舞蹈老師工作計(jì)劃最新通用2篇

第5頁共5頁舞蹈教師工作方案最新通用2篇初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問題，教師以“興趣式教學(xué)”為根底，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。以下是職場(chǎng)為大家整理的舞蹈教師工作方案最新通用2篇資料。希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。舞蹈教師工作方案1一、教育教學(xué)方面本學(xué)期期授課從xx月xx日開始到xx月xx日完畢，共授課16節(jié)。本班的教學(xué)活動(dòng)是按照月方案來施行的，在三月份為了理解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈根本功方面掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上學(xué)期根本功方面的內(nèi)容，如手腕律動(dòng)《摘果子》，幼兒舞《拾豆豆》等，這樣讓新小朋友有更好的過渡。四月份共計(jì)四課時(shí)，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，基于上期的經(jīng)歷，幼兒對(duì)根本功的興趣不高，因此我將活動(dòng)重點(diǎn)放在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把根本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采用有情節(jié)的音樂來進(jìn)展教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無味的根本功訓(xùn)練成了孩子們喜歡的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì)快樂的叫我：“宋教師，你看我下腰”，“宋教師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)歷。五，六月份開始排練才藝展示的節(jié)目，學(xué)習(xí)了成品舞《寶寶會(huì)走了》和拉拉隊(duì)舞蹈《哈哈哈》，小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈動(dòng)作，收獲甚大的還在于注意力的培養(yǎng)，在學(xué)期末的才藝展示活動(dòng)中，將兩個(gè)舞蹈相結(jié)合進(jìn)展展示表演，得到了家長(zhǎng)和小朋友們的喜歡。二、幼兒的開展本舞蹈班幼兒共計(jì)22名，為大，中，小，小小班幼兒，多數(shù)幼兒根本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱碎_展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月方案的施行和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作開展方面都有不同程度的進(jìn)步。在一些班的教師那里理解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最開心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到非?？鞓贰Ｈ?、存在的問題由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易承受；相反，年齡大的又覺得太簡(jiǎn)單。下學(xué)期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，請(qǐng)班教師共同協(xié)助，鼓勵(lì)大班級(jí)的幼兒參加舞蹈進(jìn)步班，這樣幼兒所學(xué)到的技能，本領(lǐng)也比較符合她們的年齡。舞蹈教師工作方案2任務(wù)和目的：一、舞蹈課程要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過程中，要以形體動(dòng)作的美感來感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美才能。二、舞蹈課程要以文化為主線。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去考慮。如今，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來體會(huì)舞蹈與人、舞蹈與社會(huì)、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，通過舞蹈活動(dòng)來理解不同的文化。三、舞蹈課程要加強(qiáng)理論與創(chuàng)造。要特別重視學(xué)生的參與和理論，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維才能、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目的。四、舞蹈課程要進(jìn)步學(xué)生的各項(xiàng)才能。通過學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺才能、聽覺才能、動(dòng)作協(xié)調(diào)才能、形體表達(dá)才能、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的才能。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)開展，智力和創(chuàng)新才能得到不斷進(jìn)步。五、舞蹈課程要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)那么。學(xué)期總目的：一、排練節(jié)目《炫舞激情》，參加團(tuán)區(qū)委、區(qū)中小學(xué)生文藝匯演。二、理解蒙古舞蹈的起文化，學(xué)習(xí)蒙古舞蹈的根本動(dòng)作。詳細(xì)目的：一、通過教師的示范講解，學(xué)生的討論和練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)那么，掌握根本功要領(lǐng)。二、培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能使自己的生活經(jīng)歷和藝術(shù)經(jīng)歷互相聯(lián)絡(luò)，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對(duì)天氣的體驗(yàn)與描繪這種天氣的舞蹈聯(lián)絡(luò)起來，用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。三、啟發(fā)學(xué)生回想自己體驗(yàn)到的各種強(qiáng)烈情感，或欣賞聆聽表現(xiàn)母愛、友誼、歡樂等常見情感的作品，采用分組游戲的形式，將他們與自己體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)展討論，并用身體語言表現(xiàn)出來。四、鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或家鄉(xiāng)的藝術(shù)活動(dòng)