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(中班數(shù)學活動講課方案)相同多講課方案(中班數(shù)學活動講課方案)相同多講課方案3/3(中班數(shù)學活動講課方案)相同多講課方案1真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合相同多講課方案中班數(shù)學活動相同多講課方案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性，能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈便運用變成相同多的方法，培養(yǎng)思想的靈便性，適合少兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看相同多講課方案吧?；顒幽繕耍?、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈便運用變成相同多的方法，培養(yǎng)思想的靈便性。3、學習用記錄的方法比較物體多少的方法。4、培養(yǎng)少兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌簹馇颉艋\圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不一樣樣樣顏色的積木若干。少兒操作用白紙、彩筆。每人一份不一樣樣樣顏色的積木。2真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合活動過程：一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請少兒快速判斷，若是是相同多的，就把手舉過頭頂；若是是不一樣樣樣樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱喧雜鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）1、請少兒分類并且對應排列2、比比兩種氣球可否相同多，哪一種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們相同多？打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球可否是相同多？（引導少兒知道無論怎么排列它們的數(shù)量沒有變化）三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了了6個燈籠（兩排對應排列）

4個紅燈籠，第二次掛上1、兩次掛得可否相同多？多（少）多少？2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量相同多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）3真理獨一可靠的標準就是永遠自相符合四、為了招待客人，它們還準備了好多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不一樣樣樣顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（少兒自由回答）1、示范教少兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，重申要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）2、請少兒進行記錄：紅的和黃的比

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