部編人教版小學道德與法治教學設(shè)計-第16課大家一起來(教案)

［單元］第二學期第四單元我們在一起［課題］大家一起來楊浦區(qū)許昌路第五小學洪怡蕾［教學任務(wù)分析］（一）教材分析《大家一起來》是一年級下冊教材的第十六課。本課教材是圍繞“培養(yǎng)合作能力”而展開，在課堂中通過開展實踐活動，引導學生自主體驗合作的意義，掌握合作的方法。教材中有4個欄目。第一個欄目“有人幫，不一樣”，通過獨自蒙眼貼鼻子以及兩個小朋友合作完成貼鼻子，讓學生體驗合作的重要性。第二個欄目“生活中的合作”，展示了學生生活中各種各樣的合作，喚起學生在生活曾經(jīng)有過的合作體驗，提升學生對合作意義的理解。第三個欄目“為啥合作不下去”，通過故事情境，引導學生在閱讀后，尋找書中的兒童合作不下去的原因，找出成功合作的方法。繪本故事下方還有朗朗上口的兒歌，易誦易記，總結(jié)了合作的方法。第四個欄目“一起做做看”，展示了三幅伙伴合作的畫面。第一幅圖，小伙伴一起合作拉小球出瓶子的游戲。旨在通過實踐操作深化對合作方法的踐行。第二、第三幅圖，展示了學生合作完成剪貼畫的活動，旨在提示可以通過分工完成合作。這一課中的繪本，通過有趣的故事，幫助學生深入感受合作的意義。（二）學情分析當今社會既充滿競爭又需要合作，只有善于與人合作的人，才能更好地適應(yīng)社會。一年級的學生還沒有合作的意識，不知道怎么做才是合作。很多學生自我意識和個性比較強，在團隊合作中，總希望大家聽自己的意愿，合作失敗后，又會將責任推給他人。在合作過程中，沒有掌握合作的方法，彼此之間缺少配合。因此，需要引導學生從小就建立起“人與人之間需要合作”的觀念，培養(yǎng)他們的合作能力。［教學目標］情感與態(tài)度：了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣。行為與習慣：在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學會取長補短，相互配合。知識與技能：在活動中掌握合作的方法和技巧，在合作中發(fā)現(xiàn)問題，并能解決問題。過程與方法：通過游戲、繪本等活動，形成合作意識，掌握合作方法與技能。［教學重點和難點］教學重點：認識到生活中合作的重要性，樂于與他人合作。教學難點：掌握合作的方法和技巧，在合作中發(fā)現(xiàn)問題，并能解決問題。［教學設(shè)計思路］本課教學分為2課時：第一課時結(jié)合欄目“有人幫，不一樣”和“生活中的合作”，從游戲畫鼻子導入，體驗合作的意義與價值。第二課時學習欄目“為啥合作不下去”和“一起坐坐看”，通過游戲體驗，懂得合作中的分工與配合。［教學技術(shù)與學習資源應(yīng)用］多媒體課件、瓶子、帶線小球［教學過程］第一課時［教學過程］情感與態(tài)度：體驗合作的快樂與意義。行為與態(tài)度：形成樂于合作、主動合作的意識。知識與技能：理解合作的意義與價值，體驗合作的重要性。過程與方法：在實踐中體驗合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識，體驗合作的快樂。［教學重點和難點］形成合作意識，體驗合作的重要性。［教學過程］一、游戲引入：貼鼻子師：小朋友們，你們喜歡做游戲么？今天，老師想和大家一起來玩一個游戲“貼鼻子”（1）游戲規(guī)則：用眼罩把眼睛蒙上，拿著鼻子道具，貼到小丑的臉部。（2）請2名學生到講臺玩游戲。說說玩的感受，問一問為什么貼不到的原因。（3）再請兩名學生上講臺合作貼游戲，一個人在旁指揮，一個人蒙眼貼鼻子。（4）說說為什么這一次能貼得到？你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學習的內(nèi)容：大家一起來。（板書：大家一起來）設(shè)計意圖：通過貼鼻子游戲，讓學生認識到合作的重要性。二、游戲中的合作——“荒島求生”師：我想請問大家，我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？生：老鷹捉小雞，打老虎，兩人三足，丟手絹??師：那我們現(xiàn)在就來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做：荒島求生。（板書：游戲）（1）游戲規(guī)則：每一個小朋友都需要想辦法站在紙片上，腳不能落地。在風浪過后，小島會變小，難度加大。（2）請6個同學上來，教師引導完成游戲。（2）分小組合作完成游戲，看一看哪一組小朋友成功求生。師小結(jié)：你們玩游戲的時候開不開心？老師發(fā)現(xiàn)，每一小組在玩游戲的時候，都是那么開心。大家一起來合作玩游戲，能讓我們快樂多一點。（板書：快樂多一點）三、生活中的合作（1）師：生活中有哪些事情是需要大家一起努力來做的？請大家看一組圖片，從中你能發(fā)現(xiàn)什么（運動員接力跑、籃球比賽、醫(yī)生做手術(shù)?）這些圖片有什么共同點？生：大家一起做同一件事情。（大家合作完成一件事）師：生活中的各行各業(yè)都需要合作，生活離不開合作。前面大家一起合作做了游戲。除了游戲，在我們班級里面，學校里面，你覺得還有什么事情要我們一起合作完成？（2）小組討論生：跳長繩，拔河比賽，廣播操比賽，做值日生，課上和同桌一起學習?師：你們覺得一起合作著完成一件事好不好？為什么？生：一起做值日生，完成的速度更快了。和同桌一起背課文，背得更快、更準。跳長繩時，輪流搖，大家都可以跳?？偨Y(jié)：看來，在平時的學習和生活中，小朋友們們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了，大家也能夠進步更大一點。（板書：進步大一點）設(shè)計意圖：結(jié)合學生的生活，讓學生發(fā)現(xiàn)社會、學校、家庭生活中的合作，知道生活離不開合作。。四、總結(jié)師：上了這節(jié)課，你有什么收獲？和我們分享一下吧！總結(jié)：在生活中，很多事情需要我們合作才能完成。希望小朋友們多多和他人合作，養(yǎng)成互相幫助的良好習慣，你會發(fā)現(xiàn)做事情快樂會多一點，進步會大一點！板書設(shè)計：16.大家一起做游戲快樂多一點學習進步大一點第二課時［教學過程］情感與態(tài)度：在合作中，學會欣賞別人和自己的優(yōu)點與長處。行為與態(tài)度：形成樂于合作、主動合作的意識。知識與技能：初步掌握有效的合作方法，學會分工與配合，過程與方法：通過游戲、繪本等活動，形成合作意識，掌握合作方法與技能［教學重點和難點］在合作中取長補短、相互配合。［教學過程］一、故事引入：《小鹿與小猴的故事》有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。河的對岸長著一顆高高的桃樹，小鹿想吃樹上翠綠的葉子，小猴看著又大又紅的桃子留起了口水。可是沒有橋，這可把他們愁懷了。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進去就半個身子都在水中了。小鹿想了想，對小猴說：“我的個子高，你可以騎在我背上，我們一起過河。”小鹿和小猴好不容易來到了河對岸?？墒沁@棵桃樹太高了，小鹿伸長了脖子還是夠不著。小猴子笑了笑，迅速的爬上樹，摘下一大堆嫩嫩的樹葉給小鹿吃。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！觀察圖片，思考：小鹿與小猴遇到了什么困難？生：他們都吃不到桃子。小猴不會游泳過不了河。小鹿夠不到樹上的樹葉。提問：那他們怎么解決困難的呢？生：小鹿托著小猴過河，小猴上樹摘葉子給小鹿吃。師：這個合作中，小猴會爬樹，小鹿個高能過河，他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取長補短，通過合作與分工，都吃到了桃子。（板書：合作分工）設(shè)計意圖：通過繪本，幫助學生深入了解合作的意義。二、討論交流：為啥合作不下去1.師：小鹿和小猴通過合作完成了一個人無法完成的事情，他們不僅吃到了桃子，還收獲了友誼，可有些小朋友卻認為合作沒有那么快樂。這到底是怎么回事呢？2.聽故事：《為啥合作不下去》提問：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？學生小組討論、交流。生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風頭。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。三、游戲：拉小球1.師：那么你們會合作嗎？合作的好嗎？接下來，我們分小組玩一個拉小球的游戲，看看大家能不能合作成功。2.游戲規(guī)則：一人扶住燒瓶，防止燒瓶被碰倒或摔碎。大家合作把小球都拉出來。提問：有的小組在一開始的時候卡住了，這是為什么呢？生：大家都急著把球拿出來，就在瓶口卡住了。大家沒有謙讓，只想著自己。師：誰有好辦法解決這個問題？生：要一個一個拿出來。不要急。總結(jié)：一位同學扶住燒瓶，其余的安排好誰是第一個拿出來，誰是第二、第三、第四、第五。這樣每個人都有自己的任務(wù)，這就叫分工。一個一個的按照分工時的先后順序拉就是配合。設(shè)計意圖：嘗試合作，發(fā)現(xiàn)合作中需要分工與配合。四、總結(jié)和延伸總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)，成功的小組每個人都善于合作。我們遇見困