吵鬧不休。在這種環(huán)境中，孩子的性格也往往會受到扭曲。父母離婚后詆毀和報復(fù)對方，一些夫妻離婚后常常會產(chǎn)生強烈的報復(fù)心理，在孩子面前詆毀甚至謾罵對方，并不允許孩子和對方接觸，甚至不能再叫爸或媽。一旦發(fā)現(xiàn)孩子與對方接觸，要么指責對方，要么懲罰孩子。這樣做應(yīng)該說受到傷害最多的還是孩子，他(她)不僅失去了父愛或母愛，而且能得到的那一點點可憐的愛也常常是扭曲的。父母離婚后把怨氣撒到孩子頭上。一些夫妻離婚后把對方的怨恨轉(zhuǎn)到孩子身上，動輒打罵，甚至虐待，在這樣生活氣氛中孩子怎么可能形成良好的性格呢?

父母離婚后雙方都拒絕撫養(yǎng)孩子。有些夫妻離婚后把孩子視為再婚的障礙和拌腳石，都企圖把孩子推給對方，有的甚至雙方都不管孩子，使孩子有一種被拋棄的感覺，成了有父母的“孤兒”。這樣的兒童性格上最容易出現(xiàn)不良的品質(zhì)了。當然，也有一種例外的情況，也就是說，父母離異對孩子的性格發(fā)展不會產(chǎn)生太大的不利影響。一些夫妻離婚后仍能友好地相處，他(她)從不當著孩子的面說對方的壞話，詆毀和丑化對方，而且肯定對方，讓孩子相信他的父母是好人，是可以依賴的;他(她)并不割斷孩子與對方的聯(lián)系，而是積極鼓勵和支持孩子與對方接觸，從而使孩子能得到健康的甚至更多的父愛和母愛。這樣一來，對孩子來說，僅僅是生活方式有所改變，其心理上并沒有受到什么沖擊和傷害，而這對孩子的性格發(fā)展來說是比較有利的。

在我接觸的學(xué)生身上看來，父母離異，一個破碎的家庭讓他們在成長的過程中遇見了很多煩惱，怎么去化解這些煩惱，使他們健康，快樂的成長也變成了現(xiàn)在教育工作中的一大問題。孩子在初中以前是情感成長的重要階段，這時父母的離異對他們情感成長的影響遠遠大于他們的智商培養(yǎng)。很大一部分過早經(jīng)歷父母離異的孩子，在性格上、行為習(xí)慣上、情感培養(yǎng)上，都與正常家庭的孩子不同。單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡，容易走極端。對這類學(xué)生的教育工作顯然很重要，就學(xué)校而言，老師應(yīng)該做的：老師應(yīng)該給予更多的關(guān)愛以及關(guān)注，溫暖離異家庭中的小學(xué)生，情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式，父母離異的學(xué)生，由于家庭的破裂，尤其需要更多的愛來彌補充實。一是熱情地對待他們，做到多親近。老師關(guān)注的眼神、微笑的面孔和善的語言、輕撫的動作都能達到師生間良好的心理相融性，二是具體的幫助他們，做到細觀察。由于情況特殊，父母離異學(xué)生常把對生活的體驗藏于心底，有了難處不愿和別人說，也不敢講。老師在細心地觀察中發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時幫助他們。三是耐心地教育他們，做到勤指導(dǎo)。這些學(xué)生由于諸多原因，顯得比較后進。老師必須在“耐心”二字上下功夫。綜合分析，采取措施，幫助他們克服缺點，發(fā)揚有點鼓勵他們參加集體活動，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，小學(xué)生處于無憂無慮的時期。他們喜說好動，愛玩愛鬧，顯得十分可愛。然而這些父母離異的學(xué)生，由于過早地接觸家庭破裂帶來的人生痛苦，那天真活潑的個性被壓抑。他們大多顯得內(nèi)向、孤僻、倔強。這樣下去，極不利于健康心理的發(fā)展。為此，我們就采取了相應(yīng)的教育措施，使他們和其他學(xué)生一樣，開朗活潑地學(xué)習(xí)與生活。第一，創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用圖文并茂的教材激發(fā)他們設(shè)計有趣的問題，鼓勵他們發(fā)表意見；開展小競賽、小游戲、調(diào)動其熱情。第二，建立團結(jié)、和睦的人際關(guān)系。父母離異的學(xué)生由于存在不同程度上的心理封閉，往往不愿與大眾交往，即使交往也顯得被動。為此，老師給他們安排一些力所能及的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)與同學(xué)交往的機會；在班級提倡團結(jié)風尚，讓他們主動關(guān)心別人、大膽表現(xiàn)自己；鼓勵他們參加集體活動，讓他們體味其中的樂趣。第三，開展豐富多彩的課外活動，滿足學(xué)生喜玩好動的天性。讓孩子在跑、跳、講、演、賽游戲中，盡情娛樂，展示自己的興趣特長?；顒又袑@些學(xué)生加以指導(dǎo)，給予關(guān)注，使他們感受人生的美好，從而敞開心扉，形成活潑開朗的性格。激勵他們，培養(yǎng)他們的進取精神，夫妻雙方鬧離婚時，不僅沒有精力照顧孩子，而且還可能將自己消極的情緒遷怒于孩子身上。他們有的“推”孩子；有的“搶”孩子，從而使這些孩子受到冷落，失去尊重，加上來自多方面的冷淡與歧視，離異家庭孩子，自尊心卻在不同程度上受到傷害。因此，他們難免產(chǎn)生自卑心理，不求進步，得過且過，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，違反規(guī)章制度。放松自我約束；有的還沾染上一些不良惡習(xí)。發(fā)展下去，少數(shù)甚至還會走上犯罪道路，給社會帶來不安定的因素。因此，在實際生活中，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們的自強進取精神。首先，講究教育方法，給予理解寬容。離異家庭的學(xué)生犯了錯誤，要深入細致地做好思想教育工作，理解他們的處境，給予應(yīng)有的寬容，并且在動之